Спецификациясы

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
27 

Балл қою кестесі 
Тыңдалым және айтылым 
№ Балл 
Грамматика мен лексиканы 
дұрыс қолдануы 
Сұрақты түсіну мен толық жауап беру 
қабілеті 
1 
9-10 
Грамматикалық және лексикалық 
құрылымдардың қолдану аясын 
өте жақсы түсінеді.
Сөз саптауы дұрыс, анда-санда 
мардымсыз қателерді жібереді
. 
Тақырыпты өте жақсы түсінеді.
Күтпеген сұрақтарға жауабы тез әрі 
орынды.
Талқылау кезінде өз ойын толық жеткізе 
алады.
2 
7-8 
Грамматикалық және лексикалық 
құрылымдардың қолдану аясын 
жақсы түсінеді.
Сөз саптауы дұрыс, анда-санда 
қателер жібереді
. 
Тақырыпты жақсы түсінеді.
Күтпеген сұрақтарға жауабын ойланып әрі 
орынды жеткізеді.
Талқылау кезінде өз ойын түсінікті жеткізе 
алады, бірақ кейде қолдауды қажет етеді.
5-6 
Грамматикалық және лексикалық 
құрылымдарды қолдану аясын 
орташа түсінеді.
Сөз саптауы дұрыс, қателері 
байқалғанмен, түсінуге кедергі 
тудырмайды.
Тақырыптың негізгі тараптарын түсінеді, 
бірақ күрделі сұрақтарды талдауда едәуір 
қиналады.
Күтпеген сұрақтарға жауап беруде 
қиналады.
Талқылау кезінде қолдауды қажет етеді, 
жауаптарын 
алдын 
ала 
дайындап 
келгендей көрінеді.
3-4 
Грамматикалық және лексикалық 
құрылымдардың қолдану аясын 
аздап түсінеді.
Сөз саптауы нақты емес, 
түсініспеушілікті тудырады.
Тақырыпты түсінуде қиналады.
Күтпеген сұрақтарға жауап беруде 
қиналады, тақырыпты ашуды дамыта 
алмайды.
Талқылау кезінде жақсы қолдаусыз өзін 
көрсете алмайды.
1-2 
Грамматикалық және лексикалық 
құрылымдардың қолдану аясын 
өте аз түсінеді.
Түсініспеушілікті 
тудыратын, 
қайталанып келетін қателер жиі 
кездеседі.
Тақырыпты түсінуде қатты қиналады.
Күтпеген сұрақтарға жауап беруде 
қиналады, тіпті жауап бере алмайды.
Талқылауға өте аз қатысады.
Оқылым 
Балл Мазмұнды түсіну және ашу 
деңгейі
Балл Жазылым сапасы
5
Мәтінді өте жақсы түсінеді және 
тиісті мағыналарды аша біледі.
Тапсырманы 
орындау 
үшін 
материалды еркін қолданады.
Көтерілген 
мәселе 
бойынша 
талқылау сұрақтарын жоғарғы 
деңгейде құрастырады.
5 
Қажетті деңгейге сәйкес стиль мен 
барлық заңдылықтарды сақтайды;
Сөз 
саптауы 
дұрыс, 
анда-санда 
мардымсыз қателерді жібереді
. 
4
Мәтінді жақсы түсінеді және тиісті 
мағыналарды аша біледі.
Тапсырманы 
орындау 
үшін 
материалды еркін қолданады.
4 
Қажетті деңгейге сәйкес стиль мен 
барлық заңдылықтарды сақтайды, кейде 
мардымсыз қателер жібереді;
Жалпы сөз саптауы дұрыс, анда-санда 
26 

Көтерілген 
мәселе 
бойынша 
талқылау сұрақтарын орынды 
құрастырады.
қате жібереді.
3
Мәтінді жеткілікті түсінеді және 
кейбір тиісті мағыналарды аша 
біледі.
Тапсырманы 
орындау 
үшін 
қажетті материал қолданғанымен, 
мәтіннің 
бөліктері 
өзара 
үйлеспейді.
Көтерілген 
мәселе 
бойынша 
қанағаттанарлық 
деңгейдегі 
талқылау сұрағын құрастырады.
3 
Қажетті деңгейге сәйкес стиль мен 
барлық заңдылықтарды сақтайды, кейде 
қателер жібереді;
Сөз 
саптауы 
дұрыс. 
Қателері 
байқалғанымен, 
түсініспеушілікті 
тудырмайды.
2
Мәтінді орташа түсінеді және 
кейбір тиісті мағыналарды ашады.
Мәтіннің ішкі реттілігі жоқ, 
тапсырманы орындау үшін қажетті 
кейбір материалдар қолданылған.
Көтерілген 
мәселе 
бойынша 
талқылау сұрағын құрастыруда 
қиналады, қателіктер жібереді.
2 
Қажетті деңгейге сәйкес стиль мен 
барлық 
заңдылықтарды 
сақтауда 
ауытқушылық байқалады, жиі қателер 
жібереді;
Сөз саптауы нақты емес, кейде 
түсініспеушілікті тудырады.
1
Мәтінді аз түсінеді, мағыналарды 
ретсіз таңдаған.
Тапсырманы орындау үшін аз 
материал 
қолданылады. 
Көтерілген 
мәселе 
бойынша 
талқылау 
сұрағын 
құрастыра 
алмайды.
1 
Қажетті деңгейге сәйкес стиль мен 
барлық 
заңдылықтарды 
сақтауда 
қателер көп кездеседі;
Түсініспеушілікті тудыратын
қайталанып келетін қателер жиі 
кездеседі.
 
Жазылым 
№ 
Балл 
Сипаттамасы 
1-2 
9-10 
Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен көркем тіл құралдары орынды 
қолданылған.
Ойын еркін әрі толық жеткізеді, күрделі әсерлерді жеткізе алады, 
техникалық қателерді жібермейді.
7-8 
Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен тіл құралдары үйлесімді түрде 
қолданылған.
Ойын анық әрі еркін білдіруі тиісті әсерді береді, жіберілген кейбір 
техникалық қателер түсінуді қиындатпайды.
5-6 
Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен кейбір сипаттау құралдары 
қолданылған.
Ойын анық білдіреді, бірақ бір сарыннан шықпайды, техникалық қателер 
(мәтіндегі сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, 
шақтардың, бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық 
қателер, пунктуацияның жоқтығы) жалпы әсерді бұзады.
3-4 
Құрылымы жүйесіз немесе анық емес, нақты суреттеу мен қарама-
қайшылықтарды баяндау қабілеті жетіспейді.
Сөз саптауы нақты болғанымен, жүйесіздік байқалады, жиі техникалық 
27 

қателер (сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, 
шақтардың, бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық 
қателер, пунктуацияның жоқтығы) жібереді.
1-2 
Көркем тіл құралдары аз қолданылған немесе мүлдем қолданылмаған.
Сөздер кейде анық емес, техникалық және құрылымдық қателер 
(сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың, 
бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, 
пунктуацияның жоқтығы) мағынаны толық түсінуге қиындық келтіреді.
 
26