Тесты для самопроверки знаний студентов, списки литературы для самостоятельного изучения
жүктеу/скачать 1,89 Mb. Pdf көрінісі
|
Социология
| автономностью
, не главенством , а конкурентоспособностью ее предмета. Считать социологию наукой позволяет не только наличие пред- мета изучения, но и методов, т. е. строго определенных процедур сбора и анализа данных. Выявление социальной обусловленности яв- лений – это своего рода интеллектуальное искусство, опирающееся на эрудицию, интуицию и опыт исследователя, а научным исследова- нием его делает систематический сбор и анализ фактов. Научный статус социологии, как и других общественных и гу- манитарных наук, традиционно определяется на основе разделе- ния наук на естественные и гуманитарные. В XIX в. немецкие мысли- тели – представители неокантианской философии В. Дильтей, Г. Рик- керт, В. Виндельбанд предложили считать «науки о природе» ( Natur- wissenschaften ) и «науки о духе» ( Geisteswissenschaften ) двумя прин- ципиально разными способами познания со специфическими крите- 17 риями научности. Задачами естественных наук являются объ- яснение и формулировка законов, т. е. выявление универсальных и постоянных причинно-следственных связей, а задачами гуманитар- ных наук – описание и понимание, (интерпретация) смысла событий. В англо-американской традиции принято еще более жесткое разде- ление сфер знания на собственно науки ( sciences ) и гуманитарные дисциплины ( humanities ): первые оперируют объективными данны- ми, экспериментальными и статистическими процедурами, формули- руют общезначимые выводы, а вторые оперируют субъективными суждениями и представлениями, процедурами интерпретации смысла, формулируют эстетические и этические оценки. К наукам одно- значно относятся физика, химия, астрономия и т. п., к гуманитарным дисциплинам – философия, филология, искусствознание и т. д. Социология, наряду с историей, психологией, лингвистикой, занимает в этой классификации промежуточное положение. На всем протяжении истории социологии в ее рамках решается проблема со- единения естественнонаучного и гуманитарного подходов к позна- нию. Ее нельзя полностью отнести к разряду гуманитарного знания на том основании, что «социология изучает людей». Социология как наука – это изучение не людей, а социальных явлений и процессов. Понятно, что без наблюдения за жизнью людей изучать социальные процессы невозможно, но из этого вовсе не следует, что социология – это изучение людей. Социолог наблюдает за поведением людей, эти наблюдения дают ему научный материал, но исследует он на этом материале социальную структуру, социальные институты, социаль- ные нормы и статусы, социальные изменения и т. д. В этом смысле люди для социолога – такой же объект, что и лабораторные мыши для медика, изучающего свойства нового лекарственного препарата. Предметом исследования для медика являются не лабораторные жи- вотные, а связи между биохимическими и физиологическими процес- сами, которые протекают в их организмах. Однако деятельность людей – объект специфический и даже уникальный. Люди обладают сознанием и свободой воли. Они могут изменять свое поведение по разным причинам, в том числе потому, что получают социологическую информацию. Из этого следует, что социология не может формулировать универсальные, постоянно дей- ствующие законы. Кроме того, уникальность ее объекта заключается 18 в том, что он сам способен давать (и искажать) информацию о себе, например, при проведении опросов. Поэтому понимание мотивов, смысла, придаваемого людьми своим действиям и происходящим со- бытиям, – это социологический способ научного объяснения . То, что в социологии объяснение должно быть понимающим , доказывал еще в начале XX в. М. Вебер. Он настаивал на том, что в социологии со- вмещаются характеристики «науки о природе» и «науки о духе», т. е. сциентистский (от англ. science – наука) и гуманитарный подходы к познанию. В современной же социологии нередко возобновляются дискуссии между сторонниками сциентистской социологии и сто- ронниками так называемой интерпретативной социологии. Первые ориентируются на изучение действий , совершаемых людьми, и на применение количественных методов, т. е. процедур перевода на- блюдаемых фактов в числовые показатели, их измерения и статисти- ческого анализа, вторые – на изучение значений , придаваемых людь- ми своим и чужим действиям, и на применение качественных мето- дов, т. е. процедур реконструкции и интерпретации тех смысловых связей, которые по представлениям людей существуют между теми или иными событиями. Социология не вполне соответствует естест- венно-научному подходу. Социологи сами люди и, будучи вовлечен- ными в социальные процессы, не могут занимать позицию сто- роннего незаинтересованного и потому объективного наблюдателя. Но не следует считать это недостатком социологии как науки. То, что социологи могут не только изучать социальные процессы, но и участ- вовать в них, создает уникальную возможность практического при- менения социологического знания. Социология выполняет не только познавательные, но и общест- венно-политические и культурно-просветительские функции. Оперируя данными, полученными в ходе исследований, социологи выявляют социальные проблемы и тем самым дают материал и предлагают ори- ентиры для выработки политических решений, развития социальных программ, проведения социальных реформ и т. д. Выявляя социаль- ную обусловленность поведения людей, социологи способствуют правильному пониманию причин проблем и конфликтов, формирова- нию толерантного (от лат. tolerantia – терпение) отношения к тем, чье поведение и образ жизни отклоняются от привычных стереотипов. 19 Социология может предоставлять не только «чистое» научное знание, но и практически полезную информацию. Социологическая информация нужна маркетологам, изучающим факторы, определяю- щие потребительское поведение, политтехнологам, разрабатывающим стратегию избирательной кампании для воздействия на электораль- ное поведение, менеджерам, политикам, журналистам и т. д. Эта ин- формация позволяет решать практические проблемы, хотя и не вно- сит ощутимого вклада в развитие научного знания. Таким образом, социология далеко не всегда является научной деятельностью. Дея- тельность социолога может быть направлена не на получение нового научного результата, а на достижение желаемого экономического или политического эффекта. Но в любом случае деятельность социолога предполагает проведение исследования, которое будет успешным только в том случае, если оно ведется профессионально. Именно по- тому, что социология – это профессиональная исследовательская дея- тельность, социология развивается в качестве учебной дисциплины. Социологическое образование – это процесс воспроизводства сооб- щества социологов, для которого социология не просто система зна- ний и приемов исследовательской работы, а призвание и профессия. Итак, разобравшись в том, что является предметом социологии, каков ее научный статус и в чем состоит ее практическое приме- нение, можно сделать следующий вывод: определение социологии как «науки об обществе» не вполне отражает ее комплексный, разно- сторонний характер. Более корректным будет такое определение: со- циология – это профессиональная исследовательская деятельность, заключающаяся в систематическом сборе, анализе, интерпретации фактов социальной обусловленности явлений. жүктеу/скачать 1,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|