Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е

290 
басқа да жеке сабақтардың жоспарын құру. 
Тақы-рыптық жоспарлау.
Тақырыптық жоспарлау оқу бағдарламасының "белгілі бір бөлімінде, оқу
-
тәрбие үдерісінің сабақ жүйесінде білім жетілдіруді анықтаудың ең қолайлы 
тәсілі. Бұл жүйеге дидактикалық негізгі мақсатқа байланысты, әр түрлі 
сабақтар, сонымен қатар оқушы
-
лармен сабақта және сабақтан тыс жұмыс 
жасауды ұйымдастыру кіре алады. Тақырыптық жоспарлаудың сәтті болуы 
мұғалімнің оқушыға берілетін білім қаншалықты дәрежеде, олар не меңгеріп, 
үйренуі ке
-
ректігін нақты анықтауына байланысты. Сол себепті де 
тақырыптық жоспарлау мұғалімнің белгілі бір тақырыпты қамтып, мұқият 
дайын
-
далуынан басталады. «Оқушылардың тәрбиесі, дамуының нәтижесі 
са
-
бақта бірден байқалмаса, бұл мәселелерді ұзағырақ уақытқа жоспарлау 
қажет. Тек осындай алдын ала
жүргізілетін
жұмыстың нәтижесінде 
тақырыптың 
жоспардағы 
"пайда 
болған" 
сабағын 
көруге 
болады.Тақырыптық жос
-
парлау жүйесін барынша сәтті, ғылыми тұрғыда 
ұсынған педагог М.И. Махмутов болды. 
 
Тақырып және сабақ бойынша жоспарлау. 
Сабақ жоспары 
– 
бұл 
шығармашылық ізденістің басы, сабақты әсерлі өткізудің құралы, 
дарындылықтың іргетасы және таланттың көрінісі.
Сабақтыңмақсаты
- 
бағдарлама материалының мазмұнына, мектепте 
материалдық базасына, оқушылардың оқу материалы мен жұмысының 
сипатына сүйене отырып анықталады. Мұғалім оқушы
-
лардың түсініктермен 
жұмыс барысында белсенділігін оятатын мате
-
риалды іріктейді, қорытынды 
сұрақтар, мәселелік міндеттер арқылы бағыт
-
бағдар береді, сабақ 
құрылымын айқындайды. Сабақ жоспарын
-
да сабақ тақырыбы мен сабақ 
өткізілетін сынып, сабақтың дидакти
-
калық міндеттері, нақтыланған 
мақсаты, материалдың қысқаша маз
-
мұны көрініс табады, оқушылардың 
танымдық әрекетін, әдістерін, оқу құралдарын ұйымдастыру формалары 
анықталады. Бұл жұмысты орындағанда бұрынғы меңгерілген тірек білімдер 
өзектендіріледі, жа
-
ңа
білімдер мен әрекет тәсілдері қалыптасады, оқытудың 
түрлі жағдай
-
лары оларды қолданудың дағдылары, оқушылардың оқу 
әрекетін
ба
-
қылау
және түзету, білмеуден білуге карай жылжуда қажет 
танымдық және практикалық
іскерлікті сабақ үстіндегі оқу
-
танымдық және 
прак
-
тикалық міндеттерді шешуде дамыту керек. Оқу жүйесінде оқушының 
келесі сабаққа дайындалуы былай анықталады:
-
оқушыларды тақырып бойынша құрылған жоспармен таныстыру;
-
оқушыларды оқулықтың жекелеген бөлімдерінен хабардар ету, 
ғылыми
және көркем әдебиет оқыту, жаңа материалды меңгертуге ықпал 
ететін пайдалы тәжірибелерді қолданып, бақылау өткізу.

жүктеу/скачать 2,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: