Түркістан облысы Бәйдібек ауданы Шаян ауылы «М.Әуезов атындағы іт-лицей-мектебі» мкм информатика пәнінің мұғалімі Сейдахметов Әділхан Омарәділұлы



Дата16.05.2020
өлшемі61.4 Kb.
түріБағдарламасы

Түркістан облысы Бәйдібек ауданы Шаян ауылы «М.Әуезов атындағы ІТ-лицей-мектебі» МКМ информатика пәнінің мұғалімі Сейдахметов Әділхан Омарәділұлы


Нормативтік-құқықтық модуль:
1. Сапалы орта білім беруге тең қол жеткізуді қамтамасыз ету, зияткерлік, дене бітімі рухани дамыған және табысты азаматты қалыптастыру бойынша Қазақстан Республикасының Білім және ғылымын дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында айқындалған мақсатты индикаторлары.
Мақсаты: Қазақстандық білім мен ғылымның жаһандық бәсекеге қабілеттілігін арттыру, жалпыадамзаттық құндылықтар негізінде тұлғаны тәрбиелеу және оқыту


1.

Атауы

Өлшем бірлігі

Аяқталу нысаны

Орындау мерзімі

Орындауға жауаптылар

Оның ішінде жылдар бойынша (млн. теңге)

Қаржыландыру көздері

2020

2021

2022

2023

2024

2025

Барлығы







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1.
 

1-нысаналы индикатор.
1-6 жас аралығындағы

%







ЖАО,
БҒМ

81

81,7

82,6

83,5

84,6

85,3










3-6 жас аралығындағы
балаларды мектепке дейінгі тәрбиемен және оқытумен қамту

100

100

100

100

100

100











2.

2-нысаналы индикатор.
15 жастағы қазақстандық оқушылардың PISA (ЭЫДҰ) халықаралық зерттеуіндегі нәтижелері

балл







ЖАО,
БҒМ







PISA-2021:
матема

тика – 470, жаратылыс

тану – 465,
оқу – 440







PISA-2024:
математика – 480, жаратылыс

тану – 490,

оқу – 450










3.

3-нысаналы индикатор.
Балалардың
әл-ауқаты индексі

0-ден 1-ге дейінгі шкала (балл)







БҒМ,
ЖАО







0,70

0,71

0,72

0,73










4.

4-нысаналы индикатор.
Мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша ТжКБ оқу орындарын бітіргеннен кейін бірінші жылы жұмысқа орналастырылған бітірушілердің үлесі

%







ЖАО,
БҒМ,
Еңбек мині,
ДСМ,
АШМ,
МСМ

64

66

68

70

72

75










5.

5-нысаналы индикатор.
Мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша жоғары оқу орындарын бітіргеннен кейін бірінші жылы жұмысқа орналастырылған бітірушілердің үлесі

%
 







БҒМ, Еңбек мині,
ЖОО (келісу бойынша)

70

71

72

73

74

75












2. «Информатика мұғалімінің қызметін Нормативтік-құқықтық қамтамасыз ету» жол картасын әзірлеңіз.



Информатика пәнін үш тілде білім беруді дамытудың 2015-2020 жылдарға арналған

жол картасы

  1. Бағдарламаның төлқұжаты

Бағдарламаның атауы

2015-2020 жылдары үш тілде білім беруді дамыту жол картасы (бұдан әрі - Жол картасы )

Әзірлеу үшін негіз

Елбасының 2015 жылғы 23 сәуірде Қазақстан халқы Ассамблеясының XXII сессиясында берген тапсырмасы, сонымен бірге, «Баршаға арналған қазіргі заманғы мемлекет - 100 нақты қадам» Ұлт жоспарының 89-тармағын іске асыру шеңберінде

Бағдарламаны әзірлеуші

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігіҚазақстан Республикасы Мәдениет және спорт министрлігі

Жол картасын іске асыруға жауапты ұйымдар

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Қазақстан Республикасы Мәдениет және спорт министрлігі Қазақстан Республикасы Инвестициялар және даму министрлігі

Мақсаты

Қазақстан Республикасында білім берудің барлық деңгейлерінде бәсекеге қабілеттілікті арттыру үшін үш тілде білім беруді кезең-кезеңмен енгізуді қамтамасыз ету және адами капиталды дамыту

Міндеттер

- үш тілде білім беру шеңберінде тілдерді оқытудың бірыңғай стандартын әзірлеу есебінен бірыңғай білім ортасы контекстінде үш тілде білім беру сабақтастығын қамтамасыз ету; - тілдерді үйрету талаптарына сәйкес оқу бағдарламаларының мазмұнын, білім беру ресурстары мен бағалау жүйесін жаңарту; - Қазақстанда үш тілде білім беру саласында тиімді ғылыми зерттеулер жүргізуді қамтамасыз ету; - тілдерді үйретудің, оқытудың және бағалау жүйесінің халықаралық стандарттарына сәйкес қазақ тілін оқытудың эталондық рамасын әзірлеу- үш тілде білім беруді тиімді енгізу үшін педагог кадрларды дайындау және қайта дайындау жүйесін жетілдіру; - мүдделі тараптардың (мемлекеттік органдар , білім беру ұйымдары, ҮЕҰ, бизнес құрылымдар, ата-аналар қауымы, БАҚ және т.б. ) өзара тиімді іс-қимылын дамытуға ықпал ету; - үш тілде білім беруді іске асыру процесін ақпараттық қолдауды (үш тілде білім беру саясаты мәселелері бойынша бұқаралық ақпарат құралдарында, теледидарларда, баспасөз құралдарында жариялау және т.б.) қамтамасыз ету

Іске асыру мерзімі (кезеңдер)

1-кезең – 2015 жыл2-кезең – 2016-2020 жылдар

Мақсатты индикаторлар

Бағдарламаға сәйкес ағылшын тілінің сөздік қорын меңгерген мектеп жасына дейінгі балалардың үлесі (2015 - 7 %, 2020 - 30%).Тілдерді оқытудың деңгейлік жүйесіне сәйкес қазақ, орыс және ағылшын тілдерін меңгерген бастауыш мектепті бітіруші оқушылар үлесі – 2015 - 52 %, 2020 – 75%.Тілдерді оқытудың деңгейлік жүйесіне сәйкес қазақ, орыс және ағылшын тілдерін меңгерген негізгі мектепті бітіруші оқушылар үлесі – 2015 - 60 %, 2020 - 90%.Тілдерді оқытудың деңгейлік жүйесіне сәйкес қазақ, орыс және ағылшын тілдерін меңгерген жоғары мектепті бітіруші оқушылар үлесі – 2015 - 70 %, 2020 - 95%.Үш тілде білім беретін мектептер саны (2015 - 110, 2020 - 700). Жаратылыстану-ғылыми пәндері мұғалімдерінің жалпы санынан жоғары сыныптарда жаратылыстану-математикалық бағыттағы пәндерді (оның ішінде информатика пәнін) ағылшын тілінде оқытатын педагогтардың үлесі (2015 - 2,5% , 2020 жылы - 25%).Үш тілде білім беру шеңберінде жоғары оқу орындарының арнайы бөлімдерінің күндізгі бөлімін бітірген түлектер үлесі (2015 ж - 12% , 2020 ж - 25%).Базалық циклдер пәндер мен бейіндік пәндерді ағылшын тілінде оқытатын ЖОО-ғы оқытушылар үлесі (2015 ж - 8%, 2020 ж. - 20%).Үш тілде білім беруді іске асыру үшін біліктілікті арттырудан өткен ЖОО-ғы профессорлар-оқытушылар құрамының үлесі (2015 ж. - %, 2020 ж. - %).

Қаржыландыру көздері және көлемдері

Мемлекеттік бағдарламаны республикалық бюджеттен қаржыландыру көлемі жыл сайын 6,38 млрд. теңгені құрайды.Жергілікті бюджеттен қаржыландыру білім беру жүйесін дамыту үшін тиісті жергілікті бюджеттерден жыл сайын көзделетін қаражат шегінде жүзеге асырылатын болады



3 . «Білім туралы» ҚР Заңын (жаңа редакция) зерделеу негізінде: «Білім туралы» ҚР Заңына өзгерістер мен толықтырулардың негізгі мақсатын анықтаңыз.


«Қазір Мемлекеттік ғылыми-техникалық сараптама ұлттық орталығының базасында бітіру жұмыстарының (дипломдық жұмыстардың, магистрлік және докторлық диссертациялардың) Бірыңғай репозиторийі құрылуда. Зерттеулер мен академиялық мәдениет сапасын жақсарту үшін ғылыми және жазбаша жұмыстарды «Интернет» жүйесі мен халықаралық деректер қоры арқылы тексерістен өткізу міндеттелді. Диссертация қорғау кезіндегі жарияланымдарға қойылатын талаптар да қайта қаралып жатыр. Бүгінде докторант қорғауға шығу үшін 7 мақала жариялауы тиіс, дегенмен оның мазмұнына ерекше бір талап қойылмайды. Бұл көрсеткішке қол жеткізу үшін сапасы күмән тудыратын журналдарда жарияланады. Біздің ғалымдардың мақалалары халықаралық базаға енбейтін журналдарда жарияланған жағдайлар жиілеп кетті. Әлбетте, бұл тәжірибені өзгерту керек. Қағида қарапайым – «беделсіз» журналдардағы бірнеше жарияланымның орнына жоғары сапалы журналдағы бір мақала болғаны дұрыс. Бұл ретте гуманитарлық және әлеуметтік мамандықтар бойынша мақалаларға қойылатын талаптар оның ерекшелігіне қарай сараланады»

Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет