#Считается, что данный метод рассчитан на людей определённого психического склада – внушаемых, податливых:
- ритмопедия;
- суггестопедический метод;
- кейс-метод;
- метод погружения;
+экспресс-метод.
#Совокупность современных средств аудио- теле-, визуальных и виртуальных коммуникаций, используемых в процессе организации, планирования и управления деятельностью, называется:
- видеозахватом;
- виртуальной реальностью;
+мультимедиа технологиями;
- виртуальным миром;
- социальная сеть.
#Значительный вклад в развитие исследований в области педагогических технологий внесён:
+ Беспалько В.П.;
- Пидкасистым И.П.;
- Сластениным В.А.;
- Давыдовой И.;
- Г. Лозановым.
#Ученики не подготовились к уроку. Задача учителя – включить учащихся в деятельность на уроке. Определите тип задачи:
- стратегическая задача;
- тактическая задача;
+оперативная задача;
- традиционная задача;
- выставить оценку «2».
#Какой уровень активности в образовательном процессе характеризуется стремлением ученика понять, запомнить и воспроизвести знания, овладеть способами применения знаний по образцу:
- творческий;
- интерпретирующий;
+воспроизводящий;
- пассивный;
- актуальный.
#Система ограниченного социального взаимодействия педагога и учеников, содержанием которого является обмен информацией, оказание воспитательного воздействия - это:
- процесс воспитания;
- педагогический процесс;
+ профессионально-педагогическое общение;
- процесс внушения;
- процесс убеждения.
#К принципам обучения, применяемым в информационных технологиях, не относится:
- принцип стартовых знаний;
- принцип интеграции;
- принцип информационной безопасности;
+принцип моделирования;
- принцип диагностики знаний.
#Виды дистанционных учебных занятий, главной целью которых является привлечение слушателей:
- вводные занятия;
+демонстрационные занятия;
- индивидуальные консультации;
- контрольные тесты;
- индивидуальные занятия.
#Процессуальную часть педагогических технологий входит:
- название технологии, целевые ориентации;
+структура и алгоритм деятельности субъектов;
- экспертиза пед.технологии;
- содержание и структура деятельности учителя и ученика, объем содержания.
- диагностика.
#Текущие, ближайшие задачи, встающие перед педагогом в каждый отдельно взятый момент его практической деятельности – это:
- тактические задачи;
+оперативные задачи;
- стратегические задачи;
- индивидуальные задачи;
- психологические задачи.
#Вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление:
- учение;
- наблюдение;
+игра;
- убеждение;
- внушение.
#Педагогические программные средства, используемые для организации деятельности во внеклассной работе, имеющие целью развитие внимания, реакции, памяти, - это:
- обучающие средства;
+ досуговые средства;
- моделирующие средства;
- тесты;
- тренажёры.
#Система научных и инженерных знаний, а также методов и средств, которая используется для создания, сбора, передачи, хранения и обработки информации в предметной области, – это:
+информационная технология;
- информационная технология обучения;
- информационный процесс;
- информационная диагностика;
- информационный мониторинг.
#Классификации педагогических задач по видам деятельности педагога включает в себя:
