5. «Артығын тап»ойыны. Берілген суреттер ішінен артығын тауып, жалпы атауын айту.
 
6. Құрастыру жұмысы. Түрлі - түсті қағаздардан гүлдер құрастыру
7. Ой қозғау. Табиғаттағы неге ұқсағыларың келеді? Балалардың жауаптары тыңдалады.
- Мен аққуға ұқсағым келеді. Өйткені ол әдемі, сұлу
- Мен гүлге ұқсап жайнап тұрғым келеді
- Мен бұлбұл сияқты әнші болғым келеді
- Мен күн сияқты адамдарға жарық, жылу бергім келеді. т.б
ІІІ. Қорытынды
Мадақтау
Білім беру саласы:Әлеумет
Пәні:Қоршаған орта
Тақырыбы:Мамандықтар
Мақсаты:Балалардың ойлау қабілеттерін дамыта отырып, болашақ мамандыққа байланысты
ұғымын тереңдетіп, қызығушылықтарын арттыру, еңбекке деген қызығушылықтарын
ояту, үлкендердің еңбегін бағалауға тәрбиелеу. Көлік, мамандық туралы білімдерін
тиянақтау.Сурет бойынша әңгіме құрастыруға, мақал-мәтел айтып, жұмбақ шешу
арқылы толық сөйлеуге баулып, сөздік қорларын дамыту.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, баяндау, ойын.
Сабақтың көрнекілігі: ойынға қажет құралдар, көлік, мамандық түрлері.
Сабақтың барысы:
Бөлімі
|
Тәрбиешінің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Мотивациялық -қозғаушылық
|
Шаттық шеңбері:
Армысың, асыл күн
Армысың, асыл жыр
Армысың, көк аспан
Армысың, жан досым
Жылуыма жылу қос
Міне, менің қолым!
|
|
Ұйымдастырушылық- ізденушілік
|
-Балалар, мына суреттерде кімдердің және нелердің суреттерін көріп отырсыңдар?
-Олар не істейді ?
-Яғни, халыққа қызмет етеді. Оларды біз мамандық иелері дейміз. Тағы да қандай мамандық иелерін білесіңдер ?
- Сендердің ата-аналарың қандай мамандық иелері екенін білесіңдер ма?
-Мына суреттерге қарап, мамандық иелерін атап, қандай қызмет атқаратындарын айтып беріңдерші ?
Сергіту сәті:
Қане, кімнің бойы ұзын ?
Паравозы ол пойыздың.
Қатар-қатар тұрайық,
Пойызды біз құрайық.
Ал, паравоз баста алға,
Бәрімізді басқар да.
Пыш – пыш, пыш-пыш, біз кеттік,
Жүрісті тым үдеттік.
Жұмбақ шешіп көрейік
1.Бір керуен жүреді екен қатар түйе,
Аузынан жалын шығар будақ күйе.
-Ал, балалар, пойызды кім айдайды ?
2.Сымға асылып,
Жүр асығып.
-Троллейбусты кім жүргізеді ?
3. Құстан аумайды,
Көкте зулайды.
-Ұшақты кім жүргізеді ?
-Көліктің тағы қандай түрлерін білесіңдер ?
-Енді мына аспазшы, ұста, тігінші туралы кім өлеңдер біледі екен ?
Дидактикалық ойын: «Кімге не керек ?»
|
-Аспазшы, мұғалім, құрлысшы, жүргізуші
-Тамақ пісіреді, сабақ береді, үй салады, көлікті жүргізеді.
-Балалардың жауаптары тыңдалады.
-Балалардың жауаптары тыңдалады.
-Егінші, дирменші, сатушы, кітапханашы, есепші, әнші, биші жайында әңгіме құрастырады.
-жүргізуші
-ұшақ
- ұшқыш.
-Балалардың жауаптары тыңдалады.
-Балалардың өлеңдері тыңдалады.
«Кімге не керек?» дидактикалық ойынын ойнайды.
Дәптерден сәкестік тестін орындайды.
|
Рефлексивтік - түзетушілік
|
Д/о : «Кім болам ?»
Балалар болашақта кім болғыларың келеді, сол мамандықты алып, әңгімелеп беріңдер.
-Өте жақсы балалар. Осындай әр түрлі мамандыққа жету үшін алдымен білім алып, көп нәрсені үйрену керек.Осындай жұмыстарды кімдер жасайды ?
-Иә, біз олардың еңбегін бағалап, құрмет тұтуымыз керек екен.
-Ендеше еңбек туралы кім мақал-мәтел біледі.
-Сонымен балалар, мамандық иесі болу үшін қандай болуымыз керек екен ?
-Дені сау, білімді, еңбекқор болу керек.Еңбек етпеген адамдар жалқау, енжар адамдар.
Балаларды бағалау.
-Балаларды сабаққа қатысу ерекшеліктеріне қарай бағалап, мақтап, мадақтаймын.
|
-Слайдта берілген мамандық иелерін алып, әңгімелейді.
Үлкен аға, апалар, әке-шешелер.
-Балалар мақал – мәтелдер айтады.
-Балалардың жауаптары тыңдалады.
-Сабаққа қатысқандары үшін бағаларын алады.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі:мамандық иелерінің атауларын, атқаратын қызметін.
Игереді:жұмбақтарды шешіп, өлеңдерді жатқа айтып, мақал-мәтелді айтуды.
Меңгереді:сурет бойынша әңгіме құрастыр, сөздік қорларын молайтуды, ойын анық, нақты жеткізуді.
Достарыңызбен бөлісу: |
