бүкіл зерттеу тобы
163. Александердің зерттеуіне сәйкес диалогтың бес үлгісіндегі
механикалық есте сақтау
•
үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау
164. Әркімнің идеясы пайдалы деп саналып, мұқият бағаланатын әңгіме
түрін көрсетіңіз
•
зерттеушілік әңгіме
165. Әлеуметтік, танымдық және аффекттік компоненттер үйлесімі
•
«Мен» тұжырымдамасы
166. Оқытудағы тәжірибе үлгісі және ақпараттық-коммуникациялық
технологиялар көмегімен «көрсету» аспектілері арасындағы сәйкестік
•
өлшеулерді қалай жүргізу керектігін көрсету
167. «Таңба арқылы елестету қабілетіне қатысты» ерекшелігі бар жады
түрі
•
семантикалы
168. Жұмыс жадысы болып табылады
•
қысқа мерзімді жады
169. Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап
беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ
•
түрткі болу
170. Жетекшінің оқушыларды біртіндеп тапсырманы аяқтауға
«итермелеуінде» көрініс беретін, үнемі ұлғайып отыратын қолдауы
(Брунер)
•
Достарыңызбен бөлісу: |
