Спецификация заданий суммативного оценивания за 2 – ую четверть
Тема
|
Виды речевой деятельности
|
Кол-во заданий
|
Номер задания
|
Проверяемая цель
|
Тип задания
|
Описания задания
|
Время на выполнение,
мин.
|
Балл
|
Общий балл
|
Климат: погода и времена года
Чудеса света
|
Слушание
|
4
|
1
|
6.1.2.1 Понимать значение слов социально- культурной тематики
6.1.3.1Понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лирического героя
6.1.5.1.Прогнозировать содержание текста по ключевым словам
|
МВО
КО
|
Отвечает на вопросы, демонстрируя понимание аудиоматериала, значение слова, определяя не соответствующую тексту информацию, дописывает слова на месте пропусков.
По ключевым словам делает прогноз содержания текста.
|
10
|
3
|
6
|
Чтение
|
6
|
2
|
6.3.1.1.Понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста
6.3.2.1 Определять стилистические особенности текстов художественного стиля (рассказ, басня), официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка; поздравление, объявление, реклама); определять принадлежность текста к типу описание на основе характерных признаков
6.3.4.1 Использовать виды чтения, включая изучающее и выборочное чтение
|
МВО
КО
РО
|
Понимает текст, определяет тему, цель, стиль, стилистические особенности текста, использует различные виды чтения, находит нужную информацию в соответствии с заданием, определяет правильную последовательность предложений
|
10
|
1
1
1
|
9
|
|
Письмо
Использование языковых единиц
|
1
|
3
|
6.4.5.1 Писать эссе (объем 80 - 100 слов) по картине/ теме, учитывая особенности текста повествования, рассуждения, описания
|
РО
|
Пишет эссе (объём 80-100 слов) по теме, учитывая особенности текста-описания, использует в работе простые предложения и сложные предложения, выражающие изъяснительные отношения.
|
20
|
5
5
|
10
|
|
|
6.5.2.2 Использовать простые и сложные предложения, выражающие определительные, изъяснительные, временные, целевые, причинно-следственные отношения.
|
|
|
Говорение
|
1
|
4
|
6.2.2.1 Владеть словарным запасом, включающим фразеологические единицы, паронимы, заимствованные слова
6.2.2.1 Пересказывать подробно, выборочно содержание текста
|
РО
|
Пересказывает подробно прочитанный текст, используя в пересказе паронимы, заимствованные слова, демонстрирует разнообразие словаря.
|
Говорение проверяется отдельно.
Время для подготовки -2 минуты, время для пересказа -1,5 минуты на каждого учащегося.
|
5
5
|
10
|
Итого
|
|
12
|
4
|
|
|
|
40
|
|
35
|
Достарыңызбен бөлісу: |
