Степногорск қаласы «Бөгенбай ауылының бастауыш мектебі» кмм

Қазіргі жаңа технологияларды меңгеру мен қолдану.

 -         Оқу үрдісіндегі жұмыстар

-         Әдістемелік жұмыстар

-         Зерттеу жұмыстар

-         Әдістемелік отырыстар

  

Әдістемелік отырыс  №1

1.1.Бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігі-оқу-тәрбие үрдісін басқарудың мектепішілік жүйесінің құрылымдық бөлімшесі.

1.2.Әдістемелік бірлестік мүшелері-бастауыш сынып мұғалімдері

1.3.Бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігіаталған оқу мекемесінің басқада пән мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігімен, қаладағы басқа да мектептердің бастауыш сынып мұғалімдері бірлестіктерімен өзара қарым-қатынас жасайды.

Нормативтік құжаттармен танысу; заманауи педагогикалық технологияларды

игеру;оқу пәндерінің оқытылу әдістемесін жетілдіру; педагогиканың және жеке

тұлғаның психологиялық аспектілерін зерделеу;

орындалуын қамтамасыз ету; әрбір білім баспалдағына өтудегі сабақтастықты есепке

алу-мектепалды дайындықтан-орта буынға дейін.Білім беру мазмұнының деңгейі мен

оқыту әдістемесі мен жас ерекшеліктеріне сай алынған технологияларды қолдана

отырып, оқыту мен тәрбиелеудің бірегей қағидалары сақталған кезде сабақтастық

қамтамасыз етіледі.

2.3.Бастауыш сынып мұғалімдерінің сабақтық және сабақтан тыс жұмыс түрлерін әртүрлі

формаларын (топтық, жеке, өздік, жұптық) игерулері;

2.4. Бастауыш сынып мұғалімдерінің оқу-тәрбие іс-шараларын ұйымдастыруын, өткізуін

және педагогикалық сараптама жасауын үйлестіру;

2.5.Бастауыш сынып мұғалімдерінің озық іс-тәжірибелерін зерделеу, жалпылау және

практикада қолдану;

2.6.Бастауыш сынып мұғалімдерінің оқу-тәрбие жұмысы жүйесінің дамуына және

тұрақтануына жәрдемдесу;

2.7.Аталған мектептің басқа да әдістемелік бірлестігімен өзара байланысты үйлестіру;
3.Бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігінің функциясы:

3.1.Мұғалімдер мен оқушылардың ұжымдық жұмысын жоспарлау мен сараптауды

ұйымдастыру;

3.2.Бастауыш сыныптардың оқу-тірбие үрдісін үйлестіру және педагогикалық үрдістегі

барлық қызметкерлердің өзара іс-әрекетін ұйымдасттыру;

3.3.Оқу-тәрбие үрдісін жетілдіру мақсатында оның педагогикалық фмаларын, әдіс-

тәсілдерін, қағидаларын өңдеп, үздіксіз өзгерістер енгізіп отырады;

3.4.Оқу-тәрбие қызметінің әдіс-тәсілдерін, формаларын, қазіргі заманғы технологияларды

игеру мен зерделеуді ұйымдастыру;

3.5.Оқу бағдарламаларын, жоспарларды, сабақ кестелерін талқылау;

3.6.Мектеп ұжымының озық іс-тәжірибесін және басқа мектеп ұжымының озық іс-

тәжірибесін жүйелеу және жалпылау;

3.7. Әдістемелік бірлестік мүшелерін марапатқа ұсыныс білдіру; ұжым жұмысын бағалау;

3.8. Мұғалімдердің біліктілігін көтеруді ұйымдастыру;

5.Бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігі жетекшісінің міндеттері:

5.1.Бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігінің жетекшісі жауап береді:

• 
  Әдістеме бірлестігінің қызметін дайындауға, жоспарлауға, өткізуге және сараптама жасауға;
  
• 
  Бастауыш сынып мұғалімдерінің « әдістемелік жинағын» толықтыруға;
  
• 
  Әдістемелік бірлестіктің жұмысы мен өткізілген іс-шаралар туралы құжаттамаларды уақтылы дайындауға;
  
• 
  Әдістеме бірлестігінің отырыстарын өткізуге;
  
• 
  Мұғалімдердің кәсіби шеберлігін көтеру жөнінде іс-шаралар өткізуге;(сабақтарға қатысу, квалификациясын көтеру, семинарларға қатысу, өз білімін көтеру тақырыбы бойынша жұмыс жүргізу)
  
• 
  Әдістеме бірлестігі мүшелерінің кәсіби теориялық және практикалық деңгейлерін көтеруге;
  
• 
  Әдістеме бірлестігі мүшелерінің өз функционалды міндеттерін уақтылы орындауға;
  
• 
  Сабаққа деген дайындықты жетілдіруге;
  

5.3. Бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігі жетекшісі ұйымдастырады:

• 
  Оқу-тәрбие үрдісіндегі сабақтастықты қамтамасыз ету мақсатында бастауыш сынып мұғалімдері мен пән мұғалімдерінің өзара қарым-қатынас жасауларын;
  
• 
  Ашық іс-шаралар, семинарлар, конференциялар, әдістеме бірлестігінің отырысын;
  
• 
  Бастауыш сынып мұғалімдерінің озық іс-тәжірибелерін зерделеу, жалпылау және таратуды;
  
• 
  Бастауыш сынып мұғалімдерінің оқу-тәрбие жұмыстарыбойынша сұрақтарына кеңес беруді;
  

мұғалімдері өткізетін іс-шараларды жоспарлайды, ұйымдастырады және

педагогикалық сараптама жасайды.

5.5.Бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігінің жетекшісі мектептегі оқу-

тәрбие үрдісінің дамуына және тұрақтануына жәрдемдеседі.

Әдістемелік бірлестікте болатын құжаттар реттілігі:

Әдістемелік бірлестік жұмысы қалыпты болуы үшін келесі құжаттар реті болуы керек

1.Нормативтік құқықтық құжаттар:

*Әдістемелік бірлестік құру туралы бұйрық;

* Әдістемелік бірлестік жетекшісін тағайындау туралы бұйрық;

*Әдістемелік бірлестіктің жалпы ережесі;

* Әдістемелік бірлестіктің міндеттемелері мен жүктемелері

2. Әдістемелік жұмыс

* өткен оқу жылының сарапатамасы; *мақсаты;

*жаңа оқу жылының бағыттары мен міндеттері;

*мұғалімдер туралы толық мәлімет;

• 
  Мұғалімнің аты- жөні;
  
• 
  Білімі , мамандығы,
  
• 
  Қызметі, Жалпы ж/е педагогикалық өтілімі,
  
• 
  Санаты, мадақтамалары,
  
• 
  Телефоны мекен-жайы;
  

• 
  Жаңа оқу жылының жылдық жоспары.
  
• 
  Айлық,апталық , жылдық жоспары
  
• 
  Дарынды балалар мен , үлгерімі төмен балалармен , үйде оқытылатын балармен жұмыс жоспары
  
• 
  Жас маманмен жұмыс жоспары.
  
• 
  Пән апталықтарының жұмыс жоспары
  
• 
  ӘБ мүшелерінің өз мамандығы бойынша қажеттілігі
  
• 
  ӘБ тәжірибелі мұғалімінң жұмысын насихаттау
  
• 
  Әбмүшелерінің өзіндік білімін көтеру тақырыбы жайлы мәлімет
  
• 
  Аттестациядан өтуші мұғаліммен ағымдық жұмыс жоспары
  
• 
  Сызбалар.
  

*авторлық бағдарламалар /ҚДИ-мен бекітілген/, үйірмелер мен факультативтер бағдарламалары.

*оқу жоспары туралы ақпарат, пәндердің оқу жылының әдістемелік-нұсақаулығы,

*тақырыптық календарлық жоспарлар.

*ақпараттық және аналитикалық анықтамалар,

*диагностикалар,

Әдістемелік бірлестік жетекшісінде мынадай құжаттар мен материалдар болуы керек;

• 
  Жылдық жоспар.
  
• 
  Отырыс хаттамалары.
  
• 
  ТЗЖ бағдарламалары.
  
• 
  Білім сапасы мен сабақтың жүргізілу жағдайының аналитикалық бақылау материалдары болуы керек.
  

-диагностика

• 
  Оқу бағдарламаларының жиынтығы
  
• 
  Мұғалімінң тақырыптық жоспарлары
  
• 
  Мұғалімнің инновациялық жұмысының көлемі
  
• 
  Сауалнамалар
  
• 
  Сараптама сызбалары
  

• 
  сабақтың түрлері мен типтері
  
• 
  талдау түрлері мен типтері
  
• 
  жеке бағытталған сабақты талдау критерийлері
  
• 
  сабақтың тәрбиелік бағытын талдау сызбасы
  
• 
  психологиялық талдау
  
• 
  демократиялық көзқарспен талдау
  
• 
  педогогикалық-психологиялық сараптама
  
• 
  талдауға арналған карточкалар
  
• 
  толық сараптама
  

• 
  ӘБжұмысының талдауы
  
• 
  Әдістемелік ақпараттық құралдары.
  
• 
  Нормативтік құжаттар.
  

ӘБ жетекшісі ӘК мүшесі болуы керек;

• 
  оқу үрдісіне түйінді және қортынды талдау жасайды;
  

әдістемелік жағынан қамту және мазмұнын өзгертуге байланысты ұсыныс енгізу;

• 
  оқушылардың оқу материалдарын меңгеруі , мемлекеттік білім стандартының талаптарына сәйкес оқытушы мен оқу бағдарламаларына енгізген нақты өзгерістердің алғашқы сараптамасын жүргізуі;
  
• 
  мұғалімдердің аттестациядан өтуін ұйымдастыруы мен мазмұнына ұсыныстар енгізу;
  
• 
  инновациялық іс-әрекетке мұғалімдерді тартып, ғылыми және зерттеу жұмыстарын талдап, түсінуге ынталандыру ұсыныстар дайындап шешім қабылдап, әзірлемелер ұйымдастырады;
  
• 
  пәндер мен курстарды тереңірек меңгеру мәдени оқу еңбегін көтеру және еңбек демалыс тәртібін сақтау мақсатында оқушылар мен ата-анаға әдістемелік ұсыныстар жасау;
  
• 
  жас мамандарға әдістемелік семинарлар уйымдастыру;
  
• 
  оқушыларды тиімді ғылыми зерттеу жұмыстарына тарту;
  
• 
  пәндер бойынша сыныптан тыс жұмыстарын үйлестіруде пән апталыға мен олимпиадалар өткізу;
  
• 
  әдәстемелік бірлестік жетекшісі педагогикалық кеңесте есеп беруге міндетті;
  

• 
  оқушылардың оқу тәрдие ісіндегі мәселелер бойынша мектеп директорының оқу тәрбие жұмысының орынбасарларынан кеңес алуларына;
  
• 
  бірлестік мүшелерінің инновациялық іс-әрекетке белсенді қатысуын мадақтауға;
  
• 
  әдістемелік бірлестіктің озық тәрбие материалдарын жариялауға;
  
• 
  мектеп ішінде өздерінң біліктіліктерін көтеруге іс-шара нысандарын ұсынуға;