Мақсатым: Қиялын, кезкелген іске шығармашылық тұрғыдан қарау ниеті мен икемділігін, өнер мен қоршаған әлемді қабылдау, эстетикалық сезімдерді, бейнелеу өнеріне қызығушылығын тәрбиелеу; өнегелі тәжірибесін байыту, адамгершілік сезімдерін тәрбиелеу
р/с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сағ/с
|
күні
|
Оқытудың негізгі мақсаты
|
Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс – тәсілдер
|
Оқу нәтижелері
|
Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау
|
Барлық оқушыларды оқу процесіне тарту
|
Рессурстар
|
Кескіндеме 8 сағат
|
1
|
Кескіндеме өнерінің түрлері
|
1
|
|
Бейнелеу өнерінің түрлерінің бірі кескіндеме жайлы
қысқаша мағлұмат беру.Жеке тұлғаны дамыту, талдау, салыстыра білу
қабілеттерін дамыту. Сұлулық тәрбиесі, табиғат пен өнердегі сұлулықты
түсіне білу.
|
Топтық жұмыс, диалог, сұрақ – жауап, жұптық жұмыс, ойын арқылы, АКТ, жекелеген тапсырмалар
|
Кескіндеме өнері туралы естеріне түсірді, түстердің байланысын таба алады.
|
Формативті. Баланың әрбір дұрыс іс – әрекетіне, жауабына қарай мадақтап отыру. Сабақ критерийін іліп қойып, сол бойынша топ басшылары бағалайды.
|
Дәптерге жазу, сурет салу
|
Оқулық, суреттер, АКТ
|
2
|
Кескіндеме өнерінің жанрлары
|
1
|
|
Өнер шығармалары жайлы түсінігін кеңейту; жанрлар ерекшелігін ажырата білу қабілетін дамыту; өнерге қызығушылығын арттыру.
Эстетикалық тәрбие беру; суретші шығармалары арқылы оқушыларды әсемдікке, сұлулыққа тәрбиелеу.
|
Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы "Алтын балыққа арналган аквариум" топтық жұмыс, диалог, АКТ
|
Кескіндеме жанрларын үйренеді және бір – бірінен ажырата алады
|
Ынталандыру мақсатында түрлі – түсті дөңгелектер пайдалану, критерий арқылы бағалау
|
Өз бетімен жұмыс, практикалық жұмыс
|
Оқулық, АКТ
|
3
|
Натюрморт
|
1
|
|
Натюрморт жайлы мағлұматтармен таныс болу. Затқа қарап сурет салуды меңгеру. Сурет салдыру арқылы оқушыларды тазалыққа, ұқыптылыққа үйрету
|
Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы "Бір бүтін", диалог, АКТ, топтық жұмыс, жұптық жұмыс
|
Түрлі түстерді пайдалану арқылы натюрморт жанрын сала алады
|
Ынталандыру мақсатында қызыл жүрек стикерін пайдалану және осы сабақ бойынша топ өздерін бағалайды
|
Жұптық жұмыс, жеке орындалатын жұмыстар
|
Оқулық, АКТ және суреттер
|
4
|
Пейзаж
|
1
|
|
Бейнелеу өнерінің жанрларының бірі пейзажбен
танысу.
Қоршаған ортаны қорғау, өсімдіктер дүниесі мен
табиғат сұлулығын сезіну, табиғат әсемдігін
тамашалау, бейнелеу.
Сұлулық тәрбиесі, табиғат пен өнердегі сұлулықты түсіне білу.
|
Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы, диалог, АКТ, топтық жұмыс, жұптық жұмыс
|
Өзіміздің туған табиғатымызды жақсырақ танып білуге, сүюге және оның сенімді қорғаушысы болуға арнап, еркін тақырыпта сурет сала алады
|
Топтарға әр түрлі ынталандыру суреттерін беру және сабақ критерийі бойынша бірін – бірі бағалау
|
Өз бетімен жұмыс, практикалық жұмыс
|
Оқулық, АКТ және суреттер
|
|
5
|
Тарихи жанр
|
1
|
|
Бейнелеу өнерінің жанрларының бірі тарихи жанр белгілі бір оқиғалар мен тарихи кезеңдер бейнеленген көркем шығармалар.
|
Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы, диалог, АКТ, топтық жұмыс, жұптық жұмыс
|
Бояу түсінің жарасымды болып келуі живописьтің басты құралы болып табылатынын біледі
|
Ынталандыру мақсатында түрлі – түсті дөңгелектер пайдалану, критерий арқылы бағалау
|
Жұптық жұмыс, жеке тапсырмалары
|
Оқулық, АКТ және суреттер
|
|
6
|
Кескіндеме өнерінің әсерлі әрі бейнелеуші құралдары (Фон, рефлекс)
|
1
|
|
Бояу түстері жайлы терең мағлұмат беру, оқушылардың
білімдерін қалыптастыру.
Түстерді бір-бірінен ажырата білуге жаттықтыру. Сурет
салғанда бояуды дұрыс қолдана білуге үйрету.
Сурет салдыру арқылы оқушыларды тазалыққа,
ұқыптылыққа үйрету.
|
Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы, диалог, АКТ, топтық жұмыс, жұптық жұмыс
|
Жылы түстер мен суық түстердің бір-біріне үйлесімді болып келуі заттың өңін, пішінін, көлемін кеңістікте көрсетуге ықпалын тигізетінін біледі.
|
Ынталандыру мақсатында қызыл жүрек стикерін пайдалану және осы сабақ критерийі бойынша өздерін бағалайды
|
Жұптық жұмыс, тест тапсырмалары
|
Оқулық, АКТ және суреттер
|
7
|
Кескіндеме жасау техникалары. Суретшілер шығармаларын талдау. Қазақстанның көрнекті суретшілері
|
1
|
|
Оқушыларға тың мәліметтер беріп, білімді
қалыптастыру, жаңа мағлұмат беру және т.б.
Сабақ оқытудың негізгі үрдісін есте қалдыру,
оқушы санасына терең сіңіру.
Сұлулық тәрбиесі, табиғат пен өнердегі сұлулықты
түсіне білу.
|
Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы, диалог, АКТ, топтық жұмыс, жұптық жұмыс
|
Кескіндеме жасау техникаларының қандай түрлері бар екенін,
Майлы бояу арқылы жұмыс жасауда қандай ерекшеліктер бар екенін үйренеді.
|
Ынталандыру мақсатында қызыл жүрек стикерін пайдалану және осы сабақ критерийі бойынша өздерін бағалайды
|
Жұптық жұмыс, жеке тапсырмалары
|
Оқулық, АКТ және суреттер
|
|
8
|
Қазақстанның ең үздік көркем сурет мұражайлары.
|
1
|
|
Әр түрлі суретшілер шығармаларын салыстыра отырып, Қазақстандағы сурет мұражайының ерекшеліктерін ашу
|
Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы, диалог, АКТ, топтық жұмыс, жұптық жұмыс
|
Әбілхан Қастеев есімі берілді. Қазір Ә. Қастеев атындағы Мемлекеттік Бейнелеу өнері мұражайы деп аталды.
Балалар, біздің галереямызда живописьтің түрлі жанрындағы шығармалар жина
|
Топтарға әр түрлі ынталандыру суреттерін беру және сабақ критерийі бойынша бірін – бірі бағалау
|
Жұптық жұмыс, тест тапсырмалары
|
Оқулық, АКТ және суреттер
|
