Тема: в школу
жүктеу/скачать 0,51 Mb.
|
2 5210947927471554980
- Бұл бет үшін навигация:
- Оборудование
- План урока I.
- Ход урока I
| Класс: 4
Тема: Чудесные вещи и машины. Цель: познакомить с бытовой техникой, учить беглому выразительному чтению, активизировать ранее усвоенные слова и синтаксические конструкции; закрепить правописание жи, ши, ча, ща, учить правильно произносить глагольные формы от глаголов звонить-позвонить; развивать интерес учащихся к технике. Оборудование: предметные картинки с изображением бытовой техники, плакат «Говорите правильно», настенный плакат для проведения игры «Забросьте мяч в нужную корзину» (с. 81). Тип урока: комбинированный (I вариант). План урока I. Организационный этап. II. Работа над связным текстом. Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций. Работа над развитием продуктивной речи. V. Этап информации о домашнем задании. Ход урока I этап. Организационный момент. Приветствие. Организация внимания учащихся. Словарный диктант по разделу «Ты и твоя семья». II этап. Работа над связным текстом. Словарная работа с использованием предметных кар тинок, изображающих бытовую технику; семантизация слов постатейного словаря. Чтение учителем и озаглавливание учащимися (упр. 1, с. 79). Чтение текста учащимися по предложениям. Ответы учащихся на вопросы к тексту. III этап. Работа по усвоению словоформ и граммати ческих конструкций. Составление предложений по схеме: «подлежащее + сказуемое + прямое дополнение» (упр. 2, с. 80). Чтение плаката учащимися «Говорите правильно» (с. 79). IV этап. Работа над развитием продуктивной речи. Составление рассказа «Какие умные машины есть у нас дома», «Какие передачи я люблю смотреть по теле визору». Составьте диалоги по образцу (упр. 6, с. 81). V этап. Этап информации о домашнем задании. См. РДМ: серия 4 карточка 1 с. 57. (При наличии времени учитель может в конце урока провести игру «Забросьте мяч в нужную корзину» для закрепления написания слов с жи-ши и ча-ща, используя наглядность на с. 81.) жүктеу/скачать 0,51 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|