Темербаева Жанна Амангелдиевна
Қолданылған Әдебиеттер тізімі
жүктеу/скачать 3,38 Mb.
|
| Қолданылған Әдебиеттер тізімі
1 Чернилевский Д. В., Морозов А. В. // Креативная педагогика и психология: учебное пособие. - Москва: Традиция: Академия Проект, 2004. - 560 с. 2 Чошанов М.А. К вопросу о проблемно-модульном обучении. // Среднее специальное образование. - 1991. - №. 3. - С. 10 - 13. 3 Юцявичене П.А. Теория и практика модульного обучения. - Каунас: Швиеса, - 1989. - 272 с. 4 Ермоленко В.А., Новикова Т.Т., Новиков П.Н. и др . Система разработки вариативно-модульной учебно-программной документации для профессионального обучения безработных граждан, незанятого населения и высвобождаемых работников. - Москва, - 1995. - 50 с. 5 Бородина Н.В., Эрганова Н.Е.. Основы разработки модульной технологии обучения: Учеб. Пособие. - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф-пед. ун-та, - 1994. - 88 с. 6 Вазина К.А. Модульное обучение. Горький, 1990. - 14 с. 7 Башарин В.Ф. Педагогическая технология: что это такое // Специалист. - 1993 - № 3. - С. 25 - 27. 8 Тетерина Д. Д. Модульная система изучения органической химии // Специалист. - 1992 - № 3. - С. 5 - 6. 9. Кочетов А.И. Культура педагогического исследования. - 2-е изд., испр. и доп. - Минск., 1996. - 312 с. 10 Библер B.C. Целостная концепция школы диалога культур. Теоретические основы программы // Психологическая наука и образование. 1996 - № 4. - С. 66 - 73. 11 Уман А. И. Формирование содержания образования и педагогическая реальность // Инновации в образовании. - 2007- № 11. - С. 4 - 13. 12 Каптеров П.Ф. Проблемы общего образования школьников и качество обучения физике // Педагогика. - 2000 - № 8. С. 15 - 17. 13 Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. - Ростов-на-Дону, - 2000. - 351с. 14 Данилюк А.Я. Теория интеграции образования. - Ростов-на-Дону, - 2000. - 448 с. 15 Сериков В.В. Образование и личность: Теория и практика проектирования пед. систем. - Москва: Логос, 1999. - 272 с. 16 Гура В.В., Дикарёв С.Б. Система проектирования электронных образовательных ресурсов. Ростов-на-Дону. Издательство ООО "ЦВВР", 2003. -125 с. 17 Юцявичене П.А. Теория и практика модульного обучения // Советская Педагогика. - 1990 - № 1. - С. 55 - 60. 18 Третьяков П.И., Митин С.Н., Бояринцева Н.Н. Адаптивное управление педагогическими системами. - Москва: Академия. 2003 - 268 с. 19 Громкова М.Т. Мастерство - это технология плюс творчество Высшее образование в России. - 2001 - № 6. - С. 74 - 80. 20 Халюткин В.А. Модульно-блочная система обучения. Сб. трудов научно-методич. Конф. Ставропольской Госсельхоз. Академии. - Ставрополь, - 1995 - № 58. - С. 99 - 102. 21 Родина В.В. Опыт разработки модульно-блочной системы обучения // Сб. трудов научно- методический. конф. Ставропольской Госсельхоз. Академии. - Ставрополь, - 1995. - № 58. - С. 28 - 29. 22 Блохин Н.В. Формирование профессионально важных навыков и качеств в условиях модульного практико-ориентированного обучения: Автореф.…дис. канд. пед.наук: 13.00.08. - Ярославль, 1999, - 16с. 23 Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. Методическое пособие. - Москва: Народное образование, 1996. - 160 с. 24 Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе: Практикоориентированная монография Под.ред. П.И. Третьяков. - Новая школа, 1997 - 352 с. 25 Гараев В.М., Куликов С.И., Дудко Е.М. Принципы модульного обучения // Вестник высшей школы. - 1997 - № 8. - С. 30 - 33. 26 Балашов Ю.К., Рыжов В.А.. Профессиональная подготовка кадров в условиях капитализма. - Москва: Высшая школа, 1987. - С. 7 - 11. 27 Закорюкин В.Б., Панченко В.М., Твердин Л.М. Модульное построение учебных пособий по специальным дисциплинам. Проблемы вузовского учебника. - Вильнюс: ВГУ, 1983. - С. 73 - 75. 28 Внедрение модульной системы обучения в начертательной геометрии и инженерной графики Александрович Ф.Н., Шепетьев И.А., Лихонос В.А., Шульженко И.А.// Сборник трудов научно-методической конференции. Ставропольской Госссельхозяй.академии. - Ставрополь, 1995. -№ 58. - С.62 - 63. 29 Куписевич У.. Основы общей дидактики / перевод с польского Долженко О.В. - Москва, 1966. - 210 с. 30 Оконь В.. Введение в общую дидактику. - Москва, 1990. - 230 с. 31 Коменский Я.А. Избранное педагогические сочинения. - Москва, 1955. - С. 299 - 301. 32 Шуканова Ф.К. Повышение квалификации инженерно-педагогических кадров как средство формирования их профессиональной компетентности. Дисс. на соис. уч. степ.док. пед. наук. - Алматы, 2005. - 278 с. 33 Шілмағамбетова Ж.Ж. Сызба геометрия курсын оқыту барысында студенттердің ойлау қабілетін кеңістік модельдері арқылы дамыту әдістемесі. 13.00.02. - пед. ғыл. канд. ғыл. дәреж. алу үшін дайындалған диссертациясы. - Алматы, 2006. - 138 б. 34 Линчевская Т.А. Становление и развитие школ инновационного типа в Республике Казахстан. Диссертация на соискание ученой степени кандидата пед. наук. - Алматы, 1998. - 150 с. 35 Лошак А.А. Педагогические условия овладения студентами умением планировать познавательную деятельность в учебном процессе. Диссертация на соис. уч. степени канд. пед. наук. - Целиноград, 1985. - 142 с. 36 Оспанов Ғ.Х. Сызба геометрия курсын оқыту барысында студенттердің дерексіз ұғымдарды түсінуін қалыптастыру. Педагогика ғылымдарының кандидаты ғылыми дәрежесін алу үшін дайындалған диссертация. - Алматы, 2001. - 149 б. 37 Исаева М.А. Роль аксиоматического метода в осуществлении познавательно - мировоззренческой направленности углубленного изучения геометрии в средней школе // Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - Москва, 1991. - 15 с. 38 Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. - Москва: МГУ, 1975. - 244 с. 40 Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. Курс лекций. Учебное пособие для студентов, преподавателей, аспирантов. - Москва: Издательство ”Совершенство”, 1998. - 368 с. 41 Жумабаев М. Педагогика. - Алматы: Рауан, 1993. - 112 б. 42 Выготский Л.С. Сборник сочинений в 6-ти томах. - Т. 1. Гл. ред. Запорожье. - Москва: Педагогика, 1985. - 103 с. 43 Гальперин П.Я. Введение в психологию. - Москва: МГУ, 1976. - 150 с. 44 Клинберг Л. Проблемы теории обучения. Педагогика, 1984. - 256 с. 45 Назарбаев Н.Ә. Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған: Мелекеттік бағдарламасы // Егемен Қазақстан, 2004. 16 қазан. - 2 б. 46 Хрестоматия по истории зарубежной педагогики // сост. Пискунов А.И. - Москва: Просвещение, 1981. - 121 с. 47 Песталоции И. Избранные педагогические сочинения в 2-х томах // под. ред. Столетова В.Н. - Москва: Педагогика, 1981. - 334 с. 48 Дистерверг А. Избранные педагогические сочинения. - Москва: Учпедгиз, 1956. - 374 с. 49 Дью Дж. Мое педагогическое кредо. - Львов, 1933. - 19 с. 50 Окунь Я. Факторный анализ. - Москва: Статистика, 1974. - 200 с 51 Бекирова Р.С. Модуль "Неопределенный интеграл": Методическое пособие. - Братск: БрГУ, 2005. - 56 с. 52 Вазина К.Я. Саморазвитие человека и модульное обучение. – Нижний Новгород, 1991. - 225 с. 53 Лаврентьев Г.В. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов. -Барнаул: Издательство Алтайского университета, 2002. - 232 с. 54 Уемов А.И. Логические основы метода моделирования. - Москва: Мысль, 1971. - 311с. 55Ақпанбек Ғ. Сызба геометрия /оқу құралы/. - Алматы: Ы.Алтынсарин атындағы Қазақтың білім академиясының Республикалық баспа кабинеті, 1998. - 208 б. 56 Майоров А.Н.. Теория и практика создания тестов для системы образования. - Москва: Интеллект-центр, 2002. - 296 с. Қосымша А жүктеу/скачать 3,38 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|