Қолды алға созып, саусақтарды жұму және ашу, қолдың білектерін айналдыру Алған білімдерін бекіту және мәдени-гигиеналық дағдыларды жүзеге асыру.
Көркем сөз
Әдемі ирек жолдармен,
Лақтарша біз ойнақтап,
Тастан - тасқа секіріп,
Жалаң аяқ жүреміз.
Табанға біз нүктелі,
Массаж жасау білеміз.
-тарақты пайдалануды бекіту
(мәдени-гигиеналық дағдылар, сауықтыру шаралары, дене шынықтыру)
Бесін ас
Таза және ұқыпты тамақтану. Тамақтану мәдениетін қалыптастыру. Асты тауысып жеуге үйрету.
(мәдени-гигиеналық дағдылар)
Тамақтану әдебін сақтау
Тамақты асықпай шайнау, асхана құралдарын (шанышқы)
майлықты дұрыс қолдану, тамақтанып болғаннан кейін ауызды шаю. (мәдени-гигиеналық дағдылар)
Тамақтану әдебін сақтау
Тамақты асықпай шайнау, асхана құралдарын (қасық,), майлықты дұрыс қолдану, тамақтанып болғаннан кейін ауызды шаю. (мәдени-гигиеналық дағдылар)
Таза және ұқыпты тамақтану. Тамақтану мәдениетін қалыптастыру. Асты тауысып жеуге үйрету.
(мәдени-гигиеналық дағдылар)
Балалардың дербес іс-әрекеті (аз қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу іс-әрекеті, кітаптар қарау және басқалары )
«Жиһаз" Сөздік қорды заттар тобын білдіретін жалпылаушы сөздермен ( ыдыс, жиһаз), заттардың орналасқан жерін (сол, оң, қатар, жанында, арасында) байыту. (Сөйлеуді дамыту) Сурет салудан ойын-жаттығу "Етікшінің жаңа қос етігі".
Мақсат-міндеттер: балаларды қос етік сұлбасыларын қазақтың оюларымен безендіруге үйрету; етіктің қоншысына дөңгелек пішінді трафаретті басып, бастырылған дөңгелектің үстіне"мүйіз" оюын салу техникасын қалыптастыру Вариативті компонент. Құрастыру "Бағдаршам".
Мақсат-міндеттер: балаларды лего құрастыру материалдарынан бағдаршамды құрастыруға үйрету; жол белгілерін ажырату, жолда жүру ережелері жайлы білімдерін бекіту; көшеде қауіпсіздік ережелерін сақтауға тәрбиелеу; бағдаршам және оның шығу тарихи, құрылымы жайлы ақпарат беру.
