Тараз мемлекеттік педагогикалық институты ф 15-38/2-1-2

Барлығы 51 ПОҚ

Beginner-4

Elementary-19

Pre-intermediate-16

Іntermediate-2

Advance-10

09.01.2017ж. № 3-Ө өкімге сәйкес Тараз мемлекеттік педагогикалық институтының 2015-2020 жылдарға арналған Үштілді білім беруді дамыту Жол картасын жүзеге асырылуын қамтамасыз ету мақсатында институттың профессор оқытушы құрамы мен қызметкерлерінің ағылшын тілін білу деңгейі анықталды. Институт бойынша барлығы 587 қызметкер қамтылды, оның ішінде әкімшілік басқару және қызмет көрсету персоналдары -238, профессор оқытушылар құрамы -349. Тест онлайн түрінде бекітілген кестеге сай 11-20 қаңтар аралығында өтті. Тіл меңгеру деңгейі төмендегі көрсеткіш бойынша анықталды. Тест нәтижелері:

Full beginner (жаңадан бастаушы, полный новичек)
Elemantary (бастауыш, элементарный)
Upper-Elementary (жоғары бастауыш, высший элементарный)
Pre-Intermediate (ортадан төмен, низший средний)
Intermediate (орта, средний)
Upper-Intermediate (ортадан жоғары, верхний средний)
Advanced (озат, продвинутый)

Әкімшілік басқару, қызмет көрсету персоналдары мен профессор оқытушы құрамының ағылшын тілін меңгеруі кестеде көрсетілген

Тест нәтижесі:

- А1 деңгейінде - 2 оқытушы (Б.Козыкеева, А.Шауханов);

- А2 деңгейінде- 13 оқытушы (Ж.Жорабекқызы, А.Даулетбаева, А.Жиенкулова, Г.Бахытқызы, С.Тулебаева, Ш.Ахметова, Т.Уревская, А.Мажибаев, Ж.Рысалдиев, Б.Торекеев, Э.Камбарова, С.Игисинов, Р.Жумагалиев);

- В1 деңгейінде - 7 оқытушы (З.Абдрахманова, З.Туленбаева, Л.Тагашбаева, Г.Алиханова, Л.Нурманалиева, Ж.Тугелова, М.Мустафина),

- В2 деңгейінде - 2 оқытушы (У.Сембекова, Р.Калиева),

- С деңгейінде- 3 оқытушы (Т.Ким, Р.Молчанова, Г.Алимханова).

Нурманалиева У.Т. (B2), Тургунтаева Г.(С1), Байбосынова А.С. (В2) Oxford онлайн тест тапсырды

07.04.2017ж. №2-Ө өкіммен комиссия құрамы бекітіліп, кестеге сәйкес 10.04.-13.04.2017ж. аралығында арнайы топ студенттерінің үш тілді білу деңгейі қазақ тілінен эссе жазу арқылы, ағылшын тілінен тест қабылдау арқылы , орыс тілінен ауызша тілдесі арқылы анықталды.

Нәтижесінде:

Ағылшын тілі бойынша: 1 курс студенттері А1, А2; 2 курс студенттері А2; 3-курс студенттері В 1; 4 курс студенттері В2, С деңгейлерін крсетті; 4- курстар арасында – М-13-1 тобы; 3- курстар арасында Инф-14-1 тобы, 2- курстар арасында М-15-1 тобы, 1- курстар арасында Б-16-1 тобы жоғары көрсеткіш көрсетті. Мониторинг кезінде бірінші курс студенттерінің қабылдау кезінде іріктеу жүргізілгені жоғары көрсеткіш беруіне зор мүмкіндік туғызатындығын нақтылап берді.

Қазақ тілі бойынша: Студенттерге «Тарих толқынындағы ТарМПИ», «Үштілді білім заман талабы»,«Еxpo-2017» және еркін тақырып берілді. Қазақ тілінде эссе жазғандар мазмұнды болды, стилистикалық, лексикалық, морфологиялық қателері анықталмадын. Тек пунктуациялық қателер анықталды. 4- курстар арасында Ист-13-1 тобы; -курстар арасында Х-14-1 тобы;

2- курстар арасында Инф-15-1 тобы және 1-курстар арасында ПМНО-16-5 тобы жоғары балдарды иеленді.

Орыс тілі бойынша: студенттерге бірнеше тақырыптар бойынша тілдік құзіреттілігін дамыту қажет болды. Встреча с прекрасным, Хорошие манеры, Казахстан – Родина моя, Роль русского языка в моей жизни, Мой дом – моя крепость, Как человечеству спасти окружающую среду?,Как достичь счастья и успехов в жизни?, Любимое место моего детства, Любовь к родному краю, Любимая песня моей мамы, Как изменяет нашу жизнь научно-технический прогресс?, Современная музыка, Здоровье – это главное богатство!, Правда что время деньги?, Как бы я хотел провести каникулы?, Мои неожиданные открытия, Без творчества нет жизни, Описание листопада, Дружба и лучший друг, Человек, с которым я хотел бы встретиться и поговорить, Родной язык, родное слово, Мое хобби, Ученик и учитель, Мои жизненные принципы, Наша студенческая группа, Мой любимый вид спорта, Каким я представляю красивого человека?, Делайте людям добро, Что значит быть современным человеком?, тЧто такое любовь?, Что такое счастье?, Что такое подвиг?, Каким я представляю будущее?

Арнайы кафедралардың оқу құралдармен қамтамасыз етілуі туралы мәлімет Ғылыми кітапханадан алынды.

ТарМПИ ғылыми кітапханасында жаңа технологияларды ендіру, кітапханалық-ақпараттық үрдістерін автоматтандырумен қатар, оқырмандардың сұраныстарын ақпараттық қамсыздандыру бағытында институт профиліне сай кітапхана қорын дәстүрлі және электронды құжаттармен, әсіресе мемлекеттік тілдегі әдебиеттермен толықтыру, пәндер бойынша жеткіліксіз әдебиеттердің алынуын қамтамасыз ету мақсатында қажетті басылымдарға кафедралар тарапынан тапсырыстар жинақталып, баспалардан алынуы қамтамасыз етіледі.

ТарМПИ ғылыми кітапхана қорында жалпы 180699 атаулы 574088 дана, соның ішінде 8 мамандық бойынша 196381 дана оқулық және оқу-әдістемелік құралдар жинақталған.

2016-2017 ож. кітапхана қорына 8 мамандық бойынша 2804 дана кітаптар алынды, оның ішінде ағылшын тілінде 217 дана. 5В010100-Мектепке дейінгі оқыту және тәрбие, 5В010200-Педагогика және бастауыш оқыту әдістемесі, 5В011200-Химия, 5В0113000-Биология, 5В0111000-Информатика, 5В010900-Математика, 5В011000-Физика, 5В011400-Тарих мамандықтары бойынша әдебиеттердің жетіспейтіндігін байқауға болады.

Приобретение учебной литературы осуществлялось строго по заявкам кафедр, который составляется путем просмотра и отбора по прайс-листам издательств и книготорговых организаций, предварительному заказу На сегодняшний день единый информационно-библиотечный фонд по восьми специальностям составляет 196381 экз., на 2016-2017 уч год приобретены 2804 экз., в том числе на английском языке 217 экз. всех типов и видов изданий, наблюдается острая нехватка учебной литературы на английском языке по следующим специальностям 5В010200-Педагогика және бастауыш оқыту әдістемесі, 5В011000-Физика, 5В0111000-Информатика.\, 5В0113000- Биология

Арнайы топ мамандықтарының білім беру бағдарламаларында теориямен қатар педагогикалық тәжірибенің де ағылшын тілінде өтілуі қарастырылған. Педагогикалық тәжірибені ұйымдастырудың базасы ретінде Назарбаев зияткерлік мектебі, ұлдарға арналған қазақ-түрік лицейі, Айша-Бибі атындағы қазақ-түрік қыздар лицейіжалпы білім беру және инновациялық типтегі мектептермен келісім-шарт жасалған. 3-4 курс студенттері аталған мектептерде тәжірибеден өтіп өз білімдерін тәжірибемен ұштастырып, шыңдап келді.

2016-2017 оқу жылынан институтта Кембридж университетімен бірге «Үш тілді білім беру жағдайында тілдік ортаға ену және кіріктірілген оқыту» тақырыбында 2 жылға жоспарланған жоба бастау алды. Жобаға Химия мамандығының курс студенттері мен Химия және ХОӘ кафедрасының оқытушылары қатысуда.

Жамбыл облысында үш тілде білім беруді дамыту бойынша 2016-2019 жылдарға арналған кешенді жоспар облыс әкімінің орынбасарымен бекітіп, бірнеше пунктер бойынша институтта іс-шаралар атқарылды. Тараз қаласындағы №5, 8 мектеп-гимназияларының базасында үш тілді білім беру бойынша эксперименталды-тәжірибелік алаңын ашып, Үш тілде білім беруді жүзеге асыру үшін интерактивті және мультимедиялық оқыту өнімдерімен қамтамасыз етілуде. 22.04.2017ж. Тараз қаласының 375 ағылшын тілі пәнінің мұғалімі ТарМПИ базасында тест тапсырды. Тест бағдарламасы мен мазмұнын институт қызметкерлері әзірледі, Ал 29.04.2017ж. Тараз қаласы орта білім беру мекемелерінің 357 орыс тілі пәнінің орыс тілі пәнінің мұғалімдерін тестілеуден өткізу жоспарлануда.

Сондай-ақ ЖОО-ның ағылшын тілді студенттерін, жаратылыстану пәндері бойынша тілдік курстардан өткен мұғалімдерді тарта отырып, орта білім беру ұйымдарында, жазғы сауықтыру лагерлерінде, қосымша білім беру мекемелерінде 6-7 сынып оқушылары үшін жазғы тіл үйрену мектептерін ұйымдастырылады.

Облыстық оқу-әдістемелік кабинетінің базасында «Үш тілде оқыту лабораториясы» құрылып институттың жаратылыстану ғылымдары пәндерінің оқытушылары құрамына енді.

Сонымен бірге Физика, химия, биология, информатика, ағылшын тілі пәндерінен сабақ беретін мұғалімдерді ағылшын тіліндегі біліктілікті арттыру курстарынан өткізу жоспарланған. Осыған орай, ТарМПИ-80 жобасы ұсынылған. жоба 12 аптаға негізделген. Химия және ХОӘ, Физика және ФОӘ, Биология және БОӘ, Информатика және ЕТ кафедрасының оқытушылары оқу бағдарламарарын әзірледі. Аталған жаратылыстану ғылымдары мамакндықтары бойынша үш тілде терминологиялық сөздіктер әзірленді.

1. 
   ағылшын тілінде сабақ жүргізетін ПОҚ жеткіліксіз;
   
2. 
   базалық және кәсіптендірілген пәндер бойынша ағылшын тілінде оқулықтардың және электорндық оқулықтардың аздығы;
   
3. 
   Eliademy платформасында on-line курстардың қажеттілігі;
   
4. 
   Үш тілді мамандар дайындайтын кафедраларда оқулықтардың, оқу-әдістемелік құралдардың, дидактикалық материалдардың жетіспеушілігі;
   
5. 
   Арнайы топ студенттерінің орыс тілін білу деңгейінің төмендігі
   

1. Үштілді білім беруді дамыту бөлімінің басшысы А.Назарбекованың анықтамасы назарға алынсын.

2. Оқу-әдістемелік жұмыстар жөніндегі проректор С.Қ.Алимбаеваға:

2.1 Профессор оқытушылар құрамының ағылшын тілін білу деңгейлері рейтингтік бағалау жүйесіне енгізілсін.

3. Біліктілікті арттыру орталығының директоры Р.С.Амандосоваға:

3.1 Ағылышн тілі мұғалімдеріне арналған қысқа мерзімді (72 сағат) біліктілікті арттыру курстары ұйымдастырылсын;

4. Академиялық мәселелер жөніндегі департамент директоры А.Мажибаевқа:

4.1 «Болашақ» бағдарламасының ағылшын тілді түлектерін институтта дәріс оқуға тарту мүмкіндігі қарастырылсын;

5. Химия және ХОӘ, Физика және ФОӘ, Биология және БОӘ, Информатика және ЕТ кафедраларының меңгерушілеріне:

5.1 Eliademy платформасында on-line курстар әзірленсін;

5.2 ЖҒЦ пәндерінен оқулықтар, оқу-әдістемелік құралдар, дидактикалық материалдар дайындау;

6. Білім берудегі инновация және халықаралық байланыстар орталығының басшысы Н.Т. Дүйсеноваға, Үштілді білім беруді дамыту бөлімінің басшысы А.А.Назарбековаға:

6.1 Ішкі академиялық ұтқырлық бағдарламасы аясында үштілді педагогикалық маман дайындайтын тәжірибесі мол ЖОО-мен байланыс орнатып, қажетті мамандар тарту;

6.2 Ішкі және сыртқы академиялық ұтқырлық бағдарламасы аясында білім алатын арнайы топ студенттерінің санын арттыру мүмкіндіктері қарастыру.

5.3 Институт базасында Тілдік орта құру неізінде Жазғы тілдік мектептер ұйымдастырылсын.

6. Ғылыми кітапхана директоры Г.Жарылкаповаға:

6.1 Арнайы мамандықтар үшін базалық пәндер және кәсіптендірілген пәндер циклдары бойынша қажетті оқу құралдар тізімі әзірленіп, түпнұсқа тілінде (ағылшын) алынсын;

7. Қабылдау комиссиясының жауапты хатшысы М.Нүрпейісовке:

7.1 Кәсібі бағдар жұмысын жүргізуде үштілді білім беру институттың басым бағыттарының бірі екендігіне баса назар аударып, ақпараттық насихат жұмыстары жүргізілсін;

8.Қаулының орындалуын қадағалау оқу-әдістемелік жұмыстар жөніндегі проректор С.К.Алимбаеваға жүктелсі