|
Байланысты: ЧМВ Практическая работа №4, №5, №6Практическая работа №5
Тема: Диалог оператора с ЭВМ
Цель практической работы: приобретение знаний о формах диалога оператора и ЭВМ.
Задачи:
-
Раскрыть понятие диалога «оператор-ЭВМ».
-
Рассмотреть активную и пассивную формы диалога.
-
Рассмотреть типы диалога.
-
Что значит «хороший» диалог?
-
Рассмотреть основные принципы размещения информации на экране.
-
Рассмотреть процесс обучения оператора.
Учебные вопросы:
Изучение материала занятий позволяет узнать и получить ответы на следующие вопросы:
-
Что понимается под диалогом «человек-ЭВМ»?
-
Раскрыть основные структуры диалогов.
-
Рассмотреть признаки «хорошего» диалога.
-
Каковы принципы размещения информации на экране?
-
Рассмотреть рекомендации по работе с цветом на экране.
-
Рассмотреть математическую модель, описывающую процесс обучения.
Вопросы для самопроверки:
-
Дайте определение диалога.
-
Назовите основные признаки «хорошего» диалога.
-
Что означает естественность диалога?
-
Что означает последовательность диалога?
-
Что означает краткость диалога?
-
Что означает поддержка пользователя в диалоге?
-
В чём заключается гибкость диалога?
-
Дайте определение диалога типа «вопрос – ответ».
-
Что представляет собой форма диалога в виде меню?
-
Что представляет собой форма диалога в виде экранных форм?
-
Что такое диалог на базе команд?
-
Какова структура шаблона для размещения данных на экране?
-
Где размещаются сообщения об ошибках?
-
Какими способами выделяется информация на экране?
-
Назовите основные атрибуты поля.
-
Дайте основные рекомендации по работе с цветом на экране.
-
Назовите общие принципы размещения информации на экране.
-
Где находится точка отсчёта при размещении информации на экране?
-
Назовите максимальное количество цветов, используемых на экране.
-
Какие цвета используются для выделения данных и для поля?
-
Назовите основные принципы обучения.
-
Охарактеризуйте математическую модель процесса обучения.
-
Назовите основные параметры процесса обучения оператора.
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
