Тақырыбы: “Аққу, шортан һәм шаян ”



жүктеу/скачать 6 Kb.
Дата10.04.2017
өлшемі6 Kb.
#13669
  • Тақырыбы:
  • “Аққу, шортан һәм шаян ”.

Мақсаты:

  • Мысал мазмұнын өмірмен байланыстыра талдау арқылы идеясын түсінуге мүмкіндік жасау.
  • Шығармашылық жұмыстарды оқушының таным деңгейін көтеру, тілін, сөздік қорын дамыту мақсатында пайдалану, талдау тапсырмаларды өмірдегі жағдайларға сай қолдана білуге дағдыландыру.
  • Бірлік, келісім, ынтымақ туралы түсініктердің маңызын ашуға мүмкіндік беру.

Шаттық шеңбері

Үй жұмысын тексеру

  • «Достық» туралы үйде құрастырған өлеңдерін оқу.
  • Достық туралы мақал- мәтелдерді айтқызу.
  • Дос дегенді қалай түсіндіңдер?
  • Досты қандай қасиеттеріне қарап таңдар едіңдер?
  • Бұл мысалдан өмірлеріңе қандай сабақ алдыңдар?
  • Жалпы досты таңдаған дұрыс па?
  • Достар қандай болады?
  • Өзің достарыңмен қандай қарым- қатынастасың ?
  • Мысалды оқығанда қандай сезімде болдың?

АХМЕТ БАЙТҰРСЫНҰЛЫ (1873-1938)

  • Ақын
  • аудармашы
  • ғалым

Ахмет Байтұрсынұлы 1873 жылы 18 қаңтарда қазіргі Қостанай облысының Торғай өңіріндегі Сартүбек деген жерде дүниеге келеді. Табиғатынан зерек әрі талапты бала Ахмет 1882-1884 жылдары көзі ашық ауыл адамдарынан сауатын ашып, хат таниды да, кейін жақын маңдағы ауыл мектебінде оқиды. 1886-1891 жылдары Торғай қаласындағы екі сыныпты орысша-қазақша училищеде, 1891-1895 жылдары Орынбордағы мұғалімдер даярлайтын мектепте білім алады.

  • Ахмет Байтұрсынұлы 1873 жылы 18 қаңтарда қазіргі Қостанай облысының Торғай өңіріндегі Сартүбек деген жерде дүниеге келеді. Табиғатынан зерек әрі талапты бала Ахмет 1882-1884 жылдары көзі ашық ауыл адамдарынан сауатын ашып, хат таниды да, кейін жақын маңдағы ауыл мектебінде оқиды. 1886-1891 жылдары Торғай қаласындағы екі сыныпты орысша-қазақша училищеде, 1891-1895 жылдары Орынбордағы мұғалімдер даярлайтын мектепте білім алады.
  • Қызығушылықты ояту
  • Бірігіп көтерген... ... .
  • Бірлік ... , тірлік ... .
  • Бөлінгенді ... жейді.
  • Ырыс алды- ... .
  • Ой толғау
  • 2-топ: мысалды суретпен бейнелеу.
  • 3-топ: өмірмен байланыстыру арқылы қазір біздің заманымызда осындай ауыз бірлігі жоқ адамдар бар ма?эссе жазу.
  • Зерттелетін 3 оқушыны үнемі бақылау жасау үшін LS жоспар жасалып, нәтижесін зерделеу.
  • Жетістіктерді, оқудағы нәтижелерді және қиындықтарды анықтай отырып LS өткізу.
  • LS-ді мұғалімдерге таныстыру үшін Кочинг өткізу, LS нәтижелерін таныстыра отырып қолдануды ұсыну.

жүктеу/скачать 6 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет