СІЗ ҚАЛАҒАН УАҚЫТЫҢЫЗДА ОҚУШЫЛАРДЫҢ ЖҰМЫСЫН КӨРУІҢІЗГЕ БОЛАДЫ ЖӘНЕ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ПАРАҚШАЛАРЫНА КІРГЕН КЕЗДЕ ОЛАРҒА ПІКІР ҚАЛДЫРУЫҢЫЗҒА БОЛАДЫ.
Кері байланыс: Нені білмейтінін біледі.
Информатиканың күрделі тұжырымдамасын үйрете отырып, педагог Вики Дэвис мұғалім мен оқушының кері байланысын қабылдаудағы алшақтықты қатты бастан өткерді. Бұл оның бағалауға деген көзқарасын түбегейлі өзгертті. Екілік сандармен санауды қарастырғаннан кейін екі оқушы: «Бізде бұл бар! Әрі қарай жүрейік».
Дэвис сыныптастарынан сұрады, олар басын изеп, ұғымды түсінетіндіктерін білдірді. Оның бейнеқосылғылары оған сыныптың алға жылжуға дайын екенін айтқанымен, Дэвис формативті бағалау құралын Socrative арқылы сынауды шешті. Дэвис өзінің IWB-ге есеп жазды және студенттердің жауаптары олардың аты-жөнімен бірге пайда болды. Тек екі оқушы дұрыс жауап берді.
Содан кейін Дэвис бағалау идеясын орындай алды, оны үздіксіз және дәл қазіргі уақытта сақтай алды. Ол біраз уақыт сабақ берді, қайта сынады және барлығы мәселелерді меңгергенше процесті жалғастырды. Барлық оқушылар сынақта 90% немесе одан жоғары балл жинағанға дейін пәнді ұстану тәжірибесін сақтай отырып, Дэвис екілік сандарды оқыту бөлімін аяқтай алды.
Достарыңызбен бөлісу: | 
