Тип урока: комбинированный.
План урока I. Организационный этап.
П. Работа над стихотворным текстом «В школу».
Работа по закреплению словоформ и грамматичес
ких конструкций, усвоенных в 3 классе.
Работа над развитием продуктивной речи по теме
«Школа».
V. Этап информации о домашнем задании.
Ход урока I этап. Организационный.
Приветствие.
Организация внимания учащихся.
Знакомство с учебником.
II этап. Работа над стихотворным текстом «В школу».
Вступительное слово учителя о Дне знаний.
Рассматривание иллюстрации учебника (с. 3) и беседа по картине.
Первичное чтение учителем стихотворения «В школу» О. Высоцкой.
Словарная работа (раскрытие значения непонятных
слов, фонетическое упражнение (с. 4), чтение стихотворе
ния учащимися (в целом, по цепочке, заучивание стихотво
рения наизусть по строфам).
III этап. Работа по закреплению словоформ и грамма
тических конструкций.
- Выполнение упражнений 4, 5 (с. 4, 5) устно, выпол
нение упр. 3 (с. 4).
IV этап. Работа над развитием продуктивной речи по
теме «Школа».
Выполнение упражнений б, 7 (с. 5) устно.
янк V этап. Этап информации о домашнем задании.
Выполнение упражнения 6 (с. 5) письменно.
Выучить стихотворение О. Высоцкой «В школу».
Тема: Дежурная. Цель: ввести в активный словарь учащихся слова будить, разбудить, раздать; развитие техники чтения, закрепление интонации предложений по цели высказывания, активизация в речи слов дежурный, дежурная, дежурить, пожалуйста; прививать любовь учащимся к труду, воспитывать ответственность, аккуратность.