Төлепбергенова М. С 6 сынып



жүктеу/скачать 64,46 Kb.
Дата23.08.2017
өлшемі64,46 Kb.
#25314
түріСабақ

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні

Төлепбергенова М.С


6 сынып
Н.Бозжанов атындағы орта мектеп







21 Сабақ.

Сабақтың атауы

Тақырыбы: Жапырақөркеннің бүйірлік жанама мүшесі. Жапырақтың сыртқы және ішкі құрылысы.


Сілтеме

Сабақ жоспары

Жалпы мақсаты


Оқушылар жапырақтың құрылысын, қызметін біледі, пішіндеріне қарай сан алуан болып ажыратылатындығын ұғады, онда қандай процестер жүретіндігін түсінеді. Жай және күрделі жапырақтардың айырмашылықтарын қандай өсімдіктерде болатынын түрлі өсімдік жапырақтарын көрсете отырып, дамытушылығын ояту,ой түйін жасауға бағыттау ұйымшылдыққа, ізденімпаздыққа тәрбиелеу; оқушы нені білу қажет? алған білімі оның дамуына қандай пайда береді? өмірде қолдана ала ма?

Міндеттер:


1.Оқушылардың қызығушылығын арттыру

2.Жаңа тақырыпқа оқушылардың білетін білімі арқылы түсіндіру (топтастыру)

3.Баланы ойлауға,ұғым түсініктерді зерделеуге,мағлұматтарды жинақтауға ынталандыру.








Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері

1.Оқушылардың берілген ақпараттар арқылы аталған тақырыпты меңгеруі

2.Оқушылардың өзін-өзі бағалауға қалыптастыруға үйрету

3.Табиғатқа деген сүйіспеншілігін ояту.


Сабақта туындаған негізгі идеялар

1.Оқушының өмірдегі біліміне, білетініне, сүйену

2.Жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын қалыптастыру



3.Оқушылар өсімдіктің әрбір вегетативті  мүшелерін оқи отырып, олардың ерекшеліктерін және ұқсастықтарын салыстырады.


Күтілетін нәтиже

1.Оқушылар жапырақ құрылысымен,түрлеріментолық меңгеруі;

2.Жаңа ақпаратты беру барысында жапырақтың маңызын,тарихи даму ұғым түсініктерді зерделеуге үйрету;

Тапсырмалар


Оқушыға берілетін тапсырма

  • / жапыраққа сипаттама беру /

Дереккөз: Қазақстандағы өсімдіктер энцеклопедиясы,оқулықтан,интернет желісінен ізденіп келу.



Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары : Мұғалімдер немен айналысады және оқушылар немен айналысады.

Оқушыларды ұйымдастыру,сәлемдесу 2мин




Оқушыларды жапырақ пішіндерімен 4 топқа бөлу /2 мин/«психологиялық ахул»

5 мин

Үй жұмысын тексеру (интер белсенді тақтада)

Бүршіктердің түрлері 

1.Тыныштық күйге ауысқан бүршік(бұйыққан)

2.Өркеннің ең ұшына орналасқан бүршік.(Төбе)

3.Кез келген мүшесінің әр жерінен дамыған бүршік.(Қосалқы)

4.Жапырақ қолтығына орналасқан бүршік.(Қолтық)


Оқушының іс­әрекеті
Оқушылар ойланады,

жауап береді



Жаңа сабақ 5 мин

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ой шақыру әдісі

1. Адам көркі шүберек,ағаш көркі-...жапырақ. 

2.Жапырақ пішіндері қандай?

3. Күзде жапырақтар неге сарғаяды?

Жапырақтың түстері қандай? (қылқан жапырақ)

4.Жапырақ қандай қызмет атқарады?



5.Бөлме өсімдіктерінің жапырақтарын неге сүртеді? 

6.Ендеше жапырақпен тереңірек танысайық?
1. Жеке ойлайды 1мин

2.Топта талқылау 2 мин

3.Сыныпта қорғау өз ойларын жеке қорытады.

7мин



Мағынаны тану 22 мин

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Топтастыру әдісі.Кластер құру(өз-өздерін оқыту)

Оқулықта берілген мәтінге қосымша ақпарат тарату, интернет желісінен ізденуге мүмкіндік тудыру.

Энцеклопедия беру. Микроскоп,дайын гербарийлерді беру.

Iтоп:Жапырақтыңқұрылысы (микроскоппен жұмыс)

IIтоп: Жапырақтың түрөзгерістері (гербарийлермен жұмыс)

III топ:Жапырқтың булануы

IVтоп:Тыныс алу жәнеФотосинтез(энцеклопедия)

№10,11 зертханалық жұмыстар
1.Оқиды, ойлайды, өз ойларын ортаға салып қорытады.2мин

2. Әр түрлі әдістер арқылы мәтінді зерттейді. Оқушылардың берілген мәтіндегі нақты керекті мәліметтер дәптерге түртіп алу 3мин

3.Флипчартқа түсіру 5мин

Салған суретін немесе кластерді қорғау. 12мин

Қорыту Күтілетін нәтиже 5 мин

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сәйкестігін табу

1.Өсімдіктерде крахмалдың түзілуі жарық,көмірқышқыл газы,судың қатысуымен тек. (хлоропластарда)болады.


2. Фотосинтез үшін энергия көзі-(жарық)
3.Жапыраққа жарық түскенде хлоропластар ауадан (көмірқышқыл газын ) сіңіреді.
4.Жапырақта хлорифилдер түзілу үшін (жарық және темір тұзы) керек.
5.Фотосинтез өсімдікте өскін пайда болғаннан бастап гүлшанағы шыққанға дейін (Қарқынды) жүрсе, гүлдеу кезеңі (Бәсеңдейді )
6.Өсімдіктер пайдаланатын көмірқышқыл газының жартысынан көбі топырақтағы
микроорганизмдердің органикалық заттарды (ыдыратуымен) түзіледі.
7.Ауаны көмрқышқыл газынан тазартып барлық тірі организмдер тыныс алатын оттегімен байытатын құбылысты (Фотосинтез) дейді.


Ойларын дәлелдейді, қорытады.


Бағалау 4мин

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

1.Бақылайды, бағалайды.

2.Бағалау парағы таратылады.
Бақылау парағындағы ұпайлар есептеледі.

Алдарына берілген бағалау парақшасы бойынша,өзара бірін -бірін бағалайды.2мин

Оқушылардың алған әсерлері

Берілген стикерлерге өтілген сабақ бойынша өз пікірлерін жазу 2мин

Үйге тапсырма 1 мин

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Тапсырмаларды беру (тақтадан көрсету)


  • Кез келген өсімдік жапырағына сипаттама беру.


Дереккөз:Қазақстандағы өсімдіктер энцеклопедиясы. оқулықтан,интернет желісінен ізденіп келу.

Күнделікке жазады.

Сабақтың соңы 45 минут

Балқаш аудандық білім бөлімінің

«Н.Бозжанов атындағы орта мектеп

мектепке дейінгі шағын орталығымен» МКМ

биология пәнінің мұғалімі Төлепбергенова Мөлдір Сәкенқызы
Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Сабақтың тақырыбы : Аңыз әңгімелер «Асан қайғының жерұйықты іздеуі»
2017 -> Сабақтың тақырыбы: Ы. Алтынсарин әңгімелері
2017 -> Сабақтың тақырыбы Мен не үйрендім? Сабақ негізделген оқу мақсаты
2017 -> Сабақтың тақырыбы : Жылқы. С. Мұқанов
2017 -> Сабақтарында «мнемотехника»әдісін пайдалану. №48 «Ақ көгершін»
2017 -> Оқушыны іздендіру жолы – шығармашылық
2017 -> Сабақтың тақырыбы Менің отбасым. І дыбысы мен әрпі
2017 -> Әңгіме шебері Ы. Алтынсарин
2017 -> Б.Қ. Абдыкаимова №56 «Береке» балабақшасы тәрбиеші Астана қаласы
2017 -> Қысқа мерзімді жоспары: Мұғалімнің аты-жөні

жүктеу/скачать 64,46 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет