Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е
- педагогикалық танымның теориялық әдістері
жүктеу/скачать 2,62 Mb. Pdf көрінісі
|
Таубаева Ш.Т., Иманбаева С.Т.,Берикханова А.Е.Педагогика Оқулық. 2018 (1)
| -
педагогикалық танымның теориялық әдістері. Ғы - лыми әдіс – ғалымдардың зерттеу жұмысында пайдаланатын категориялардың, құндылықтардың, реттеуші ұстанымдардың, білім беру модельдерінің, әрекет үлгілерінің және т.б. жүйесі. Ғылыми әдіс – ғалымның назарын аударған шынайы болмысты зерттеудің құралы. Педагогикалық зерттеудің теориялық әдістері. Нақты педагогикалық үдерістердің талдауынан шыға - ды да, олардың даму көздерінің нәтижелі жұмыс жасауын қамтамасыз ететін себептерді анықтайды. Оларға, ең алдымен, үлгілеу, идеалды нысандарды құру жатады. Үлгілеу әдісінің ерекше маңыздылығының нәтижесінде, нақты кез - келген зерттеуде қолда - нылады. 3.4. Ғылыми зерттеу бағдарламасы мен технологиясы. Ғылы - ми - педагогикалық зерттеу – жаңа педагогикалық білімді қалыптасты - ратын танымдық әрекет түрі, оқыту, тәрбиелеу және дамудың объек - тивті заңдылықтарын ашуға бағытталған үдеріс.Ғылыми - зерттеу - таным іс - әрекетінің бір түрі және жаңа ғылыми білім жасау үдерісі. Ол объективтілігі, дәлелділігі, нақтылығымен сипаталады. Ғылыми - педагогикалық зерттеудің деңгейлері: 1) эмпирикалық (практикалық) зерттеуде мұнда жаңа ғылыми фактілер анықталып эмпирикалық заңдылықтар тұжырымдалады. Жинау, таң - дау, сәйкестендіру, талдау және жалпылау арқылы практикалық зерт - теуден алынған педагогикалық фактілер сандық, сапалық өңдеуден өтеді. 2) теориялық зерттеуде негізгі, жалпы педагогикалық заңдылықтар ашы - лады, бұрын зерттелген ашылған фактілерді анықтап, болашақтағы фак - тілерді, жағдайларды алдын ала болжай және көре білуге мүмкіндік туады. 3) әдіснамалық: эмпирикалық және теориялық зерттеу нәтиже - сінде педагогикалық құбылыстың жалпы ұстанымдары, әдістері мен теориясы құрылады. Зерттеудің бұл деңгейі іргелі деп аталады. |