Лабораториялық және практикалық (семинар) сабақтарын өткізуге әдістемелік нұсқаулар

- тақырыбы

- мақсаты

- тапсырмалар

- әдістемелік нұсқаулар

- негізгі сызбалар

- сұрақтар
Практикалық сабақ №1

Тақырыбы: Ежелгі германдықтар.

Мақсаты: ежелгі германдықтар тарихына қатысты деректерге сипаттама жасау арқылы олардың шаруашылығына, жер пайдалану түрлеріне, мүліктік және әлеуметтік теңсіздіктің қалыптасу сипаттарына тоқталу.

Тапсырмалар:

1. 
   Деректерге сипаттама.
   
2. 
   Ежелгі германдықтар шаруашылығы. (егіншілік жүйесі, мал шаруашылығы, қолөнер, алмастыру белгілері).
   
3. 
   Жер пайдалану сипатының өзгеруі және қауым эвалюциясы.
   
4. 
   Алғашқы қауымдық жүйенің ыдырауы және мүліктік, әлеуметтік теңсіздіктің қалыптасуы.
   
5. 
   Әскери демократия.
   

1. 
   «Салий ақиқаты» - тарихи дерек.
   
2. 
   Франктердің шаруашылығы.
   
3. 
   Жерге меншік формасы және жер пайдалану.
   
4. 
   Қауым формасына сипаттама.
   

1. Дерекке сипаттама .

2. «Егіншілік заңы» мәліметтері шаруашылық жүйесі туралы.

3. Византия қауымындағы меншік формалары.

4. ҮІІ – Х ғ.ғ. Византия деревнясындағы мүліктік және әлеуметтік жіктеліс.

Әдістемелік нұсқаулар: топтық талдау.
Практикалық сабақ № 4

Тақырыбы: Франк мемлекетінде феодалдық қатынастардың дамуы.

Мақсаты: студенттерге Франк мемлекетінде феодалдық қатынастардың дамуы туралы мәлімет беретін деректерге сипаттама беру арқылы жерге феодалдық меншіктің қалыптасуы, шаруалардың тәуелсіздігінен айырлыуы туралы мәлімет беру.

Тапсырмалар:

1. 
   Тарихи деректерге сипаттама.
   
2. 
   Жерге феодалдық меншіктің қалыптасуы.
   
3. 
   Шаруалардың жерге меншік құқығынан айырылуы және тәуелсіздікке тартылуы.
   
4. 
   Каролингтер дәуіріндегі шаруа мәселесіндегі саясат және оның нәтижелері.
   

1. Деректерге сипаттама.

2. Поместье шаруашылығы.

3. Тәуелді шаруа категориялары

4. Үлестік жүйе және феодалдық рента.

5. Поместьені басқару жүйесі.

1. 
   Қолөнер цехтарының бірігуінің себептері.
   
2. 
   Цехтық иерархия. Шәкірттер мен шебер көмекшілерінің жағдайы.
   
3. 
   Цехтық өндірісті шектеу және оның мақсаты.
   
4. 
   Цехтық өндірістің ыдырауы. Шебер көмекшілері мен шеберлер күресі.
   

1. 
   Деректерге сипаттама.
   
2. 
   Сервтердің жағдайы.
   
3. 
   Сераждан босату және қанаудың жаңа түрлері.
   
4. 
   Шаруалар қозғалысы.
   

1. 
   ХІІІ – ХІҮ ғ.ғ. Ағылшын деревнясы.
   
2. 
   Уот Тайлер көтерілісінің себептері, кезеңдері.
   
3. 
   Көтерілісшілердің бағдарламалары.
   
4. 
   Көтерілістің сәтсіздікке ұшырауының себептері.
   
5. 
   Уот Тайлер көтерілісінің тарихи маңызы.
   

1.Ұлы географиялық ашулардың алғы шарттары Христофор Колумб және оның Американы ашуы.

2. Магеллан дүниежүзін айналып шығуы. Испандықтармен португалдықтардың дүниежүзін басып алуы.

3. Голландықтардың отарлар басып алуы.

1. 
   Қоршаудың себептері және кезеңдері.
   
2. 
   Қоршаудың барысы.
   
3. 
   Қоршаудың қортындылары.
   
4. 
   Қоршаушының әлеуметтік портреті.
   

1. 
   Шаруалар соғысының себептері, кезеңдері.
   
2. 
   Деректерге сипаттама.
   
3. 
   Т. Мюнцер бағдарламасы.
   
4. 
   Шаруалар соғысының барысы, жеңілу себептері.
   
5. 
   Соғыстың тарихи маңызы.
   

1. 
   Революцияның алғышарттары мен себептері.
   
2. 
   Революцияның кезеңдері, барсы.
   
3. 
   Революцияның қозғаушы күштері.
   
4. 
   Революцияның тарихи маңызы.
   

1. 
   Франциядағы гугенот соғыстарының және феодалдық қайшылықтардың салдары.
   
2. 
   Үкметтің феодалдық ақсүйектермен күресу шаралары және мемлекетті одан әрі орталықтандыру саясаты.
   
3. 
   Абсолюттік монархияның әлеуметтік мәні және тарихи рольі.
   
4. 
   Ришельенің абсолюттік монархияның буржуазияға, дворяндарға және халыққа қатысты көз қарасы.
   

1. 
   Отыз жылдық соғыстың себептері, алғы шарттары.
   
2. 
   Отыз жылдық соғыстың барысы, кезеңдері.
   
3. 
   Әскери қимылдар театры.
   
4. 
   Соғыстың аяқталуы, тарихи маңызы.
   
5. 
   Вестфаль бітімі.
   

ОЖСӨЖ екі қызмет атқарады: кеңесушілік және бақылаушылық. ОЖСӨЖ – бұл оқу жұмыстары диалогтық режимде өтетіндіктен, студент пен оқытушының біріккен жұмысы. Мысалы, тренинг, дискуссия, іскерлік және дидактикалық ойындар, презентация, кейс құрастыру, топтық, жеке жобаларды құрастыру және т.б. Әрбір ОЖСӨЖ-ге материал дайындалуы тиіс.

- тақырыбы

- сабақ мақсаты

- өткізу формасы

- тапсырмалар, сұрақтар.

- методикалық нұсқаулар, үйлестіру құралдары.

- әдебиет.
ОЖСӨЖ № 1

Тақырыбы: Деректермен жұмыс жасауды түсіндіру, конспектті дұрыс жазудың бағыттарын анықтау. Кітапханадағы каталогпен жұмыс жасаудың бағыттарын анықтау. Кітапханадағы каталогпен жұмыс жасауды үйрету.

Мақсаты: студенттерге курс бойынша пайдаланылатын әдебиеттер, деректермен жұмыс жасау, конспект құру, каталогпен жұмыс жасау туралы мәлімет беру.

Өткізу формасы: дәстүрлі.

Тапсырмалар, сұрақтар: каталогпен жұмыс жасау бағыттарын айқындау, каталог арқылы курс бойынша пайдаланылатын әдебиеттер тізімін жасау.

Әдістемелік нұсқаулар: топтық жұмыс.

Әдебиет: №3 кітапхана каталогы.
ОЖСӨЖ № 4

Тақырыбы: Неусыхин А.И. «Проблемы европейского феодализма. М., 1974. Монографиясына қысқаша аннотация жазу.

Мақсаты: студенттерге аннотация жазуды үйрету.

Өткізу формасы: дәстүрлі.

Тапсырмалар, сұрақтар: Неусыхин А.И. «Проблемы европейского феодализма. М., 1974. монографиясына қысқаша талдау жасап, әр студент бір тарауына тоқталуы қажет.

Әдістемелік нұсқаулар: әр студент өзі жазған конспектісі бойынша есеп беру.

Әдебиет: Неусыхин А.И. «Проблемы европейского феодализма. М., 1974.
ОЖСӨЖ № 6

Тақырыбы: «Салий ақиқаты» мәліметтері бойынша франктердегі мүліктік - әлеуметтік жіктеліс – талдау.

Мақсаты: студенттерге «Салий ақиқаты» мәліметтері бойынша франк қауымындағы мүліктік және әлеуметтік жіктеліс түрлері туралы мәлімет беру.