М. С. Баймұратова, «Ораз Жандосов атындағы № 105 гимназия» МКМ қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі, Алматы қ.
А. Е. Наурызбаева, заңгер, Алматы қ.
Мақалада тәрбие жұмысын ұйымдастыру үшін сынып жетекшісіне қажет 13 нормативтік құжаттардың тізімі берілген. Оны әрқашан қолда болатындай етіп сақтаңыз. Арнайы білімнен басқа, мұғалім сынып жетекшісінің тәрбие жұмысын реттейтін заңнамалық және нормативтік құқықтық актілерді білуі керек. Төменде оқу жұмысының барлық 8 бағыты бойынша мақсаттар, бағалау критерийлері және оларды жүзеге асыру тетіктері көрсетілген кесте берілген. Педагог кәсіби қызметін жүзеге асыру кезінде Қазақстан Республикасының заңдарын сақтауға, білім беру саласындағы нормативтік құқықтық актілерді басшылыққа алуға міндетті. Педагогтің тікелей міндеттеріне балаларды заңға, адамның және азаматтың құқықтарына, бостандықтарына, ата-аналарына, үлкендеріне, отбасылық, тарихи және мәдени құндылықтарға, мемлекеттік рәміздерге, жоғары имандылыққа, патриотизмге, қоршаған ортаға ұқыпты қарауға құрмет рухында тәрбиелеу кіреді (ҚР «Педагог мәртебесі туралы» заңының 15-бабы 1-тармағының 7) тармақшасы).
Мектеп – бұл тәрбие мен оқыту маңызды құрамдас бөлік ретінде әрекет ететін күрделі жүйе. Тәрбиені енді оқуға қосымша ретінде қарастыруға болмайды. Мектептердің қызметін ұйымдастыру оқу-тәрбие процесінің бірлігіне негізделеді. Ол жалпы мақсатта, оны жүзеге асырудың бағыттары мен құралдарының өзара байланысында жүзеге асырылады: оқыту және тәрбиелеу, теориялық және практикалық дайындық, сабақ және сабақтан тыс іс-шаралар, оқушылар мен мұғалімдердің ынтымақтастығы, педагогикалық басшылық және оқушылардың өзін-өзі басқаруы және т. б.
Сондықтан тәрбие жұмысын білім беру ұйымының барлық ұжымымен және барлық мүдделі тараптардың: отбасының, білім беру ұйымдарының, қоғамның қатысуымен жүргізу қажет.
ҚР БҒМ «Мен айтқандай жаса» дегеннен гөрі «Мен сияқты жаса» деген жағымды қасиеттерді үйретуді ұсынады. Мақсатқа жететін жалғыз дұрыс тәрбие-баланы өзінің оң мысалында тәрбиелеу.
