Спецификация тестов по английскому языку для проведения вступительного экзамена в магистратуру вузов и научных организаций Республики Казахстан
Spetsifikatsiya-angliyskiy-yazyk- rus
- Бұл бет үшін навигация:
- Всего 32 11 10
- Блок II – Лексико-грамматический тест
- Всего 32
- Уровень владения языком Количество заданий Уровень сложности
- Всего 32 11 11 10
- Чтение Уровень текста Объем лексических единиц
- Всего 36 12 12 12
- Уровень владения языком Количество заданий Уровень понимания
- 4. Характеристика содержания заданий.
- 6. Время выполнения теста.
- Уровень владения языком Критерий для заданий Диапазон баллов
- 8. Список рекомендуемой литературы для разработки тестовых заданий и подготовки к вступительным экзаменов в магистратуру и докторантору
| Слушание текста
|
Уровень текста |
Объем лексических единиц |
Уровень заданий к тексту |
Количество заданий | |||
|
Уровень понимания | |||||||
|
А |
В |
С | |||||
|
1-й текст |
А1 |
120 |
А1 |
8 |
3 |
3 |
2 |
|
2-й текст |
A1-А2 |
150 |
А1 |
4 |
1 |
1 |
2 |
|
А2 |
4 |
2 |
1 |
1 | |||
|
3-й текст |
А2-В1 |
180 |
А2 |
5 |
1 |
2 |
2 |
|
В1 |
3 |
1 |
1 |
1 | |||
|
4-й текст |
B1-В2 |
200 |
В1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
В2 |
5 |
2 |
1 |
2 | |||
|
Всего |
32 |
11 |
10 |
11 | |||
|
|
|
|
А1 |
12 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
|
А2 |
9 |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
В1 |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
В2 |
5 |
2 |
1 |
2 |
Блок II – Лексико-грамматический тест
Содержание предлагаемых тестов даёт возможность проверить уровень знаний по языковым нормам (лексическим, грамматическим), усвоение лингвистических понятий (фонетических, лексикологических, грамматических), владение способами действия при анализе языковых явлений.
Тест состоит из заданий 3-х уровней сложности:
А–легкий: проверка знания основных понятий, методов, правил и принципов, фактов и последовательности фактов;
В–средний: выявление результатов, превосходящих простое запоминание; понимание фактов, правил, приемов; использование фактов, правил, приемов в знакомых ситуациях;
С–сложный: выявление результатов, требующих более высокого уровня владения материалом, чем понимание, т.е. определение научно-исследовательских способностей обучаемых, использование фактов, правил и приемов в нестандартных ситуациях.
Лексико-грамматический блок содержит 32 тестовых заданий по следующим темам:
|
№ |
Тема |
№ |
Подтема |
Количество заданий |
Уровень владения языком |
Уровень сложности |
|
1 |
Noun |
1 |
Singular and plural |
1 |
A1 |
A |
|
2 |
Countable and uncountable |
1 |
A1 |
A | ||
|
3 |
Possessive case. Functions in the sentence |
1 |
A1 |
A | ||
|
2 |
Article |
1 |
Definite. Indefinite. 0-article. Articles of geographical names. Article with proper names. Articles of personal names |
2 |
B1 |
A |
|
3 |
Adjective |
1 |
Degrees of comparison of adjectives |
2 |
A1 |
C |
|
2 |
Adjectives with -ing and -ed |
1 |
B1 |
C | ||
|
4 |
Pronoun |
1 |
Personal, possessive and reflexive |
1 |
A1 |
B |
|
2 |
Demonstrative |
1 |
A1 |
A | ||
|
3 |
Relative |
1 |
A1 |
B | ||
|
4 |
Interrogative and negative |
1 |
A2 |
C | ||
|
5 |
Numeral |
1 |
Cardinal Numbers. |
1 |
A1 |
A |
|
2 |
Dates and OrdinalNumbers. |
1 |
A1 |
B | ||
|
3 |
Fractional numerals. |
1 |
A1 |
B | ||
|
6 |
Verb |
1 |
Present Tense (Simple, Continuous, Perfect, Perfect Continuous) |
1 |
A2 |
B |
|
2 |
Past Tense (Simple, Continuous, Perfect, Perfect Continuous) |
1 |
A1 |
C | ||
|
3 |
Present Perfect vs. Past Simple |
1 |
B2 |
A | ||
|
4 |
Future Tense (Simple, Continuous, Perfect, Perfect Continuous, Future in the Past) |
1 |
A2 |
A | ||
|
5 |
Active and Passive voice |
1 |
A1 |
C | ||
|
7 |
Non-finite verb forms |
1 |
Modal verbs |
2 |
B1 |
B |
|
2 |
Infinitive |
1 |
B1 |
C | ||
|
3 |
Gerund |
1 |
B2 |
A | ||
|
4 |
Participle |
1 |
A2 |
C | ||
|
8 |
Adverb |
1 |
Adverb formation. Functions of adverb |
1 |
B2 |
C |
|
2 |
Place of adverb in the sentence |
1 |
A1 |
B | ||
|
9 |
Preposition |
1 |
The use of prepositions in English |
1 |
A2 |
A |
|
2 |
Prepositions of time and place |
1 |
A2 |
B | ||
|
10 |
Mood |
1 |
Indicative. Imperative. Subjunctive |
2 |
B2 |
B |
|
11 |
Lexicology |
1 |
Synonyms, antonyms |
1 |
A1 |
C |
|
Всего__32'>Всего |
32 |
|
| |||
Блок содержит тестовые задания следующих уровней владения языком и уровней сложности заданий:
|
Уровень владения языком |
Количество заданий |
Уровень сложности | ||
|
А |
В |
С | ||
|
А1 |
15 |
5 |
5 |
5 |
|
А2 |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
В1 |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
В2 |
5 |
2 |
2 |
1 |
|
Всего |
32 |
11 |
11 |
10 |
Блок III – Чтение
Целью данного блока является: извлечение заданного объема информации; глубокое понимание основных идей и прогнозирование содержания разножанровых текстов, в том числе публицистических статей и установка их логической последовательности.
В данный блок входят 3 текста и выполнение 12 тестовых заданий к каждому тексту. После прочтения каждого текста выделено время на выполнение предложенных к нему тестовых заданий. В блоке присутствуют тексты по следующим темам:
|
№ |
Тема |
№ |
Подтема |
|
1 |
Человек, общество и духовные ценности |
1 |
Я и мои друзья. Мой дом |
|
2 |
Брак и семья. Ценностисемейной жизни. Семья - основа воспитания | ||
|
3 |
Профессия. Работа. Трудовая дисциплина. Коллеги | ||
|
4 |
Интересы и увлечения. Рациональное использование свободного времени и досуга. Хобби. Индустрия отдыха | ||
|
5 |
Здоровый образ жизни. (Здоровье. Правильное питание. Спорт и спортивная жизнь) | ||
|
2 |
Образование и наука |
1 |
Университет. (Университетская жизнь, достижения, преподаватели, студенты и т.д.). Обучение и жизнь студентовв Казахстане и англоязычных странах |
|
2 |
Научная работа: открытия, общественные деятели, их биография | ||
|
3 |
Новости в сфере науки. Молодежь – будущее страны. Молодежная политика | ||
|
4 |
Ученые и исследователи с мировым именем, их биография | ||
|
5 |
Экологическая культура. Технический прогресс и глобальные проблемы человечества | ||
|
3 |
Казахстан и англоязычные страны (Великобритания, Ирландия, США, Канада, Австралия и Новая Зеландия) |
1 |
Географическое расположение. Погода и климат |
|
2 |
История страны. Столица и основные города | ||
|
3 |
Политическое устройство государства. Экономика | ||
|
4 |
Образ жизни, национальные стереотипы и праздники. Традиции и ценности | ||
|
5 |
Язык и культура. Искусство. (Музыка и музыкальные произведения. Танцевальное искусство. Киноиндустрия.и т.д.) | ||
|
6 |
Отрасли экономики | ||
|
7 |
Архитектура и строительство | ||
|
8 |
Литературные жанры. Известные поэты, писатели и их произведения | ||
|
9 |
Традиции, обычаи и нравы. Национальные праздники и спортивные игры |
В текстах раскрываются следующие коммуникативно-ситуативные домены:
ситуации, связанные с социально-бытовой сферой общения;
ситуации, связанные с социально-культурными нормами поведения;
ситуации, связанные с социально-политической сферой общения;
ситуации, связанные с социально-профессиональной и производственной сферами общения.
Задания к текстам раскрывают следующие уровни понимания:
A – фрагментарное;
B – детальное;
C – глобальное.
Тексты и задания выбираются из следующих разделов:
|
Чтение |
Уровень текста |
Объем лексических единиц |
Уровень заданий к тексту |
Количество заданий |
Уровень понимания | ||
|
А |
В |
С | |||||
|
1-й текст |
А1 |
200-250 |
А1 |
12 |
4 |
4 |
4 |
|
2-й текст |
А1-А2 |
250-300 |
А1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
А2 |
9 |
3 |
3 |
3 | |||
|
3-й текст |
В1-В2 |
300-350 |
В1 |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
В2 |
3 |
1 |
1 |
1 | |||
|
С |
3 |
1 |
1 |
1 | |||
|
Всего |
36 |
12 |
12 |
12 | |||
|
|
|
|
А1 |
15 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
А2 |
9 |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
В1 |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
В2 |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
С |
3 |
1 |
1 |
1 |
Комплексный тест охватывает все уровни владения языком:
|
Уровень владения языком |
Количество заданий |
Уровень понимания | ||
|
А |
В |
С | ||
|
А1 |
42 |
14 |
14 |
14 |
|
А2 |
24 |
8 |
8 |
8 |
|
В1 |
18 |
6 |
6 |
6 |
|
В2 |
13 |
5 |
4 |
4 |
|
С |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
Всего |
100 |
34 |
33 |
33 |
4. Характеристика содержания заданий. Тестовые задания позволяют определить уровень коммуникативной компетенции тестируемого, а именно: навыки аудирования, уровень владения грамматикой, лексикой языка, навыки и умения чтения с целью извлечения требуемой информации.
5. Форма заданий. Тестовые задания представлены в форме выбора одного ответа из 4 предложенных вариантов ответов.
Инструкция: «Выбранный ответ необходимо отметить на листе ответов путем полного закрашивания соответствующего кружка».
6. Время выполнения теста. Время выполнения одного задания: 1-2минуты.
Количество заданий в одном варианте теста – 100 заданий.
Общее время выполнения всего теста – 125 минут.
Время выполнения блока Аудирование – 45 минут.
Время выполнения Лексико-грамматического блока – 30 минут.
Время выполнения блока Чтение – 50 минут.
7. Оценивание.
За каждый правильный ответ присуждается 1 балл, в остальных случаях – 0 баллов.
При оценке знания тестируемого учитывается количество баллов по каждому уровню согласно критериям, представленных в нижеследующей таблице.
|
Уровень владения языком |
Критерий для заданий |
Диапазон баллов | ||||
|
по уровням |
суммарный балл | |||||
|
уровня |
% |
нижняя граница |
верхняя граница |
нижняя граница |
верхняя граница | |
|
Не владеет |
А1 |
<50% |
0 |
20 |
0 |
49 |
|
А1 |
А1 |
>=50% |
21 |
42 |
50 |
87 |
|
А2 |
<50% |
0 |
11 | |||
|
А2 |
А1 |
>=60% |
26 |
42 |
50 |
90 |
|
А2 |
>=50% |
12 |
24 | |||
|
В1 |
<50% |
0 |
8 | |||
|
В1 |
А1 |
>=70% |
30 |
42 |
54 |
93 |
|
А2 |
>=60% |
15 |
24 | |||
|
В1 |
>=50% |
9 |
18 | |||
|
В2 |
<50% |
0 |
6 | |||
|
В2 |
А1 |
>=80% |
34 |
42 |
69 |
98 |
|
А2 |
>=70% |
17 |
24 | |||
|
В1 |
>=60% |
11 |
18 | |||
|
В2 |
>=50% |
7 |
13 | |||
|
С |
<50% |
0 |
1 | |||
|
С |
А1 |
>=90% |
38 |
42 |
81 |
100 |
|
А2 |
>=80% |
20 |
24 | |||
|
В1 |
>=70% |
13 |
18 | |||
|
В2 |
>=60% |
8 |
13 | |||
|
С |
>=50% |
2 |
3 | |||
8. Список рекомендуемой литературы для разработки тестовых заданий и подготовки к вступительным экзаменов в магистратуру и докторантору
Mann M, Taylore Knowles S. Destination B1& B2. – Macmillan, 2008.
Mike Boyle, Lindsay Warwick. Skillful Reading and Writing Student's Book 4. – 2014
Martin Hewings. Advanced Grammar in Use with Answers: A Self-Study Reference and Practice Book for Advanced Learners of English. 3rd Edition. Cambridge University Press, 2013.
FCE Test builder. – Macmillan, 2013.
Norris R., French A. Ready for FCE. Course book/Workbook. – 2008.
FCE Practice tests (format of the year of 2015).
Каушанская В.Л. / Грамматика английского языка.-М.:Айрис-Пресс, 2008.
Malcolm Mann SteaveTaylore-Knowles. Destination С1/С2, Grammar & Vocabulary. Macmillan, 2008.
ReadyforIELTS. Автор: SamMcCarter полноценный курс для подготовки к академическому модулю
IELTS LanguagePractice. Автор: MichaelVince тренировочный материал с двумя разделами: грамматика и лексика четкое объяснение грамматических явлений расширение словарного запаса различной тематики в соответствии с IELTS многообразие тренировочных упражнений.
жүктеу/скачать 215 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
