Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация
|
1 задание
|
Возможные ответы.
Речь пойдет об осени. Поля опустели. Не слышно птиц.
|
3
|
Допустима и другая формулировка ответов.
За каждое предложение присваивается один балл.
|
2 задание
|
|
|
|
1
|
Д
|
1
|
|
2
|
А
|
1
|
|
3
|
А
|
1
|
|
Всего
|
6
|
Чтение
№ задания
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация
|
1
|
В
|
1
|
|
2
|
В
|
1
|
|
3
|
Художественный;
цель текста - воздействие на чувства читателя; это отрывок из лирического произведения; автор дает краткое, яркое описание семи чудес света, из которых до наших дней сохранилось только одно – пирамида Хеопса;
использованы выразительные сред-ства: эпитеты (древний Вавилон, все-сильный Зевс, с незапамятных вре-мен и др.), олицетворение (построил древний Вавилон, творенья В душе оставили свой след), много глаголь-ных форм и другие.
|
3
|
За правильное определение стиля - 1 балл, за каждый аргумент по 1 баллу.
3 балла учащийся получает, если верно определяет стиль и приводит 2 аргумента из данных, возможно, что ученик напишет другие верные аргументы в качестве обоснования, в таком случае учитель засчитывает ответ)
|
4
|
С
|
1
|
|
5
|
чудные
|
1
|
|
6
|
в виде пирамиды/ висящие на небе кущи/ в Эфесе Храм/ известный всем Колосс.
|
2
|
Учащийся получает 2 балла за 2 допустимых ответа.
|
Всего
|
9
|
Письмо и использование языковых единиц
Баллы
|
Содержание и моделирование письменной речи – 5 баллов
|
Грамотность языка – 5 баллов
|
5
|
Очень хорошо понимает и раскрывает тему. Выдерживает четкую структуру текста-повествования/описания. Использует богатый лексический запас.
|
Стиль хороший. Демонстрирует высокий уровень соблюдения речевых норм. Соблюдает орфографические нормы, использует простые предложения и сложные предложения с одним из указанных придаточных, соблюдает нормы пунктуации.
|
4
|
На хорошем уровне понимает тему и раскрывает ее. В целом выдерживает структуру текста-повествования/ описания. Использует разнообразную лексику
|
Стиль хороший. Демонстрирует хороший уровень соблюдения речевых норм. Допускает орфографические ошибки. Использует простые предложения и сложные предложения с одним из указанных придаточных, соблюдает нормы пунктуации.
|
3
|
Показывает недостаточное понимание темы. Использует приемлемую структуру, но части (абзацы) не выделены. Демонстрирует ограниченный запас лексики.
|
Стиль выражен слабо. Демонстрирует недостаточный словарный запас. Показывает слабый уровень соблюдения речевых норм языка; допускает орфографические ошибки, не препятствующие передаче информации.
Низкий уровень соблюдения норм пунктуации
|
2
|
Показывает незначительное понимание темы, структура не соответствует заданию.
|
Стиль нарушен. Использует бедный словарный запас, синтаксические конструкции однообразны, не в полной мере соответствуют заданию. Не соблюдает нормы пунктуации. Нарушает речевые нормы языка, орфографические ошибки препятствуют передаче информации.
|
1
|
Тема не раскрыта, есть существенные отклонения от темы. Части текста не выделены.
|
Стиль письма не выдержан. Использует бедный словарный запас, нарушает речевые нормы языка; орфографические ошибки затрудняют понимание.
|
Говорение
Баллы
|
Раскрытие идеи – 5 баллов
|
Грамотность речи – 5 баллов
|
5
|
На высоком уровне раскрывает тему, четко передает основную мысль, использует понятия текста. Подробно пересказывает текст, соблюдая последовательность. Использует паронимы, заимствованные слова.
|
Демонстрирует высокий уровень грамотности речи, соблюдает нормы орфоэпии (произношение, ударение, интонация)
|
4
|
На хорошем уровне понимает тему и раскрывает ее, передает основную мысль, использует понятие текста. Подробно пересказывает текст, однако опускает некоторые фрагменты. Использует паронимы, заимствованные слова
|
Демонстрирует хороший уровень грамотности речи. Допускает орфографические ошибки. Собдюдает нормы орфоэпии, есть отдельные нарушения (произношение, ударение, интонация)
|
3
|
Демонстрирует достаточный уровень раскрытия темы, передачи основной мысли, использует не все понятия текста, пытается подробно пересказать. Есть нарушения последовательности текста.. Пытается использовать паронимы, заимствованные слова.
|
Демонстрирует средний уровень грамотности речи, есть отдельные нарушения норм орфоэпии (произношение, ударение, интонация), не влияющие на понимание.
|
2
|
Тема раскрыта слабо, идеи и понятия текста в основном не использованы, большинство фрагментов текста опущено. Нарушаетсся последовательность. Не использует паронимы, заимствованные слова.
|
Демонстрирует низкий уровень грамотности речи, частые нарушения норм орфоэпии (произношение, ударение, интонация), ошибки влияют на понимание.
|
1
|
Тема не раскрыта, идеи не озвучены, понятия не использованы. Не использует паронимы, заимствованные слова.
|
Демонстрирует очень низкий уровень грамотности речи, частые нарушения норм орфоэпии (произношение, ударение, интонация), ошибки затрудняют понимание.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
