1
|
5.1.6.1 Коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сӛздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай
сӛздерді еркін қолданып, диалогке
даярлықсыз қатысу, ӛз пікірін білдіру
|
Толық жауап ты қажет
ететін сұрақ тар
|
Тапсырма жұппен орындалады. Білім
алушыларға 100-120 сӛзден тұратын тақырыпқа қатысты мәтіндер беріледі, оқушы жеке отырып оқиды (немесе аудио арқылы тыңдатуға болады).
Білім алушылар мәтінді тыңдау барысында кӛркем бейнелеуіш сӛздерді, эмоционалды- экспрессивті сӛздерді, тура және ауыспалы мағыналы сӛздерді, кӛп мағыналы сӛздер,
омоним, антоним, синонимдерді мазмұндауда қолдануы қажет. Тыңдаушы жұбы мәтін
мазмұны бойынша сұрақтар қояды. Дәл осылай екінші оқушы тапсырманы қайталайды. Бағалау екі оқушыға жеке-жеке қойылады. Тапсырма оқушының тыңдаған мәтінін лексикалық
бірліктерді кӛркемдік ерекшелігіне сай қолдануын бағалайды.
|
Тыңдалым мен айтылым
сабақтан тыс, қосымша
уақытта ӛткізіледі (әр білім алушыға 3-5 минут
беріледі)
|
5
|
2
|
5.2.4.1 ауызекі стильдегі мәтіндердің мазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстыру
|
Кӛп таңдауы бар сұрақтар
|
Мәтінді оқып, мазмұны негізінде берілген
сұрақтарға жауап береді және мәтінге қатысты ӛз пікірін, кӛзқарасын 2-3 сӛйлеммен жазады.
|
15
|
5
|
3
|
5.3.4.1 Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бӛлімдерін сақтай отырып, ӛзіне таныс
адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу
5.3.2.1 Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазу
5.4.5.5 тӛл сӛз, тӛлеу сӛз, автор сӛзінің
жасалу жолдарын, қызметін білу, тӛл сӛзді тӛлеу сӛзге айналдыру
|
Жазбаша толық жауапты
қажет ететін сұрақтар
|
Білім алушылар ұсынылған екі тақырыптың бірін таңдап, жазба жұмысын орындайды.
Жазылым жұмысында жанрлық, стильдік ерекшеліктерді ескеруі, кӛркемдегіш
құралдарды орынды қолдануы, орфографиялық нормаға сай жазуы бағаланады.
Жазба жұмысын жанрына, жазылу талаптарына сай құрастырады.
|
25
|
10
|
