Тақарыбы: 1-4 сынып оқушыларының Өзара қарым-қатынасын бақылау
жүктеу/скачать 138,58 Kb.
|
1-4 СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ӨЗАРА ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСЫН БАҚЫЛАУ
- Бұл бет үшін навигация:
- Қарым-қатынас мәселесінің зерттелуі
- Оқушылардың өзара қарым-қатынасы туралы жалпы түсінік
- Қарым-қатынас ерекшеліктерін зерттеуге пайдаланылатын әдістемелер
Тақарыбы:1-4 СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ӨЗАРА ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСЫН БАҚЫЛАУ (тақырптық презентация)№1 Алматы қазақ мемлекеттік гуманитарлық-педагогтік колледжі Топ:22Б Орындаған: Каримова Карина Пән оқытушысы:Нурдавлетова З.Н. Жоспар:
Қарым-қатынас Қарым-қатынас арқылы адам өз қызметінің белгілі бір мақсаттарын жүзеге асырады Зерттеген ғалымдар: Б.Г.Ананьев, А.А.Бодалев, А.Н.Леонтьев, М.И.Мусина, А.Г.Рузская, С.Ю.Мещерякова, Қ.Жарықбаев, К.Ж.Төребаева А.Н. Леонтьев Б.Ф. Л.С.Выготский,Б.Н.Ананьев Р.С.Немов Л.С. Педагогикалық қарым-қатынасты зерттеуде көптеген ғалымдар оның қыр-сырларына мән беріп,жан-жақты зерттеуге тырысқан және ол мақсатта көптеген тер төккен ғалымдар қол жеткізген. 1. 2.
Н.Н.Ханның зерттеуінше мұғалімнің оқу-тәрбие процесінде ынтымақтастың қарым-қатынасты іске асыруға даярлығы мынандай компоненттерді қамтиды: Қарым-қатынас мәселесінің зерттелуіҚарым – қатынас - тұлғаның қалыптасуының ең маңызды факторларының бірі болып табылады. Ежелгі Греция мен Ежелгі Римде қарым – қатынас мәселесі шешендік өнер, эвристика және диалектика саласында зерттелді. И.А.Зимняяның айтуынша қарым – қатынас XX ғасырдағы жаңа мәселе. Қазіргі кезде қарым -қатынас мәселесі философия, әлеуметтану, әлеуметтік лингвистика, психолингвистика, әлеуметтік психология, жалпы психология, педагогика, педагогикалық психология салаларында зерттелінуде. Қарым– қатынастың тұлғаның дамуындағы маңызды орнын психологтар В.Г.Ананьев, А.А.Бодалев, Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, Б.Ф.Ломова, А.Р.Лурья, В.Н.Мясищев, А.В.Петровский зерттеген. Оқушылардың өзара қарым-қатынасы туралы жалпы түсінікМектепте оқу-тәрбие жұмысын жұмысын ұйымдастыру барысында іскерлік қарым-қатынасты ұйымдастыру арқылы оқушылардың тез тіл табысқыш, бір-бірімен пікір алмасып,ұйымшыл болып, сыйлау қабілеттері қалыптасады. Сынып жетекшісі оқушылардың қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру жолдарын анықтап, әр оқушының өзгелерге және өзіне ыңғайлы, жайлы болуына жағдай жасауы қажет. Оқушылардың бойында қарым-қатынас мәдениетінің қалыптасу деңгейі мен сапасын өлшеп көрсету өте күрделі.Адамгершілік қасиеттерді сақтай отырып ,басқа адамдарға психологиялық қысым-көрсетпей оң бағытта қарым-қатынаста болғанда ғана, қарым- қатынас мәдениетінің сақталғанын көруімізге болады. Қарым-қатынас ерекшеліктерін зерттеуге пайдаланылатын әдістемелер:Леонгардтың Шмишктің «Акцентуациялық мінез-құлық» Агрессияны Э. Баланың өзін-өзі анықтауы, қарым-қатынас ерекшеліктерін меңгеруі, өзге балалардың ортасында абыройлы болуы – үлкендермен қарым – қатынас жасау барысында жүзеге асады. Бала мінез-құлық мәдениетін меңгерудің қажеттілігін түсінгенімен ол қандай болу керектігін сонымен қатар, оны қалай дамыту керегін түсіне алмағандығынан балалар көптеген қателіктер жібереді. Сондықтан үйлесімді қарым-қатынас орнатуда бірінші көмекші болатын адам – мектеп психологы. Назарларыңызға рақмет! жүктеу/скачать 138,58 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|