«Тұқымды өсімдіктер ретінде ашық тұқымды өсімдіктердің жалпы сипаттамасы және көптүрлілігі»
жүктеу/скачать 420,56 Kb.
|
| Атырау облысы Атырау қаласы Ғ.Мұратбаев атындағы орта мектебі
Биология пәні 6-сынып «Тұқымды өсімдіктер ретінде ашық тұқымды өсімдіктердің жалпы сипаттамасы және көптүрлілігі» Өткізген:жоғары санатты биология пәні мұғалімі Садықова Б.Ғ. Атырау-2015 Түсінік хат «Білім беру жүйесінің басты міндеті оқытудың жаңа технологияларын енгізуге,білім беруді ақпараттандыру,халықаралық коммуникациялық желілерге шығу,ұлттық және жалпы азаматтық құндылықтарды,ғылым мен тәжірибе жетістіктері негізінде жеке кәсіби шыңдауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау» қажеттігі туралы Қазақстан Республикасы-ның Білім туралы заңында айтылғандай Педагогикалық Шеберлік Орталығы Кембридж университетінің Білім беру факультетімен бірлесіп әзірлеген Қазақстан Республикасының педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттырудың деңгейлі бағдарламасына сәйкес соңғы кездерде білім саласында оқыту жүйесіне өзгерістер енгізілуде.Соған сәйкес әрбір пән мұғалімдері де сабақ өткізуде заман талабына сай жаңа инновациялық технологияларды, оқытудың 7 модулін ұтымды қолданып,оқушылар шығармашылығын дамытып,белгілі нәтижеге қол жеткізуде. Төменде 6-сыныпта өткізілген «Тұқымды өсімдіктер ретінде ашық тұқымды өсімдіктердің жалпы сипаттамасы және көптүрлілігі» тақырыбына дайындаған қысқа мерзімді сабақ жоспарын ұсынып отырмын.Сабақтың мақсаты: Білімділік: Тұқымды өсімдіктер ретінде ашық тұқымды өсімдіктердің жалпы сипаттамасын және көптүрлілігін білуге,олардың қасиеттері мен маңызын түсініп,осы тақырып бойынша өз бетімен жұмыстанып,тақырыпты тиянақты меңгеруіне жағдай туғызу. Тәрбиелік: Ашық тұқымды өсімдіктердің жергілікті жерде өсетін:қарағай, бозарша, шырша,т.б. түрлерін сақтай отырып, оқушыларды орман байлығын қорғауға, табиғатты сүюге баулу. Дамытушылық: Оқушылардың ашық тұқымды өсімдіктер жөніндегі ойлау,есте сақтау,шығармашылық қабілеттерін дамыта отырып, ізденімпаздыққа,нәтижеге жетуге ұмтылуға,шығармашылыққа баулу.Құзыреттілік: Әрбір оқушының үш деңгейлі тапсырмаларды біртіндеп орындауына жағдай жасау арқылы оқушының қабілетіне қарай ашық тұқымды өсімдіктер туралы жеке құзырлылығын дамыту. Сабақтың міндеті: Тұқымды өсімдіктер ретінде ашық тұқымды өсімдіктердің жалпы сипаттамасы,көптүрлілігі және оның маңызы туралы айта отырып,оқушыларды табиғатты қорғауға,оған қамқорлық көзқараспен көңіл бөлуге баулу. Сабақты ұйымдастыру формасы: Фронтальді,ұжымдық,жеке,топтық жұмыс. Сабақтыңтүрі:Аралассабақ Сабақтың әдісі :Блум таксономиясы,сатылай кешенді талдау,зертханалық, топтастыру,Венн диаграммасы,көрнекілік,сын тұрғысынан ойлау, сұрақ-жауап,сауалнама,т.б.әдістер қолданылды. Сабақтың көрнекілігі: Интербелсенді тақта,оқулық,қосымша дереккөздер:интернет,слаидтар,дидактикалық материалдар, кестелер,кеппе шөптер,тірек-сызбалар,т.б. Оқыту нәтижесі:өздігінен оқу дағдыларын қалыптастыру,тұқымды өсімдіктер ретінде ашық тұқымдылардың жалпы сипаттамасы және көптүрлілігін салыстырмалы түрде талдай алуы, салыстыра білуі,ой қорытуды үйренуі жүзеге асырылады. Түйінді идеялар:1)Тұқымды өсімдіктер ретінде ашық тұқымдылардың жалпы сипаттамасы және көптүрлілігі тақырыбын салыстырмалы түрде талдай алуы тәуелсіз ойлауына және олардың ой қорыту, өзіндік түсініктеме беру қабілетіне ықпалын тигізеді.2) Сыни тұрғыдан ойлау оқушылардың өз идеясын сенімді түрде білдіруіне, түрлі көзқарастарға көңіл бөлуге және оларды бағалауға мүмкіндік береді.3)Оқушылардың жауабын бақылау, жазып алу мен талқылау дұрыс шешім таба білуіне ықпал етеді. Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру сәті: Оқушыларды түгендеу,сабаққа дайындығын тексеру. Сынып оқушыларымен амандасу, түгендеу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушыларды саналу реті бойынша 4 топқа бөлу:1-3 топтарға топтық жұмыс беріліп,4-топ бақылаушы топ ретінде топтардың жұмысын қадағалап,қорытындылайды.:-Топ басшылары тағайындалады.-Бағалау парақшалары үлестіріледі. -Әр оқушы жеке өзін,ал топ жетекшісі топ мүшелерін бағалайды,мұғалім қорытынды баға қояды.. Мақсатын қою,сабақтың кезеңдерімен таныстыру.Ой қозғау. 2.Үй тапсырмасын тексеру: а)ауызша сұрау. ә)дидактикалық таратпа материалдармен,б)сауалнама арқылы сұраймын: 1.Қырықбуынның құрылысы қандай? 2.Қырықбуынның жаздық және көктемгі өркендерінің қызметі қандай ? 3.Қырықбуындар қалай көбейеді ? 4 Қырықбуынның қандай маңызы бар? 3.Жаңа білімді оқып меңгеруде Блум таксономиясы басшылыққа алынды.: I.Білу. Сабақтың тақырыбы:§22.1Тұқымды өсімдік ретінде ашық тұқымды өсімдіктердің жалпы сипаттамасы және көптүрлілігі. Сабақтың жоспары: 1.Ашық тұқымдылар бөліміне жататын өсімдіктердің құрылысы және ерекшеліктері.2.Ашық тұқымды өсімдіктердің көптүрлілігі.3.Ашық тұқымды өсімдіктердің маңызы. Терминдер сөздігі:Сүрек.Дің.Қылқанжапырақты.Микориза.Шайыр. ”Бүржидек.”Эрозия.Фитонцид. Ашық тұқымдылар II.Түсіну  
ОРМАН-ЕЛ ДӘУЛЕТІ,ЖЕР СӘУЛЕТІ. III. Қолдану Орман-табиғаттың көркі,жасыл бағы, сұлулықтың жаршысы,жан шипасы, адамның тынысы,оттегінің қайнар көзі және көмірқышқыл газын сіңіруші. Орташа жастағы ағаштардан құралған орман жаңа отырғызылған жас ағаштар мен салыстырғанда көмірқышқыл газын көбірек пайдаланады: 1га жерде 60 жыл өскен қарағайлар жылына көмірқышқыл газының13 тонна -сын сіңіреді, ал 20 жыл өскендері – 9 тоннасын сіңіреді.Ал өте кәрі ағаштар дың көмірқышқыл газын сіңіріп, атмосфераға оттегін бөліп шығару қабілеті біртіндеп төмендейді ЖАСЫЛ ЖЕЛЕК-ЖАН САЯСЫ. Тылсым табиғатпен адамның етене араласып,оны еркін сезінуі де орман аясында жүзеге асады.Ұлы композитор П.И.Чайковскийдің шабытын қанат тандыруға,әдебиеттің атасы Л.Толстойдың қуатты ойларының қайнар көзін ашуға орыс орманы айтарлықтай әсер етсе, А.С.Пушкин,А.Н.Некрасов, С.Есенин т.б. сынды дарындар өз шығармаларында орман жайлы толымды ойлар толғады. Содан соң «Ашық тұқымды өсімдіктердің сыртқы құрылысы» тақырыбында №20 зертханалық жұмыс жүргізіліп,қарағай мен шыршаның бұтағын абайлап қарап, онда қылқандарының нешеден және қалай орналасқанымен танысады да қылқанның бұтақта орналасуын, реңін келтіріп, дәптерге суретін салады.Суреттерін оқулықтағы суретпен салыстырады.Қылқанның ұзындығын өлшеп, пішініне зер салады. Ашық тұқымдылардың маңызы: Құм ,қар көшкінін тоқтатады;Үй жихаздары, саз аспаптары жасалады;Бағалы құрылыс материалы;Ұшқыр зат бөліп,ауаны тазартады;Органикалық зат түзеді;Жасанды талшық, шайыр, қағаз т.б. алынады;Топырақты эрозиядан сақтайды,т.б. Сауалнама сұрақтары: ТАЛДАУ 1.Тұқымдары қорғанышсыз,қабыршақта,бүрде ашық орналасатын өсімдіктер:А.Жабық тұқымды өсімдіктер.В.Плаун.С.Қырықжапырақ Д.Ашық тұқымды өсімдіктер.Е.Қырықбуын 2.Қағаз алуға қолданылады:А.Самырсын.В.Шырша.С.Қайың.Д.Терек Е.Балқарағай 3.Алғашқы қылқанжапырақтылар шықты:А.Мезозой В.Архей.С.Палеозой.Д.Протерозой.Е.Кайнозой 4.Қазақстанның Қызыл кітабына тіркелген қылқан жапырақты өсімдік:А.Самырсын.В.Туйя С.Зеравшан аршасы.Д.Кәдімсгі қарағай.Е.Секвойя 5.Зеравшан аршасы жеміс беретін жыл:А.10.В.30.С.20.Д.40.Е.50 6.Ашық тұқымдылардың тұқымдары дамитын орын: А.Жеміс В.Тұқым.С.Спора.Д.Бүр.Е.Өзекше 7.Қағаз алуға қолданылады. А.Терек.В.Шырша.С.Қайың.Д.Самырсын.Е.Балқарағай 8.Ашық тұқымды бірүйлі өсімдік:А.Туйя.В.Самырсын.С.Қарағай.Д.Секвойя.Е.Арша
Деңгейлік тапсырмалар: А 1.Қылқан жапырақты өсімдіктер неліктен ашық тұқымдылар бөліміне жатқызылады? 2.Ашық тұқымды өсімдіктердің қырықжапырақтәріздестерден қандай ерекшелігі бар? 3.”Сүрек” деген не? В 1. Ашық тұқымдыларға жататын өсімдіктер неге “қылқан жапырақтылар” деп аталады? 2. Балқарағайдың басқа қылқан жапырақтылардан айырмашылығы неде? С 1.Қарағай мен аршаның өзге ашық тұқымды өсімдіктер -ден айырмашылығы туралы не білесіңдер? 2. “Қызыл кітапқа” енген ашық тұқымды өсімдіктерді ата. 3.Ашық тұқымды өсімдіктердің қандай маңызы бар ? Бұл қай өсімдік ? 1. Жарықсүйгіш, діңі баған сияқты түзу, тік. Ұшар басы жанама бұтақтардан түзіледі, қысқа өркендерінде екі-екіден жіңішке әрі ұзын қылқандары дамиды............................................................................... 2.Көлеңкеге төзімді, қоректік заттарға бай, жақсы ылғалданған топырақта өседі. Ұшар басы пирамида тәрізді. Қылқандары қысқа және ұштары үшкір, әр инесі жеке-жеке орналасады .....................................................................................3.Бұтатектес, ине тәрізді тікенекті жапырақшалары бар. Бүрлерінің сырты балауызбен қапталған, көк жидектерге ұқсайды......................................................................... Сәйкестігін тап: *Барлық ашық тұқымдылардың гүлі мен жемісі болады; *Ашық тұқымды өсімдіктердің ұрықтануы тек су болған жағдайдағана мүмкін болады; * Қарағай,шырша, самырсын – бұлар қылқан жапырақтылар; * Қылқан жапырақты өсімдіктер тек солүстік жарты шарда ғана таралған; *Кипарис – ашық тұқымды өсімдік;*Қарағай – екі үйлі өсімді;*Ашық тұқымды өсімдіктердің арасында мәңгі жасыл және қылқандарын ауыстырып тұратын түрлері де кездеседі*Қарағайдың аталық бүлері топтанып орналасады*Қылқын жапырақты өсімдіктердің барлығында шайыр түзіледі; Үйге тапсырма: §22 Венн диаграммасы: Өсімдіктер Споралы өсімдік Тұқымды өсімдік 
6 «сынып Пәні: Биология Сабақтың тақырыбы: Тұқымды өсімдіктер ретінде ашық тұқымды өсімдіктердің жалпы сипаттамасы және көптүрлілігі.
Білімділік:. Тұқымды өсімдіктер ретінде ашық тұқымды өсімдіктердің жалпы сипаттамасын және көптүрлілігін білуге, олардың қасиеттері мен маңызын түсініп,осы тақырып бойынша өз бетімен жұмыстануына жағдай туғызу. Білік: Оқушылардың ашық тұқымды өсімдіктер жөніндегі ойлау,есте сақтау қабілеттерін дамыта отырып,ізденімпаздыққа,нәтижеге жетуге ұмтылуға, шығармашылыққа баулу. Дағды: Әрбір оқушының үш деңгейлі тапсырмаларды біртіндеп орындауына жағдай жасау арқылы оқушы қабілетіне қарай ашық тұқымды өсімдіктер туралы жеке құзырлылығын дамыту. Құзыреттілік: Ашық тұқымды өсімдіктердің жергілікті жерде өсетін:қарағай,арша,шырша,т.б. түрлерін сақтай отырып,оқушыларды орман байлығын қорғауға, табиғатты сүюге баулу. Сабақты өткізу формасы. Фронтальді Сабақтың түрі Аралас сабақ Сабақтың әдісі Репродуктивті Блум таксономиясы Зертханалық жұмыс № 20 Топтастыру Венн диаграммасы Көрнекілік СТО Сұрақ-жауап Сауалнама Сабақтың көрнекілігі: Интербелсенді тақта,оқулық,қосымша дереккөздер:интернет материалдары,кестелер,кеппешөптер,тірек-сызбалар Блум таксономиясы 7 модуль ресурстар Сабақтың мазмұны Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс - әрекеті Жас ерекшеліктеріне қарай білім беру топтастыру Ұйымдастыру.Топтарға бөледі. Плаунның құрылысы қандай? Плаунның жаздық және көктемгі өркендерінің қызметі қандай? Плаун қалай көбейеді? Плаунның қандай маңызы бар?
Ынтымақтастық атмосферасын құрады. Бір-біріне жақсы көңіл-күй тілейді. «Білу» тапсырмалары: Кім?Не ? Қалай?Қандай? Қашан? ? Сыни ойлау Топтастыру стратегиясы Тұқымды өсімдіктер ретінде ашық тұқымды өсімдіктердің жалпы сипаттамасы және көптүрлілігін үйретеді: I-кезең Оқулықпен жеке,топтық жұмыс II-кезең Мұғалім көмегімен жаңа тақырыпты меңгеруі III-кезең Тақырып бойынша толық мағлұмат алады. . Оқушылар төменгі сыныпта алған білімдерін естеріне түсіреді. Тұқымды өсімдіктер ретінде ашық тұқымды өсімдіктердің жалпы сипаттамасы және көптүрлілігін үйренеді. Топтық жұмыс жүргізіліп,берілген тақырыпты топтан біреуі қорғайды. «Түсіну» тапсырмалар Неліктен? Неге ?
Не үшін? Не себепті ? Cыни ойлау Топтастыру стратегиясы Тұқымды өсімдіктер ретінде ашық тұқымды өсімдіктердің жалпы сипаттамасын және көптүрлілігін жете түсінеді Тұқымды өсімдіктер ретінде ашық тұқымды өсімдіктердің жалпы сипаттамасы және көптүрлілігін жазады (постер жасау) Қолдану
Сыни ойлау. Дарынды және талантты балалар Оқыту нұсқау стратегиясы Мәтінмен жұмыс жасаудың жолын түсіндіреді. Мәтінмен жұмыс жасай отырып, тақырыпты меңгергендігін пайымдайды (жеке, жұппен, топпен) АКТ-ны қолдану сергіту Сергіту сәтін ұйымдастырады. Бейнетаспадағы әуен арқылы жаттығу жасайды. Талдау
Сыни ойлау Оқулық, сұрақ-жауап (ашық сұрақтар) Тұқымды өсімдіктер ретінде ашық тұқымды өсімдіктердің жалпы сипат-тамасы және көптүрлілігін жете қарастырады. №20 з/ж.Ашық тұқымдылардың сыртқы құрылысы. Оқушыларға сауалнама тапсырмалары беріледі. Тапсырмаларды орындау арқылы тұқымды өсімдіктер ретінде ашық тұқымды өсімдіктер- дің жалпы сипаттамасы және көптүрлілігін талқылайды. Жинақтау
Дарынды және талантты. Диалог Интербелсенді тақтадан әр топқа Тұқымды өсімдіктер ретінде ашық тұқымды өсімдіктердің жалпы сипат-амасы және көптүрлілігі мысалынан суреттер көрсетіледі. Диалог құрастырту. Жаңа білімдерді қолданады. Сурет бойынша диалог құрастырады. Бағалау Сыни ойлау Семантикалық кесте Кері байланыс орнатады. Тұқымды өсімдіктер ретінде ашық тұқымды өсімдіктердің жалпы сипаттамасы және көптүрлілігі айқындалады. Өз пікірлерін айтады. Тақырыптың құндылықтарын пайымдайды. АКТ-ны қолдану Интернет, қосымша оқулық Үй тапсырмасын беру. Тұқымды өсімдіктер ретінде ашық тұқымды өсімдіктердің жалпы сипат-тамасы және көптүрлілігі тақырыбында сауалнама құрастыру. Интернет, қосымша оқулықтардан мәліметтерді жинақтайды. Құндылықтарын ашады.
Қолпаштау. Смайликтер Оқушыларға критерийлер шығарту. Критерий бойынша өз-өзін бағалайды.
Биология пәні 6-сынып «Өсімдіктердің тыныс алуы» Өткізген:жоғары санатты биология пәні мұғалімі Садықова Б.Ғ. Атырау-2015 Бекітемін: Оқу ісінің меңгерушісі : Демежанов Б.С.
Атырау облысы Атырау қаласы Ғ.Мұратбаев атындағы орта мектебі Тізбектелген сабақтар топтамасы Биология пәні 7-сынып «Өзен шаянының құрылысының ерекшеліктері. Қоректенуі. Тыныс алуы. Көбеюі ». Пәні мұғалімі Садикова Б.Г. Бекітемін: Оқу ісінің меңгерушісі : Демежанов Б.С.
Ғ.Мұратбаев атындағы орта мектебі Тізбектелген сабақтар топтамасы Биология пәні 7-сынып «Басқа шаянтәрізділер. Шаянтәрізділердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы». Пәні мұғалімі Садикова Б.Г. Бекітемін: Оқу ісінің меңгерушісі : Демежанов Б.С.
жүктеу/скачать 420,56 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||