Тест по русскому языку

Тест по русскому языку

1.Что изучает синтаксис:

A) слова и значения

B) звуки речи

C) части речи и их формы

D) словосочетания и предложения

E) правила произношения слов

2. Найдите сложносочиненное предложение:

A) Звезды еще сверкали остро и холодно, но небо на востоке уже стало светлеть.

B) Дороги, не заносимые поземкою и не заметаемые метелью, были превосходны.

C) В углу, близ окна, стояла очень странная, но дорогая скульптура.

D) Петр подошел к плотине и остановился, прислушиваясь.

E) Большой двор, кудрявый от репейника и усыпанный желтыми листьями, слегка серебрился осеннею изморосью

3. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным цели:

A) Ассамблея народа Казахстана осуществляет свою деятельность, чтобы закрепить общественную стабильность.

B) Мы поехали туда, где еще недавно шли ожесточенные бои.

C) Каждый в нашей стране имеет право на труд, и закон охраняет это право.

D) Громадный порт, один из самых больших портов мира, всегда был переполнен судами.

E) Когда охотник уходит в тайгу, он всегда оставляет в избушке спички, наколет сухих дров.

4. Определите бессоюзное сложное предложение:

A) Я увидел, что пляжы тянутся далеко-далеко

B) Лес рубят – щепки летят

C) Едва Владимир выехал за околицу, как поднялся ветер

D) Чем скорее догорал костер, тем виднее становилась лунная ночь.

E) У Даши характер был, пожалуй, покруче чем у Дмитрия Степановича.

5.Если в предложении первое придаточное относится к главному, а второе придаточное к первому и т. д., то это:

A) Сложноподчиненное предложение с однородным подчинением.

B) Сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением.

C) Сложноподчиненное предложение с неоднородным подчинением

D) Предложение с разными типами связи.

E) Бессоюзное предложение.

6.Сложносочиненное предложение с противительным союзом:

A) Мороз невелик, да стоять не велит

B) Ехал в Казань, а попал в Рязань

C) Совесть без зубов, а загрызет

D) Лесом шел, а дров не видал

E) Чугун чугуна дразнит, а оба черны.

7. Выберите сложное предложение.

A) Снег лежит на деревьях и гнет сучья.

B) Ярко светило солнце, снег переливался тысячью искр.

C) Жилище мое обросло случайными, но интересными вещами.

D) Облетают с яблонь листья и шепчутся с травой.

E) По всей округе льют ливни.

8. Укажите количество пропущенных запятых в предложении: Уж тает снег бегут ручьи в окно повеяло весною.

A) 1

C) 3

E) 5

A) 3

C) 5

E) 7

A) Надо всегда поступать честно, чтобы ни перед кем не было стыдно.

B) Он засмеялся, точно сталь зазвенела.

C) Грей так задумался, что позабыл о хозяине.

D) Вдруг, там, где прибой швыряет свои белые фонтаны, поднялся орел.

E) Не засыпай старого колодца, пока не готов новый.

11.Укажите сложносочиненное предложение с разделительным союзом:

A) Еще напор и враг бежит.

B) Не то вода была холодная, не то мой охотничий пес молод и глуп.

C) Вздрагивали оконные рамы, а в печных трубах дико завывало.

D) Его не тянуло к подушке, однако ж он уперся локтем в нее.

E) Весь дом казался спящим, несмотря на яркое освещение.

12. Предложение с косвенной речью представляют собой:

A) простое предложение;

B) сложносочинённое предложение;

C) сложноподчинённое предложение;

D) простое осложнённое предложение.

E) осложнённое предложение

13. В схеме предложения с прямой речью «П — а,— П» недостаёт:

A) точек;

B) запятой;

C) вопросительного знака;

D) восклицательного знака.

E)двоеточия;

14. Укажите способ передачи чужой речи в предложении

По радио сообщили, что завтра ожидаются осадки.

A) Предложение с прямой речью;

B) предложение с косвенной речью;

C) предложение с вводными словами и предложениями для передачи источника сообщения;

D) простое предложение с дополнением, называющим тему чужой речи.

E) простое предложение с определением, называющим тему чужой речи

15. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

A)Тысячная толпа рявкнула: «К ответу»!

B) «В четыре руки жить захотел!» — клокотало в ней.

C) Сидя над чертежами, он изредка вздыхал: «Я рад, что доживу до конца работы».

D) И боец сказал: «Понятно!»

E) Мама сказала: «Домой!»

16. Укажите неправильно построенное предложение с косвенной речью.

A)Н. В. Гоголь был убеждён, что у писателя только и есть один учитель: сам читатель.

B) Никита попросил, или не помогу я ему решить задачу.

C) Сосед попросил, чтобы ребята помогли ему завести мотоцикл.

D) Михаил убеждал, я прочитал книгу.

E) Никита попросил, не помогу я ему решить задачу.

17. Укажите, какой схеме соответствует данное предложение с прямой речью:

Уже вечереет сказал мечтательно художник Скоро станет темно и на небе появятся первые звёзды.

A) «П»,— а.

B) «П,— а.— П».

C) «П,— а,— п».

D) «А,— п,— п».

18. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

A)В тишине раздалось: «За мной! В атаку!»

B) Он обратился с просьбой: «Передайте, пожалуйста, эту книгу в библиотеку».

C) «Как хорошо, что я спрятал револьвер в вороньем гнезде». — подумал Павел.

D) «Ирина, ты опять плачешь», — начал с беспокойством Литвинов.

19. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

A)Обрадованная мать уверенно ответила: «Найду что сказать!»

B) «Буду, буду летать!» звенело и пело в голове Алексея.

C)Жухрай встал на площадку и произнес: «Товарищи, мы собрали вас для серьезного и ответственного дела».

D) «Что же ты не едешь?» — спросил я ямщика с нетерпением.

20. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

A)На мой вопрос: «Жив ли старый смотритель?» — никто не мог дать мне удовлетворительного ответа.

B) «Парю одиннадцатый год!» — сердито говорил папа.