Среднесрочной и долгосрочной основе методические рекомендации

III. Должностные обязанности

жүктеу/скачать 1,39 Mb.

Pdf көрінісі

бет	92/132
Дата	21.12.2021
өлшемі	1,39 Mb.
	#104347

1 ... 88 89 90 91 92 93 94 95 ... 132

Байланысты:
Ерекше оқыту қажеттіліктеріне қарай қысқа мерзімдік, орташа мерзімдік және ұзақ мезімдік негізде оқушыларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету
Мектептік консилиумдар құру және ерекше қажеттіліктері бар балаларға интенсивті, кең және арнайы қолдау көрсету, Ерекше оқыту қажеттіліктеріне қарай қысқа мерзімдік, орташа мерзімдік және ұзақ мезімдік негізде оқушыларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету, 10- сынып Олқылық, Методичка Карта вызова, Документ, Ерасыл Дюсембаев презентация космос

III.
Должностные обязанности

Координатор инклюзивного образования обязан:
3.1
.

Вести  профессиональную  деятельность  строго  в  рамках  своей
компетенции;
3.2.
Планировать,    организовывать      и  координировать      работу
педагогического  коллектива  школы  по  включению  детей  с  ограниченными
возможностями развития  в образовательный процесс и развитию инклюзивной
практики;
3.3.  Организовывать    мероприятия  по  развитию  инклюзивной  культуры,
философии  и  идеологии  в  педагогическом,  родительском  и  учительском
коллективах;
3.4.
Организовывать    подготовку  педагогического  коллектива  школы  к
реализации
инклюзивной
образовательной
практики,
поддерживать
инновационную деятельность педагогов  в области инклюзивного образования;
3.5.
Координировать  взаимодействие администрации, педагогов, специалистов
психолого-педагогического  сопровождения  и  родителей  по  созданию  условий
для  адаптации,  обучения  и  социализации    учащихся    с  ограниченными
возможностями  в  ОСШ  №…    в  том  числе  поиску  внутренних  и  внешних
ресурсов;
3.6.  Организовывать  и  контролировать    деятельность  специалистов  службы
психолого-педагогического  сопровождения  по    разработке  и  реализации
индивидуальной  образовательной    программы    для  ребенка  с  ограниченными
возможностями.
3.7.  Участвовать    в  реализации  и  мониторинге  эффективности    деятельности
педагогического  коллектива  по  включению  детей  с  ОВР  в  образовательный
процесс;
3.8.
Координировать   взаимодействие ОСШ № …  с Управлением образования,
РМЦ,   по вопросам организации методического и психолого-педагогического
сопровождения участников образовательного процесса;
3.9.
Координировать    взаимодействие  школьного  психолого-медико-
педагогического
консилиума
с
психолого-медико-педагогической
консультацией  и  по  вопросам  определения  и  реализации  условий    обучения
детей с ограниченными возможностями в ОСШ № …;
3.10.
Координировать  взаимодействие ОСШ №… с социальными партнерами –
учреждениями  и  организациями,    заинтересованными  в  развитии  идей  и
поддержке  инклюзивного  образования  (в  том  числе  общественными
организациями);
3.11.
Предоставлять    администрации  школы,  педагогическому  коллективу
информацию  о  содержании  и  конкретных  технологиях  инклюзивного
образования;  информировать    о  конкретных  мероприятиях,  организованных
организациями -пертнерами в данном направлении;
116

3.12.
Анализировать    и  обобщать  результаты  деятельности  педагогического
коллектива  в  области  развития  инклюзивной  практики,  предоставлять    отчет
администрации  школы,  систематизировать  методические  и  информационные
материалы;
3.13.
Оформлять и вести по установленной форме необходимую документацию
и  регистрацию  всех  видов  работ,  аналитико-статистическую  отчетность:
составлять ежегодный отчет по установленной схеме, отражающий результаты
обследования  и  проведенного  психолого-  психологического  сопровождения
учащихся.

жүктеу/скачать 1,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 88 89 90 91 92 93 94 95 ... 132