Ревматология
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Острая ревматическая лихорадка. Хроническая ревматическая болезнь сердца
|
2
|
Оценка исходного уровня знаний: тестирование MCQ; с использованием тестов трехязычия (60% на первом языке, по 20% на втором и анг. яз). Обсуждение темы занятия (дискуссия); разбор тематических больных. Заключительный контроль (решение и обсуждение ситуационных задач по теме).
При ДО: обсуждение темы онлайн видеоконференции на платформах Zoom, CicsoWebex, Microsoft Teams. Оff-line: решение тестов и ситуационных задач на платформах Moodle,Microsoft Teams.
Использование dis.kaznmu.kz (Moodle) внутренних сервисов общения, чатов и форумов.
|
Провести аускультацию сердца и объяснить различия между шумами.
При ДО: описание и интерпретация шумов при пороках обусловленные ХРБС
|
-
|
Интерпретация ЭКГ, ЭхоКГ (на каз., рус, англ языках)
ДО: Интерпретация ЭКГ, ЭхоКГ (на каз., рус, англ языках) на платформе Moodle
|
Указать современные хирургические коррекции ХРБС на гос.яз и рус.языках.
ДО: эссе на тему: современные хирургические коррекции ХРБС на втором или на англ языке на платформе Moodlе
|
|
|
Ревматоидный артрит. Остеоартроз
|
2
|
Оценка исходного уровня знаний: тестирование MCQ; с использованием тестов трехязычия (60% на первом языке, по 20% на втором и анг. яз). Обсуждение темы занятия (дискуссия); разбор тематических больных. Заключительный контроль (решение и обсуждение ситуационных задач по теме).
При ДО: обсуждение темы онлайн видеоконференции на платформах Zoom, CicsoWebex, Microsoft Teams. Оff-line: решение тестов и ситуационных задач на платформах Moodle,Microsoft Teams.
Использование dis.kaznmu.kz (Moodle) внутренних сервисов общения, чатов и форумов.
|
Осмотр патологического сустава, интерпретация результатов анализа, рентгенологических снимков
При ДО: описание техники осмотра пораженных суставов
|
-
|
Анализ рентген снимков при ревматоидном артрите, остеоартрозе
ДО: Анализ рентген снимков при ревматоидном артрите, остеоартрозе
|
Подготовить эссе на тему Синдром Стилла.
ДО: загрузить Эссе на дополнительную тему (синдром Стиллла) на платформе Moodlе
-
|
|
|
Подагра. Анкилозирующий спондилит
|
2
|
Оценка исходного уровня знаний: тестирование MCQ; с использованием тестов трехязычия (60% на первом языке, по 20% на втором и анг. яз). Обсуждение темы занятия (дискуссия); разбор тематических больных. Заключительный контроль (решение и обсуждение ситуационных задач по теме).
При ДО: обсуждение темы онлайн видеоконференции на платформах Zoom, CicsoWebex, Microsoft Teams. Оff-line: решение тестов и ситуационных задач на платформах Moodle,Microsoft Teams.
Использование dis.kaznmu.kz (Moodle) внутренних сервисов общения, чатов и форумов.
|
Осмотр патологического сустава, интерпретация результатов анализа, рентгенологических снимков.
Позвоночные тесты
При ДО описание техники осмотра пораженных суставов, позвоночных тестов
|
-
|
Написание фрагмента истории болезни (на каз., рус., англ.яз)
При ДО: Загрузить алгоритм диагностики и лечения анкилозирующего спондилита и подагры на платформе Moodle.
|
Подготовить эссе на тему: Внеаксиальные проявления анкилозирующего спондилита.
ДО: загрузить Эссе на дополнительную тему (Внеаксиальные проявления анкилозирующего спондилита) на платформе Moodlе
|
|
|
Системная красная волчанка. Системная склеродермия.
|
2
|
Оценка исходного уровня знаний: тестирование MCQ; с использованием тестов трехязычия (60% на первом языке, по 20% на втором и анг. яз). Обсуждение темы занятия (дискуссия); разбор тематических больных. Заключительный контроль (решение и обсуждение ситуационных задач по теме).
При ДО: обсуждение темы онлайн видеоконференции на платформах Zoom, CicsoWebex, Microsoft Teams. Оff-line: решение тестов и ситуационных задач на платформах Moodle,Microsoft Teams.
Использование dis.kaznmu.kz (Moodle) внутренних сервисов общения, чатов и форумов.
|
Оценка индекса активности СКВ с интерпретацией результатов
При ДО: оценка индекса активности СКВ с интерпретацией результатов на платформе Moodlе
|
-
|
Написание фрагмента истории болезни (на каз., рус., англ.яз)
При ДО: Загрузить алгоритм диагностики и лечения СКВ и ССД на платформе Moodle.
|
Подготовить эссе на тему: Определение индекса повреждения при СКВ.
ДО: загрузить Эссе на дополнительную тему (Определение индекса повреждения при СКВ) на платформе Moodlе
|
|
|
Дерматомиозит.
Рубежный контроль
|
2
|
Оценка исходного уровня знаний: тестирование MCQ; с использованием тестов трехязычия (60% на первом языке, по 20% на втором и анг. яз). Обсуждение темы занятия (дискуссия); разбор тематических больных. Заключительный контроль (решение и обсуждение ситуационных задач по теме).
При ДО: обсуждение темы онлайн видеоконференции на платформах Zoom, CicsoWebex, Microsoft Teams. Оff-line: решение тестов и ситуационных задач на платформах Moodle,Microsoft Teams.
Использование dis.kaznmu.kz (Moodle) внутренних сервисов общения, чатов и форумов.
|
-
|
Навыки эффективной коммуникации с пациентом ревмотологического профиля (навыки межличностного общения и консультирования пациентов согласно оценочному листу
При ДО оценка коммуникативных навыков при разборе клинических ситуации
|
Написание фрагмента истории болезни (на каз., рус., англ.яз)
При ДО: Загрузить алгоритм диагностики и лечения дерматомиозита на платформе Moodle.
|
Подготовить эссе на тему: Синдром дерматомиозита при других заболеваниях (паранеопластический синдром)
ДО: загрузить Эссе на дополнительную тему: Синдром дерматомиозита при других заболеваниях (паранеопластический синдром)
на платформе Moodlе
|
Тестирование по MCQ
|
|
|
