Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е
жүктеу/скачать 2,62 Mb. Pdf көрінісі
|
Таубаева Ш.Т., Иманбаева С.Т.,Берикханова А.Е.Педагогика Оқулық. 2018 (1)
| 7)
Оқытудың белгі - контекстік технологиясы. « Контекст» сөзі латын тілінен аударғанда « contextus» – өрілу, бірігу деген мағы - наны білдіреді. А.А.Вербицкийдің белгі - контестік оқытутехнологиясы кәсіби білім беру саласына арналған және оқыту үдерісінде білім алу - шының болашақ кәсіби іс - әрекеті контекстінде қарастырумен негіз - деледі. Технологияның басты идеясы - оқыту үдерісінде ғылыми теория мен кәсіптік саланы (өндірісті) кіріктіру. Яғни, жоғары оқу орын - дарында білім алушылар тек пән мазмұндарын меңгерумен емес, соған қоса алған білімдерін кәсіби салада пайдалану дағдыларын қалып - тастыра алулары керек. Демек, білім болашақ кәсіби іс - әрекет контекс - тінде (кәсіби іс - әрекет моделі, белгісі арқылы) берілуі керек. Технологияда білім алушының үш түрлі іс - әрекеті ажыра - тылып қарастырылады: - Академиялық типтегі оқу іс - әрекеті (лекция, семинар, өздік және лабораториялық жұмыстар, т.б.); - Квазикәсіби іс - әрекет (кәсіпті меңзейтін іскерлік ойындар, сабақтың кәсіби іс - әрекетке жақындатылған ойын формалары, т.б.); - Оқу - кәсіби іс - әрекет (ғылыми - зерттеу жұмыстары, кәсіптік практика, дипломдық жұмыс, т.б.). Осы іс - әрекет түрлерінің өзара кіріктіріле атқарылуы конекстік оқыту технологиясының мәнін ашады. Контекстік оқыту білім беру саласындағы негізгі қарама - қайшылық болып табылатын теориялық білімдердің шынайы кәсіби іс - әрекет талаптарына сәйкессіздігін жоюға бағытталған. Бұл технологияны қолданудың негізгі принциптері: - теория мен практиканың байланысын модельдеу; - бірлескен іс - әрекет түрлерін модельдеу; - тұлғаның белсенділігін қалыптастыру; - проблемалық жағдаяттарды шешу; - оқыту мен тәрбиенің бірлігін қамтамасыз ету; Іскерлік ойын – казір кәсіби (болашақ кәсіпті елестету) іс - әрекеттің жетекші формасы болып табылады. Іскерлік ойын арқылы білім алушы өзінің болашақ кәсібімен жанама түрде тереңірек таны - сады, ондағы қызметтерін іс - жүзінде орындап көруге тырысады. Мы - салы, педагогтық кәсіпті жақсы меңгеру үшін, болашақ ұстаздар ара - сында іскерлік ойындар ұйымдастыру арқылы олардың бойында сөйлеу шеберлігін, шығармашылық, ұйымдастырушылық, конструк - тивтік, т.б. қабілеттерін қалыптастыруға болады. Сонымен қатар іскерлік ойындарды жүргізуге қойылатын әдістемелік талаптарды ескеру қажет: - Іскерлік ойын бір тарауды пысықтау үшін, оның логикалық аяқталуын көрсету үшін қоланылады; - Ойынның ұйымдастырылуы барынша шынайы кәсіби іс - әрекет моделіне сәйкес болуы керек; 343 - Еркін шығармашылық және ізденіс ахуалының қамтамасыз етілуі қажет ; - Қажетті оқу - әдістемелік құжаттарды дайындау талап етіледі; - Іскерлік ойынның мақсаты, міндеттері, мазмұны, жүргізу ережелерінің нақты белгіленуі; - Ойында көрсетілген кәсіби мәселенің мүмкін болатын бір - неше шешімдерінің анықталуы; - Ойынды жүргізуге қажетті жабдықтардың болуы. Контекстік оқыту технологиясы жоғарғы сынып оқушыларының арасында, кәсіпке бейімдеу барысында қолдану өте тиімді. жүктеу/скачать 2,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|