Ҧстаздарға арналған басылым редакциясы «білім жолы нұрлы жол»
Студенттердің экологиялық тәрбиесін бағалауда іс-тәжірибеде қолданылып жҥрген
жүктеу/скачать 1,26 Mb. Pdf көрінісі
|
Топтама-Казан-2018 (1)
| Студенттердің экологиялық тәрбиесін бағалауда іс-тәжірибеде қолданылып жҥрген
мынадай мотивтерді жіктеп кӛрсетуге болады: 1.
Азаматтық патриоттық себеп –табиғат байлығын байыта түсуге ынталануы , табиғатты қорғауды қоғам алдындағы борышы деп ұғынуы . 2 . Эстетикалық себеп -табиғат сұлулығын ұғынып , ол арқылы рухани күш алуы. 3.
Гуманистік себеп- студенттердің іс- әрекеттері мен қылықтарында барлық тіршілікті қорғауға ынталануы, жақсылық жасау , жамандыққа күйіну сезімінің кӛрінісі. 4. Ғылым танымдық себеп-табиғатты тану , адамның табиғатқа әсерінің саздары мен табиғат заңдылықтарын білуге ұмтылу. 5.
Экономикалық практикалық себеп табиғи ресурстары адамның тұрмыс тіршілігінің кӛзі екенін, оның маңыздылығын бағалай білу. 56
6. Гигиеналық себеп табиғаттың адам денсаулығына пайдасын ұғыну және зиян келтірмеуге тырысу.
Бірақ қазіргі оқу орындарында студенттерге экологиялық тәрбие беруге толық мүнкіндіктер болмай отыр . Бұл мәселеге тӛмендегідей фактілер қиыншылықтар келтіруде: 1. Оқу үрдісінде экологиялық тәрбие беру міндеттерін іске асыру үшін пән мұғалімдерінен қажетті ұсыныс , бағдарламалардың жеткіліксіздігі . 2.
Арнайы әдістемелік нұсқаулардың болмауы. 3.
Сабақтан экологиялық материалдардың кӛпшілік жағдайда сыныптан және оқу орындарынан тыс жұмыстармен байланыстың жетімсіздігі . Қорыта айтқанда, қоршаған табиғи ортаға қамқорлық жасау, оның бар байлығын адам игiлiгi үшiн мейлiнше ұтымды пайдалану, қорғау және кӛркейту iсi бүгiнгi күн талабына сай туындап отырған мәселе. Дархан табиғат қаншама бай болғанымен, оның сан алуан ресурстарының қай-қайсысы болмасын шексiз емес екендiгiн күнделiктi ӛмiрдiң ӛзi дәлелдеп отырған тұста экологиялық үздiксiз бiлiм берудi заңдастыру ұстанымы мен қоршаған табиғи ортаны қорғау саласында экология кодексiн қабылдау ұсынысы еңжарлыққа бой алдырмай, кӛзi қарақты, ойы ұшқыр азаматтардың қолдауын күтетiн қоғамдық тұжырым деп бiлемiз. Ал, бұл тәжірибе халықтың жаппай экологиялық мәдениетiн кӛрсететiн белсендiлiк қабiлетiнсiз мүмкiн емес. Сондықтан да экологиялық бiлiм мен тәрбие қоғамның әрбiр мүшесiне табиғатты қорғауға немқұрайдылықпен қарамауды үйретiп, қоғам мүшесiн әрқашанда қоршаған ортаны қорғауға дағдыландыруды кӛздейдi. жүктеу/скачать 1,26 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|