Тараз мемлекеттік педагогикалық институтының хабаршысы ғылыми-педагогикалық журнал вестник таразского государственного педагогического института научно-педагогический журнал
жүктеу/скачать 6,98 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақ тақырыптары Білімгерлердің өзіндік жұмыс тапсырмалары Ұсынылатын әдебиеттер
- Бақылау түрі Өткізу мерзімі апта № Жоғарғы балл
- Кесте-2. Бастауыш сыныптарда « Қазақ тілін оқыту теориясы мен технологиясы » пәнінен СӨЖ тақырыптарын ашып көрсеткендегі кестенің үлгісі төмендегідей
- Білімгерлердің өзіндік жұмыс тақырыптары Тапсырманы орындау фор масы Жұмыс көлемі,түрі
Кесте-1.
Кесте-2. Бастауыш сыныптарда « Қазақ тілін оқыту теориясы мен технологиясы » пәнінен СӨЖ тақырыптарын ашып көрсеткендегі кестенің үлгісі төмендегідей:
Студенттердің өзіндік жұмыстарын орындау технологиясынан өз тәжірибемізден, төмендегідей үлгі нұсқауды көрсетуге болады. Өзіндік жұмыс № 4 Тақырыбы: Грамматикалық ұғымдарды оқыту. Мақсаты: Грамматикалық материалдармен оқушыларды таныстыру барысында олар әрбір жаңа материалдардың негізгі, басты ой түйінін ұғына алатындай болуы керек. Сондықтан грамматикалық ұғымдарды оқыту барысында терминдерге, түсініксіз сөздерге түсінік берілуі қажет. Нұсқау: Глоссарий - мағынасы сөздіктерде ескі текстегі түсініксіз сөздердің мағыналық құрылымын ұғындыру әдісі. Бұл әдісті ұлттық танымды білдіретін және пассив лексикалық қабатта жататын кейбір ұлттық мәдениетті білдіретін лингвокультуремалар, этнографизмдер, жаңа қолданыстарды ұғындыруда қолданамыз. Мәселен, оқушы материалды оқу барысында адыраспан, қасқырдың тісі: баланы қорғау үшін бесікке іледі, бағлан-шілде айындағы қозы, бүлдіршін-екі-үш жастан асқан ұрғашы түйе т.т... сөздердің адам өміріне практикалық пайдасы бар екенін ұғынып, танымдық мүддесі туып, қызығушылығы арта түседі. Сонымен қатар тіл біліміне байланысты термин сөздердің мағынасын түсіндіруді де жатқызуға болады. Мысалы, жаңа өмірге байланысты сөздік қорымызға көптеген жаңа сөздер қосылды: а) бұрын қолданылып келген кірме сөздердің қазақша баламалары: әдістеме, әуежай, бағдарлама, дәйексөз, зейнетақы, күнпарақ т.б. ә) жаңа ұғымдарды өтейтін жаңа сөздер, олардың дені туынды тұлғалар болып келеді: оқулық, ауысым, өтінім, егемендік, жанайқай, оралман, тұсаукесер т.т. (Сыздық Р. Қазақ тілінің орфографиялық сөздігі-Алматы 2005 ж 8-бет) Өзіндік жұмыс № 6 Тақырыбы: Орфография жұмыстарының түрлері және оларды жүргізу тәсілдері. Мақсаты: Орфографияны оқыту технологиясынан алған білімдеріне сүйене отырып, орфография жұмыстарының түрлері және оларды жүргізу тәсілдерін меңгерту. Коллоквиум тапсыруға арналған тапсырма сұрақтары: 1.Орфография туралы жалпы түсінік. 2.Орфографияны оқытуда қолданылатын әдістер. 3.Бастауыш мектепте жүргізілетін диктанттың түрлері. 4.Бақылау немесе тексеру диктанты. 5. Қатені болдырмау үшін жүргізілетін жұмыстар. 6.Қатені түзету жолдары қандай? 7.Оқушылардың білім,білік, дағдысын есепке алу не үшін қажет? 8.Орфографиялық сөздікпен жұмыс жүргізу [5,14-29бет] А) Түбір сөздердің жазылуы Ә) Бөлек жазылатын сөздер Б) Бірге жазылатын сөздер В) Сөздердің тасымалдануы Г) Сөздіктің құрамы мен құрылымы Жоғарыда берілген сұрақтар бойынша қысқаша жазбаша түрде нақты жауап дайындап, ауызша жауап беру, әңгіме кеңеске дайындалу.Орфографиялық сөздікпен жұмыс жүргізу барысында да қысқаша түсінік жазу,мектеп практикасында өте қажет. Сонымен, мынадай қорытындыға келеміз, өзіндік жұмысқа жұмыс бағдарламасы бойынша көбірек тақырыптарды қалдырып отыруға болады. Білім алу үрдісінде кредиттік технология бойынша оқыту кезеңінде білімгерлердің өзіндік жұмысының алатын орны маңызды. Өзіндік жұмыстарды орындау сырттай оқитын білімгерлер үшін өте маңызды. Олар тапсырманы дер кезінде алып орындаса,оқытушының кеңесін тыңдаса,арнайы оқу- әдістемелік құралдарды пайдаланса,білім сапасы артатыны сөзсіз. жүктеу/скачать 6,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|