| |
Нарықтық экономиканың өндірістік қатынастарға әсерін талдайды
Қазіргі кездегі Қазақстан халқының әлеуметтік жағдайын статистикалық мәліметтер негізінде талдайды
Астананы жаңа Қазақстанның өркендеуінің нышаны ретінде айқындайды
Ұзақ мерзімді мемлекеттік стратегияларды талдайды
| Ойлау дағды деңгейі | Қолдану. Жоғары деңгей дағдылары | Уақыты | 20 минут |
1.Кестеге нарықтық экономиканың алғашқы кезеңіндегі рефомалардың маңызын ашып көрсетіңіздер.
Бағаны босату
|
Себебі:
|
Салдары
|
Ұлттық валютаны енгізудің маңызы
|
Экономикалық:
|
Саяси:
|
2.ХХғ аяғы ХХІ ғ басындағы Қазақстандағы экономикалық реформалар кезеңінің ерекшеліктерін анықтаңыз
Бірінші кезең 1991-1993жж
|
Екінші кезең 1994-1998жж
|
Үшінші кезең 1998-2001жж
|
Төртінші кезең 2001жылдан басталады
|
|
|
|
|
3.ҚР Елордасын көшірудің саяси экономикалық мәдени себептерін анықтаңыз
Саяси
|
Экономикалық
|
Мәдени
|
|
|
|
4.«Қазақстан – 2030, 2050» стратегияларының орындалуына дәлелдер келтіріңіз.
Стратегиялар
|
Дәлелдер
|
«Қазақстан – 2030»
|
|
«Қазақстан – 2050»
|
|
Қорытынды
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Нарықтық экономиканың
шаруашылықтың дамуына
әсерін талдайды
|
1
|
Нарықтық экономиканың алғашқы кезеңіндегі рефомалардың маңызын ашып көрсетеді.
|
4
|
Қазіргі кездегі Қазақстан
халқының әлеуметтік
жағдайын статистикалық
мәліметтер негізінде
талдайды
|
2
|
ХХғ аяғы ХХІ ғ басындағы Қазақстандағы экономикалық реформалар кезеңінің ерекшеліктерін анықтайды
|
4
|
Астананы жаңа
Қазақстанның
өркендеуінің нышаны
ретінде айқындайды
|
3
|
ҚР Елордасын көшірудің саяси экономикалық мәдени себептерін анықтайды
|
3
|
Ұзақ мерзімді мемлекеттік
стратегияларды талдайды
|
4
|
.«Қазақстан – 2030, 2050» стратегияларының орындалуына дәлелдер келтіреді, қорытынды жасайды
|
3
|
Барлығы
|
|
|
14
|
9-СЫНЫП. ДҮНИЕ ЖҮЗІ ТАРИХЫ БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
7 бөлім: «ХХғ ІІ жарт Еуропа елдерінің әлеуметтік экономикалық дамуы»
Тақырыптар |
Неліктен Ұлыбританияда консерватизм жаңа консерватизммен ауысты?
Социализмнің «шведтік моделінің» белгілері қандай?
| Оқу мақсаты |
9.1.2.2 Әлемнің жетекші және дамушы мемлекеттеріндегі халықтың өмір сүру деңгейіне әсер ететін факторларды анықтау
9.1.1.2. ХХ ғасырдың екінші жартысындағы әлемнің жетекші елдеріндегі әлеуметтік дамудың ерекшеліктерін талдау
| Бағалау критерийі |
Әлем елдеріндегі халықтың өмір сүру деңгейіне әсер ететін факторларды анықтайды
ХХ ғасырдың ІІ жартысындағы мемлекеттердің әлеуметтік дамуын талдайды
| Ойлау дағды деңгейі | Жоғары деңгей дағдылары | Уақыты | 20 минут |
1.1979-1990 жылдары Ұлыбритания басқарған М.Тэтчердің саясатын б талдаңыз.
Тэтчеризм ретiнде неоконсерватизмнiң британдық нұсқасы түсіндіріледі, оған Маргарет Тэтчер қайталанбас әйелдiк нақыш пен тың серпiлic бердi. 80-шi жылдардaғы Ұлыбритания «айбынды арудың» жiгерлiк қызметiнiң ықпалымен дамыды. Бұл үpдic қойылғaн мaқcaттaн бiр адым ayытқыған жоқ. Aғылшын тарихында билiкте болғaн, ұзақтығы бойынша 18-шi ғасырда премьер-министр лауазымы енriзiлген cәттeн бастап, жетiншi орын алады.
Саясатындағы жетістіктер
|
1.
|
2.
|
3.
|
2.Соғыстан кейінгі Германия мен Қытайдың экономикалық дамуының ерекшеліктерін дәлел келтіріп жазыңыз.
Мемлекеттер
|
Экономикасының жетекші салалары
|
Әлемдік экономикаға әсері
|
Германия
|
|
|
Қытай
|
|
|
Берілген кестенің негізінде социализмнің «шведттік моделін» сипаттаңыз.
«Шведтік моделдің» мақсаты
|
|
«Шведттік моделді» жүзеге асыруға атсалысқан тұлғалар және олардың қызметі
|
|
Шведтік моделді жүзеге асыруда мемлекет қандай кешенді шараларды жүзеге асырды
|
|
Шведттік моделдің әлеуметтік саладағы саясаты
|
Күшті жақтары:
|
Әлсіз жақтары:
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Әлем елдеріндегі халықтың өмір сүру деңгейіне әсер ететін факторларды анықтайды
|
1
|
М.Тэтчердің саяси-экономикалық шешемдерінің әлеуметтік жағдайын түсіндіруде нақты дәлел келтіреді.
|
3
|
2
|
Германия Қытай экономикасының жетекші саласын түсіндіреді;
Германия Қытай экономикасының әлемдік экономикаға әсерін түсіндіреді
|
4
|
ХХ ғасырдың ІІ жартысындағы мемлекеттердің әлеуметтік дамуын талдайды
|
2
|
«Шведтік моделдің» мақсатын көрсетеді
«Шведттік моделді» жүзеге асыруға атсалысқан тұлғалар және олардың қызметін сипаттайды
Шведтік моделді жүзеге асыруда мемлекеттің кешенді шараларын анықтайды
Шведттік моделдің әлеуметтік саладағы күшті жақтары әлсіз жақтарын анықтайды
|
5
|
Барлығы
|
|
|
12
|
9-сынып. Құқық негіздері пәні бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар
3-бөлім. «Еңбекті қорғау, отбасы мүшелерінің құқығы мен міндеттері, әкімшілік жауапкершілік» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Тақырыптар |
Қандай жағдайларда әкімшілік жауапкершілік туындайды? Бала құқығы қалай қорғалады?
Кәмелетке толмағандардың еңбегі заңнамамен қалай қорғалады?
|
Оқу мақсаты
|
9.6.2.2 Құқықтық жағдаяттарды талдау арқылы әкімшілік жауапкершілік түрлерін және оларды қолдану тәртібін түсіндіру
9.5.3.2 Құқықтық актілерге сүйене отырып, қоғам мен отбасындағы балалар құқығын талдау
9.4.3.1 Кәмелетке толмағандардың еңбегіне қатысты құқық нормаларын талдау
| Бағалау критерийі |
Құқықтық жағдаяттарды талдау арқылы әкімшілік жауапкершілік түрлерін және оларды қолдану тәртібін
түсіндіреді
Құқықтық актілерге сүйене отырып, қоғам мен отбасындағы балалар құқығын талдайды
Кәмелетке толмағандардың еңбегіне қатысты құқық нормаларын талдайды
| Ойлау дағды |
Білу және түсіну. Жоғары деңгей дағдылары
|
Уақыты 20 минут
|
1.Әкімшілік құқық органайзерін толтырыңыз.
Әкімшілік құқық дегеніміз
|
|
Әкімшілік құқықтық нормаларға не жатады?
|
|
|
|
|
Әкімшілік құқық қандай қоғамдық қатынастарды реттейді?
|
|
2. ҚР «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» кодексіндегі 61 - баптың үзіндісін оқып төмендегі жағдаятты талдап, сұрақтарға жауап беріңіз.
61-бап. Баланың ата-аналарымен және басқа да туыстарымен араласу құқығы
1.Баланың ата-анасының екеуiмен де, аталарымен, әжелерiмен, аға-iнiлерiмен, апа-сiңлiлерiмен (қарындастарымен) және басқа да туыстарымен араласуға құқығы бар. Ата-аналары некесiнiң (ерлі-зайыптылығының) бұзылуы, оның жарамсыз деп танылуы немесе ата-аналарының бөлек тұруы баланың құқығына әсер етпеуге тиiс.
Ата-аналары бөлек тұрған жағдайда баланың олардың әрқайсысымен араласуға құқығы бар. Сондай-ақ, ата-аналары әртүрлi мемлекеттерде тұрған жағдайда, баланың олармен араласуға құқығы бар.
2.Өмірлік қиын жағдайға ұшыраған баланың Қазақстан Республикасының заңнамасында белгiленген тәртiппен өзiнiң ата-аналарымен және басқа да туыстарымен араласуға құқығы бар.
Баланың ата-анасы ажырасқан. Екі жақтың келісімі бойынша, 13 жасар қыз бала анасымен тұрады. Анасы бір жылдан соң қызының әкесімен араласуына тыйым салады.
1.Анасы қызының қандай құқықтарын бұзған?
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.Қай мемлекеттік орган бала құқықтарын қорғайды?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.Баланың құқығын қорғайтын кем дегенде 3 құжаттарды атаңыз.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.Еңбек жағдайына байланысты кәмелеттік жасқа жетпеген баланың құқығының бұзылу фактілерін табыңыз. ҚР Еңбек кодексінің негізінде жұмыс берушінің іс-әрекетіне баптардан нақты дәлел келтіріңіз.
Бірде мектептке киноға актер бала таңдау үшін агент келді. Нәтижесінде 12 жастағы Димашты фильмдегі басты рольге түсуге шақырады. Сол уақытта Димашпен шұғыл еңбек келісім шартын жасау қажет болды. Бірақ Диамаштың ата-анасы жазғы демалыста болғандықтан, келісім шартқа баланың 18 жастағы туған ағасы қол қойды. Келісім шарт жасалған соң режиссер шілдеде мектепте бірнеше түсірілім жасау керек болғандықтан, бірден түсірілімді бастап кетеді. Асығыстықтың әсерінен Димаш қатысатын түсірілімдер кез-келген ауа-райында, түннің бір уақытына дейін созылды. Димаш аптасына 26-30 сағат жұмыс істеді.
|
Димаштың құқығы бұзылу
фактілері
|
ҚР Еңбек кодексі бойынша дұрыс
шешімі
|
Құқығы
|
|
|
Міндеті
|
|
|
Жұмыс
уақыты
|
|
|
Үзіліс
уақыты
|
|
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Құқықтық жағдаяттарды талдау арқылы әкімшілік жауапкершілік түрлерін және оларды қолдану тәртібін түсіндіреді
|
1
|
Әкімшілік құқық ұғымын түсіндіріп жазады;
Әкімшілік құқықтық нормаларды анықтайды;
Әкімшілік құқықтың реттейтін қоғамдық қатынастарын жазады.
|
3
|
Құқықтық актілерге сүйене отырып, қоғам мен отбасындағы балалар құқығын талдайды
|
2
|
61 - бапқа сәйкес баланың құқық бұзылуын анықтайды;
Мемлекеттік органды атайды;
Заң негізінде баланың құқықтарын анықтайды;
|
3
|
Кәмелетке толмағандардыңеңбегіне қатысты құқық нормаларын талдайды
|
3
|
Кәмелетке толмағанның құқықтары мен міндеттерін анықтайды;
Еңбек жағдайларын анықтайды;
Жағдаяттың жауабына нақты дәлелдер келтіреді.
|
8
|
Барлығы
|
|
|
14
|
10-сынып. Қазақстан тарихы пәні бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
(жаратылыстану-математикалық бағыт, қоғамдық-гуманитарлық бағыт)
3 бөлім: Мемлекет тарихы және қоғамдық саяси ойдың дамуы
Тақырыптар |
Шыңғысхан империясы және оның мұрагерлері. Ақ Орда –Қазақ хандығының негізі. Мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру жолындағы қазақ халқының күресі. Қазақ мемлекеттілігінің кеңестік түрі
| Оқу мақсаты |
XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердің геосаяси белсенділігін сипаттау арқылы, олардың Еуразиядағы тарихи процестердің барысына әсер ету дәрежесін анықтау
10.3.3.1 Ақ Орда және Қазақ хандығының тарихи сабақтастығын анықтау
10.3.4.3 Түркістан (Қоқан) және Алаш автономиясы түрінде мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру тарихын зерттеу
Қазақ мемлекеттілігінің кеңестік түрін түсіндіру үшін «автономдық кеңес республикасы», «кеңес одағы республикасы», «унитарлымемлекет»ұғымдарын пайдалану
| Бағалау критерийі |
Еуразиядағы тарихи өзгерістерге әсерін ХІІІ-ХV ғасырлардағы геосаяси жағдайлар арқылы көрсетеді
Ақ Орда және Қазақ хандығының тарихи сабақтастығын көрсетеді
Тұңғыш автономиялардың тарихы негізінде егемендікке қол жеткізу жолын зерттейді
«Автономдық кеңес республикасы», «кеңес одағы республикасы», «унитарлы мемлекет» ұғымдарын мемлекеттіліктің кеңестік түрін көрсетуде қолданады
| Ойлау дағды деңгейі | Жоғары деңгей дағдылары | Уақыты | 20 минут |
1.Ерте және дамыған ортағасырлық мемлекеттердің Орта Азияға тигізген әсерін дәлел келтіре отырып сипаттаңыз.
Экономикалық
|
Саяси
|
Әлеуметтік
|
Мәдени
|
|
|
|
|
2.Ақ Орда мемлекеті мен Қазақ хандығының сабақтастығына нақты дәлелдер келтіріңіз.
Мемлекеттер
|
Территориялық аумағы
|
Этникалық құрамы
|
Ақ Орда мемлекеті
|
|
|
Қазақ хандығының
|
|
|
3.Кеңестік биліктің Қазақстанның қоғамдық-саяси өміріне әсерін SWOT негізінде талдаңыз.
Кеңестік биліктің Қазақстанның
қоғамдық-саяси өміріне әсерінің күшті
жақтары
|
Кеңестік биліктің Қазақстанның қоғамдық-
саяси өміріне әсерінің әлсіз жақтары
|
Кеңестік биліктің Қазақстанның
қоғамдық-саяси өміріне берген мүмкіндіктері
|
Кеңестік биліктің Қазақстанның қоғамдық-
саяси өмірі үшін қауіп-қатерлері
|
5.ХХ ғасырдың басында Қазақ даласында қалыптасқан Түркістан (Қоқан) және Алаш автономиясының тәуелсіздікке ұмтылудағы ұсынған жолдарының ерекшелігін талдап, маңызына баға беріңіз.
Түркістан (Қоқан) автономиясы ұстанымы
|
|
Алаш автономиясының ұстанымы
|
|
Қазақ мемлекеттілігі үшін автономия құрудың маңызы
|
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Еуразиядағы тарихи өзгерістерге әсерін ХІІІ-ХV ғасырлардағы геосаяси жағдайлар арқылы көрсетеді
|
1
|
Ерте және дамыған ортағасырлардағы мемлекеттердің ортаазиядағы экономикалық жағдайға әсерін сипаттайды;
Ерте және дамыған ортағасырлардағы мемлекеттердің ортаазиядағы саяси жағдайға әсерін сипаттайды;
Ерте және дамыған ортағасырлардағы мемлекеттердің ортаазиядағы әлеуметтік жағдайға әсерін сипаттайды;
Ерте және дамыған ортағасырлардағы мемлекеттердің ортаазиядағы мәдени жағдайға әсерін сипаттайды.
|
4
|
Ақ Орда және Қазақ хандығының тарихи сабақтастығын көрсетеді
|
2
|
Ақ Орда мемлекеті мен Қазақ хандығының территориялық құрылымы бойынша, саяси басқару жүйесі бойынша, этникалық құрамы бойынша, шаруашылығы бойынша сабақтастығын түсіндіреді;
|
4
|
Тұңғыш автономиялардың тарихы негізінде егемендікке қол жеткізу жолын зерттейді
|
3
|
Кеңестік биліктің Қазақстанның
қоғамдық-саяси өміріне әсерінің күшті
жақтарын, әлсіз жақтарын, мүмкіндіктерін, қауіп-қатерлерін анықтайды.
|
4
|
«Автономдық кеңес республикасы», «кеңес одағы республикасы», «унитарлы мемлекет» ұғымдарын мемлекеттіліктің кеңестік түрін көрсетуде қолданады
|
|
Түркістан (Қоқан) автономиясының тәуелсіздікке жету жолындағы ұсынысының ерекшелігін көрсетеді;
Алаш автономиясының тәуелсіздікке жету жолындағы ұсынысының ерекшелігін көрсетеді;
Қазақ мемелкеттілігіндегі ХХ ғасырдың басындағы құрылған автономиялардың маңызын көрсетеді.
|
3
|
Барлығы
|
|
|
15
|
10-сынып Дүниежүзі тарихы пәні бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
(жаратылыстану-математикалық бағыт)
3 бөлім: «Мемлекет тарихы және қоғамдық саяси ойдың дамуы»
Тақырыптар |
Саяси режимдердің типтері
Араб шапқыншылықтары мен Крест жорықтары
ХХ ғасырдағы дүниежүзілік соғыстардың халықаралық қатынастар жүйесіне әсері
| Оқу мақсаты |
10.3.1.5 Деректерді талдау негізінде саяси режимдер түрлерінің мықты және әлсіз жақтарын анықтай отырып, салыстыру
10.3.2.7 Әлемдегі өзгерістерді зерттей отырып араб шапқыншылықтары мен крест жорықтарының салдарларын салыстыру
10.3.2.1 Тарихи құжаттарды талдау негізінде Бірінші және Екінші дүниежүзілік соғыстардың себептері мен салдарларын түсіндіру
| Бағалау критерийі |
Саяси режимдер түрлерінің мықты және әлсіз жақтарын анықтайды, салыстырады
Әлемдік өзгерістерге қатысты арабтардың жаулап алуларының және крест жорықтарының салдарын салыстырады
І және ІІ дүниежүзілік соғыстардың себептері мен салдарын анықтайды
| Ойлау дағды деңгейі | Қолдану. Жоғары деңгей дағдылары | Уақыты | 20 минут |
1.Демократия, Авторитаризм, Тоталитаризм сынды саяси жүйелердің бірін таңдап SWOT талдау жасаңыз.
Күшті жақтары
|
Әлсіз жақтары
|
Мүмкіндіктері
|
Қауіп-қатері
|
2.Кестеде араб шапқыншылығы мен крест жорықтарының себептерін анықтаңыз.
Шапқыншылықтар
|
Саяси себептер
|
Экономикалық себептер
|
Крест жорықтары
|
|
|
Араб шапқыншылықтары
|
|
|
3.І және ІІ дүниежүзілік соғыстардың жеке және ортақ себептері мен салдарын анықтаңыз
І дүниежүзілік соғыс себебі
|
ІІ дүниежүзілік соғыс себебі
|
|
|
Ортақ себептері
|
Салдары
|
І дүниежүзілік соғыс салдары
|
ІІ дүниежүзілік соғыс салдары
|
Ортақ салдары
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Саяси режимдер түрлерінің мықты және әлсіз жақтарын анықтайды, салыстырады
|
1
|
күшті жақтарын анықтайды;
|
1
|
әлсіз жақтарын анықтайды;
|
1
|
мүмкіндіктерін анықтайды;
|
1
|
қауіп-қатерлерді анықтайды.
|
1
|
Әлемдік өзгерістерге қатысты арабтардың жаулап алуларының және крест жорықтарының салдарын салыстырады
|
2
|
Крест жорықтарының саяси себебін анықтайды
|
1
|
Крест жорықтарының экономикалық себебін анықтайды
|
1
|
Араб шапқыншылығының саяси себебін анықтайды
|
1
|
Араб шапқыншылығының саяси себебін анықтайды
|
1
|
І және ІІ дүниежүзілік соғыстардың себептері мен салдарын анықтайды
|
3
|
І дүниежүзілік соғыстың себебін анықтайды
|
1
|
ІІ дүниежүзілік соғыстың себебін анықтайды
|
1
|
І-ІІ дүниежүзілік соғыстың ортақ себебін анықтайды
|
1
|
І дүниежүзілік соғыстың салдарын анықтайды
|
1
|
ІІ дүниежүзілік соғыс салдарын анықтайды
|
1
|
І-ІІ дүниежүзілік соғыстың ортақ салдарын анықтайды
|
|
Барлығы
|
|
|
13
|
10-сынып. Құқық негіздері пәні бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
(жаратылыстану-математикалық бағыт)
3-бөлім. «Жеке құқық » бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырыптар |
Азаматтық құқықтың принцптері мен субъектілері.Меншік құқығы түсінігі және оның қорғалуы.Қазақстан Республикасында отбасылық қарым-
қатынастардың құқықтық реттелуі.Қазақстан Республикасында еңбек қатынастарының құқықтық реттелуі
| Оқу мақсаты |
10.3.1.2 Азаматтық құқық қағидаттарын нақты мысалдар арқылы түсіндіру
10.3.1.7 Мысалдар келтіре отырып, меншік құқығы ұғымын және оның негізгі өкілеттілігін түсіндіру
10.3.3.3 Әртүрлі өмірлік жағдайларда балалар құқықтарының жүзеге асырылуын зерттеу
10.3.4.1 Қазақстан Республикасы еңбек қатынастарын құқықтық реттеудің негізгі ұғымдары мен принциптерін түсіндіру
| Бағалау критерийі |
Азаматтық құқық ұғымына және принциптеріне мысал келтіреді
Меншік құқығы ұғымын және оның негізгі өкілеттілігін анықтайды
Балалар құқықтарының жүзеге асырылуын зерттейді
Еңбек қатынастарын құқықтық реттеудің негізгі ұғымдары мен принциптерін сипаттайды
| Ойлау дағды |
Қолдану Жоғары деңгей дағдылары
|
Уақыты
|
20 минут
|
1.Төмендегі кестені толтырып, 3 мысал келтіріңіз.
Азаматтық құқықтың қайнар көздері
|
мысалы
|
1
|
|
2
|
|
3
|
|
2.Меншікке қатысты құқықты сипаттап, кестені толтырыңыз, төмендегі сұраққа жауап беріңіз.
Меншік құқығының түрлері
|
|
|
Меншік құқығын қорғау
|
Меншік құқығын тануды талап ету туралы талап арыз шарттары
|
Виндикациялық талап қоюдың шарттары
|
Негаторлық талап қоюдың шарттары
|
|
|
|
3.Суреттерге қарап отырып, әртүрлі өмірлік жағдайларда балалар құқығының қорғалуы туралы жағдаяттар құрастырып, зерттеңіз.
|
Жағдаят №1
|
|
Жағдаят №2
|
|
Жағдаят №3
|
4.Қазақстан Республикасы еңбек қатынастарын құқықтық реттеудің негізгі ұғымдары мен принциптерін түсіндіріңіз.
Негізгі ұғымдар
|
Принциптері
|
|
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Азаматтық құқық ұғымына және принциптеріне мысал келтіреді
|
1
|
азаматтық құқық қандай қоғамдық қатынастарды реттейтінін анықтайды;
азаматтық кодекс бойынша үш нақты мысал келтіреді;
азаматтық құқықтың реттейтін қоғамдық қатынастарын жазады;
күнделікті өмірде азаматтық құқықтың алатын орнын анықтайды.
|
6
|
Меншік құқығы ұғымын жәнеоның негізгі өкілеттілігін анықтайды
|
2
|
Ерғалиевтың қылмыстың жауапқа тартылатынын анықтайды;
Қайшиннің әрекетіндегі қылмыстық құрамды анықтайды.
|
5
|
Балалар құқықтарының жүзеге асырылуын зерттейді асырылуын зерттейді
|
3
|
әртүрлі өмірлік жағдайларда балалар құқықтарының жүзеге асырылуы бойынша 1-жағдаятты зерттейді;
әртүрлі өмірлік жағдайларда балалар құқықтарының жүзеге асырылуы бойынша 2-жағдаятты зерттейді;
әртүрлі өмірлік жағдайларда балалар құқықтарының жүзеге асырылуы бойынша 3-жағдаятты зерттейді.
|
3
|
Еңбек қатынастарын құқықтық реттеудің негізгі ұғымдары мен принциптерін сипаттайды
|
4
|
Қазақстан Республикасы еңбек қатынастарын құқықтық реттеудің негізгі ұғымдары мен принциптерін түсіндіріреді.
|
2
|
Барлығы
|
|
|
16
|
Достарыңызбен бөлісу: |
