Оценочный-лист для оценки устного (письменного) опроса
Ф.И.О. студента _______________________________________________
№
п/п
|
Критерии оценки
|
Уровень, оценка в баллах
|
Отлично
|
Хорошо
|
Удовлетворительно
|
Неудовлетворительно
|
1.
|
Уровень понимания темы
|
|
|
|
|
2.
|
Соответствие излагаемого материала
поставленным вопросам
|
|
|
|
|
3.
|
Культура речи
|
|
|
|
|
4.
|
Умение ориентироваться в основных положениях законодательных актов. Владение нормативно-правовой базой в области санитарного законодательства
|
|
|
|
|
5.
|
Умение ответить на вопросы преподавателя по ходу выполнения задания
|
|
|
|
|
|
Итого баллов
|
90-100
|
70-85
|
50-65
|
50
|
Ф.И.О. преподавателя _________________________ Подпись _____________ Дата
Оценочный-лист для оценки тестовых заданий
Ф.И.О. студента _______________________________________________
|
Критерии оценки
|
Количество выполненных заданий
|
Баллы
|
1.
|
Работа выполнена верно и полностью; в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок; в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).
|
85% - 100% теста.
|
90-100
|
2.
|
Работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки); допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки); выполнено без недочетов не менее 3/4 заданий.
|
60% - 84% теста
|
70-85
|
3.
|
Допущены более одной ошибки или более трех недочетов в выкладках, чертежах или графиках, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме; без недочетов выполнено не менее половины работы.
|
45% - 59% теста
|
50-65
|
4.
|
Работа показала полное отсутствие у учащегося обязательных знаний и умений по проверяемой теме или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.
|
0% - 14% теста
|
50
|
Ф.И.О. преподавателя _________________________ Подпись _____________ Дата _________
Оценочный-лист для оценки ситуационных задач (кейс-стади)
Ф.И.О. студента _______________________________________________
№
п/п
|
Критерии оценки
|
Уровень
|
Отлично
|
Хорошо
|
Удовлетворительно
|
Неудовлетворительно
|
1.
|
Соответствие производимых действий полученному заданию
|
|
|
|
|
2.
|
Составление системы уравнений, алгоритма расчета, математической модели
|
|
|
|
|
3.
|
Общая культура речи. Использование профессиональной лексики по ходу выполнения задания
|
|
|
|
|
4.
|
Умение применения нормативно- правовой и законодательной документации
|
|
|
|
|
5.
|
Умение обобщать материал, делать выводы
|
|
|
|
|
|
Итого баллов
|
90-100
|
70-85
|
50-65
|
50
|
Ф.И.О. преподавателя _________________________ Подпись _____________ Дата _________
Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
Ф.И.О. студента _______________________________________________
№
|
Критерии оценки
|
Уровень
|
Отлично
|
Хорошо
|
Удовлетворительно
|
Неудовлетворительно
|
1.
|
Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, достаточного количества слайдов, списка использованной литературы и источников Internet.
|
|
|
|
|
2.
|
Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам.
|
|
|
|
|
3.
|
Расположение слайдов в логической последовательности.
|
|
|
|
|
4.
|
Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формулировка, структурированность).
|
|
|
|
|
5.
|
Использование современных источников информации в достаточном количестве.
|
|
|
|
|
|
Итого баллов
|
90-100
|
70-85
|
50-65
|
50
|
Ф.И.О. преподавателя _________________________ Подпись _____________ Дата _________
Оценочный-лист для оценки самостоятельной работы студентов (эссе)
Ф.И.О. студента _______________________________________________
Критерии оценки
|
Уровень
|
Отлично
|
Хорошо
|
Удовлетворительно
|
Неудовлетворительно
|
СТРУКТУРА
|
Эссе соответствует теме, тема глубоко раскрыта
|
|
|
|
|
АРГУМЕНТАЦИЯ
|
Аргументы логически структурированы
|
|
|
|
|
НОВИЗНА
|
Оригинально и творчески
|
|
|
|
|
ОФОРМЛЕНИЕ
|
Четко и хорошо оформленная работа, разумный объем
|
|
|
|
|
ИСТОЧНИКИ
|
Надлежащее использование источников
|
|
|
|
|
Итого
|
90-100
|
70-85
|
50-65
|
50
|
Ф.И.О. преподавателя _________________________ Подпись _____________ Дата _________
Оценочный-лист для оценки практических навыков студентов
Ф.И.О. студента _______________________________________________
№
|
Критерии оценки
|
Уровень
|
Отлично
|
Хорошо
|
Удовлетворительно
|
Неудовлетворительно
|
1.
|
Знание основныхпонятии и терминов технологии лекарственных форм
|
|
|
|
|
2.
|
Способность демонстрирования практических навыков по изготовлению лекарственных форм
|
|
|
|
|
3.
|
Умение работать со справочной литературой и нормативными документами
|
|
|
|
|
4.
|
Правильно организовать рабочее место
|
|
|
|
|
5.
|
Провести оценку качества готовой лекарственной формы
|
|
|
|
|
|
Итого баллов
|
90-100
|
70-85
|
50-65
|
50
|
Ф.И.О. преподавателя _________________________ Подпись _____________ Дата _________
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРОМЫШЛЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ЛЕКАРСТВ»
ДЛЯ СТУДЕНТОВ 3 КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 6В07201 - «ТЕХНОЛОГИЯ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ПРОИЗВОДСТВА»
НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД
№ п/п
|
Тема
|
Объем часов
|
1
|
Изучение общих правил по технике безопасности и охране труда. составление материального баланса по стадиям и готовому продукту. Промышленный регламент. Получение сложных порошков. Лекарственные сборы. Измельчение. Просеивание. Смешение. Таблетки. Изучение физико-химических и технологических свойств порошков и гранулята. Оценка качества гранулята. Получение таблеток с использованием гранулирования. Оценка качества.
|
1
|
2
|
Медицинские растворы. Растворение как диффузионно-кинетический процесс. Способы очистки растворов. Технология приготовления водных растворов. Стандартизация. Способы разбавления и укрепления водных растворов.
|
1
|
3
|
Приготовление растворов для инъекций со стабилизаторами (растворы новокаина гидрохлорида, кофеин-бензоата натрия). Фильтрование растворов для инъекций. Оценка качества. Глазные лекарственные формы. Особенности технологии производства. Оценка качества. Подготовка ампул к наполнению. Проверка химической и термической стойкости ампульного стекла.
|
1
|
4
|
Мягкие лекарственные формы. Приготовление суспензионных мазей и линиментов. Оценка качества. Пластыри. Горчичники. Характеристика. Классификация. Кожные клеи (жидкие пластыри). Достижения фармацевтической технологии в создании новых лекарственных форм. Терапевтические системы (ТДС, МС).
|
1
|
5
|
Медицинские аэрозоли. Технологические стадии производства аэрозолей. Оценка качества аэрозольной упаковки.
|
1
|
Всего
|
5
|
Достарыңызбен бөлісу: |
