Тақырыбы: “Оқылықтарды жою бағытындағы кейбір тақырыптарды тиімді тәсілдермен түсіндіру”

Тақырыбы: “Оқылықтарды жою бағытындағы кейбір тақырыптарды тиімді тәсілдермен түсіндіру”

Математика бүгінде қоғамдық өмірдің бүкіл салаларына енуде. Қазіргі кезде кез-келген мамандықты игеру үшін математикадан белгілі бір білім қажет. Қандай пән болса да оқушының біліміндегі олқылықтың алдын алу мен оны жою мұғалім жұмысының ең маңызды бөлігі. Онлайн оқыту кезінде оқушы біліміндегі олқылық кішкентай қарлы кесектен үлкен қарлы кесекке айналды десе де болады. Себебі, әр сабақтан жеткілікті көлемде алынбаған білім жинақталып үлкен қарлы кесекке айналды.

Математиканы оқытуда оқушы біліміндегі олқылықтарды анықтау және жою, әрбір оқушының ойдағыдай жеке дамуына жағдай жасау. Ол үшін:

Көптеген қателіктерді түзету және алдын алу үшін мектеп оқушыларында өзін-өзі бақылау дағдыларын қалыптастыру өте маңызды. Бұл дағдылар екі бөлімнен тұрады:

• қателерді анықтау мүмкіндігі

• оны түсіндіру және түзету мүмкіндігі

Жұмыс барысында шешілетін міндеттер

• Оқушылардың танымдық іс -әрекеттің техникасын меңгеру дәрежесін, ұтымды тәрбие жұмысының дағдыларын зерттей отырып, олардың білімі мен дағдыларының жағдайын, олардың психикалық даму деңгейін ашу. Қолданылған оқыту әдістерінің, формалары мен құралдарының тиімділігін анықтай отырып, жоспарланған нәтижені нақты нәтижемен салыстыру.

• Білім мен дағдыларды жетілдіру, оларды жалпылау және жүйелеу. Мектеп оқушылары зерттелетін материалда басты нәрсені, басты нәрсені бөліп көрсетуге үйренеді. Тексерілетін білім мен дағдылар түсінікті және дәл болады.

• Білім мен дағдыдағы қателер мен олқылықтар мен олардың себептері туралы ақпарат алу. Диагностикалық тестілердің нәтижелері оқытудың неғұрлым қарқынды әдістемесін таңдауға, сонымен қатар оқыту әдістері мен құралдарын одан әрі жетілдірудің бағытын нақтылауға көмектеседі.

• Жетілдірілген ақпарат алу: нақты білім, дағды мен дағдылар оқу материалының келесі бөлігін игеруге жеткілікті түрде қалыптаса ма? Болжау нәтижелері бүгінгі күні осы типтегі қателіктер жіберетін немесе танымдық іс -әрекет әдістерінің жүйесінде белгілі бір олқылықтары бар оқушының одан әрі мінез -құлқының үлгісін жасау үшін қолданылады.