Сражиева Гаухар Мухиддинқызы Бекболаева Гулнюра Әшімқызы Арысбаева Жарқынай Асетуллақызы Н32 н әтижеге бағытталған сабақ



Pdf көрінісі
бет87/222
Дата20.05.2024
өлшемі4,1 Mb.
#202563
түріСабақ
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   222
Байланысты:
Жинак республ docx

Қазақша
Орысша
Ғаламдық экология 
Истощение озонового слоя 
Қауіпті мәселелер 
Загрязнение воды 
Озон қабатының жұқаруы 
Аварийная зона 
Судың ластануы 
Глобальная экология 
Мұнай қалдықтары 
Гибель тюленей 
Итбалықтардың қырылуы 
опасные проблемы 
Апатты аймақ 
Остатки нефти 
Оқылым кезіндегі тапсырма ретінде «Плюс-минус-сұрақ» кестесін 
пайдалануға болады. Ғаламдық экология мәселелерін талдау нәтижесінде 
кестені толтырады. 
«+» 
«-» 
«?» 
Экология мәселесін 
шешуде барлық 
мемлекеттердің бірігуі 
Табиғи экожүйенің 
бүлінуі 
Итбалықтар неліктен 
қырылуда? 
БҰҰ-ның экологияны 
Озон қабатының 
Экология мәселесін 


қорғауға қатысуы 
жұқаруы 
қалай шешуге болады? 
Арнайы сүзгілер орнату Атмосфераның, әлемдік 
мұхиттың ластануы 
Арал қалай апатты 
аймаққа айналды? 
Экологияны қалпына 
келтіруге назар 
аударылуы. 
Тіршілік кӛзінің 
жойылуы 
Теңіз суының тартылуы
Кестені толтыру сабақтың мағынаны ашу бӛлімінде жаңа ақпаратпен 
жұмыс жасауға да кӛмектеседі. Оқушылар мәтінді оқу немесе дәрісті тыңдау 
барысында жаңа ақпаратты кестенің сәйкес бағандарына енгізеді: 
П «+» - құбылыстың жағымды жақтары; 
М «-» - құбылыстың жағымсыз жақтары; 
Қ – қызықтырған ақпарат немесе оқу барысында туындаған сұрақтар. 
Тараздың бойтұмары мәтіні бойынша жазу 
Бұл әдісті қолдану оқушыға ақпаратты белсенді қабылдаумен қатар оны 
жүйелеуге және бағалауға мүмкіндік береді. Ақпаратты ұйымдастырудың бұл 
түрі даулы мәселелер бойынша пікірталас, талқылау жүргізуге негіз бола 
алады. 
Оқылған мәтіннің белгілі бір сюжеті болатын болса, «Сюжеттік кестені» 
қолданған тиімді. Бұл тәсілді кӛркем шығарманы оқу кезінде пайдаланған 
дұрыс. «Сюжетті кестені» оқылымнан кейінгі тапсырма ретінде берген дұрыс.
Мәселен, 9-сыныпта «Қозы Кӛрпеш – Баян сұлу» жыры тақырыбын оқытқанда 
осы әдісті пайдалану тиімді болды. 
Оқушылар кӛркем шығарманы оқи отырып, тӛмендегідей сюжеттік кестені 
толтырды: 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   222




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет