1.Определяющий тезис данного рассуждения Д.С.Лихачёва * А) Даже вычисления будут делаться компьютерами
В)Человек будет вносить новые идеи
С)благоприятное время для учения — молодость.
Д)в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив.
Е)образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека.
2.Автор утверждает, что ум человека наиболее восприимчив А) в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности
В)к математике
С)до конца жизни
Д)всегда
Е)к усвоению просто знаний
3.Автор утверждает, что радость познания нового свойственна молодым: А) какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодежи
В)Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро
С)До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие ученые
Д)не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информацией»
Е)Умейте не терять времени на пустяки
4.Предложение:Если вам что-то не нравится в каком-либо предмете- напрягитесь и постарайтесь найти в нем источник радости – радости приобретения А) побудительным
В)назывным
С)повествовательным
Д)невосклицательным
Е)восклицательным
5.Д.С. Лихачев подводит итог своим размышлениям: А) напрягитесь и постарайтесь найти источник радости
В)Приобретение навыков и знаний – это тот же спорт
С)Учитесь любить учиться!
Д)изучайте историю литературы
Е)надо выбирать умные формы отдыха и развлечений
6.Абзацы, в которых говорится, что молодые годы – время учебы: А) 1,2
В)4,6
С)2,3
Д)3,5
Е)2,6
7.Информация отсутствует в тексте: А) Скоро от человека потребуется внесение новых идей, а над их воплощением будут работать компьютеры
В) Знания, которыми обладает человечество, всё время расширяются и усложняются
С) Отдых и развлечения тоже могут способствовать развитию человека
Д) Уж в младенчестве человек с большим удовольствием начинает осваивать новое
Е) История и литература способствуют расширению кругозора человека
