«Шапалақта–тапырлата»серпінділікойыны. «Төртіншісіартық»ойыны. Дәптер, альбом, қалам, доп. Қарындаш, өшіргіш, автокөлік ойыншығы, оқулық. Қалам, сызғыш, секірмек, күнделік.
Бір сөзбен бұл заттарды қалай атауға болады? Мектеп жабдықтары.
Олар не үшін қажет?
Әрбір оқушының басты міндеті – оқу. Мектеп жабдықтары бұл істе көмекке келеді.
Болашақтың мектебін жасаңдар. Қазіргі заманның мектебі қандай болғанын көргілерің келе ме?
Мектептің жұмыс істеу тәртібіне көңіл бөліңдер (Сабақтан тыс жұмыс).
Жобаларды көрсетеді.
Оқушы дәптеріне тапсырманы орындауды
ұйымдастырады. (А, В.1, В.2 тапсырмасын орындау). Деңгейлік тапсырма
«Еркін хат» (білімі мықты оқушыға арналған тапсырма). Өз пікіріңді жеткіз:
Саған оқыған ұнай ма?
Мектепте саған ұнайтын және ұнамайтын жағдайлардың кестесін құрастыр.
(Үш дәлелден кем емес). (Оқу мүмкіндігі әлсіз оқушыға арналған тапсырма).
Дәптермен жұмыс
А. «Мектеп – біздің өз үйіміз. Біз онда немен айналысамыз?» Бос орындарды толтыр.
С-1, С-2 тапсырмаларын орында.
Балалар серпінділік ойынын ойнайды.
Ойында қолданатын керек-
жарақтардың қалай аталатынын айтады.
Оқушы дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды.
Топпен жұмыс жасайды. 1-топ
болашақ мектептің суретін салады. 2-топ болашақ мектепте оқитын оқушылар мен оқытушылар туралы жазады.
Дәптердегі тапсырмаларды орындайды.
Синквейн – француздың «бес» деген сөзінен шыққан, яғни бес жолды өлең жазу әдісі.
Бірінші жолда – тақырып бір сөзбен беріледі (зат есім). Екінші жолда – тақырып екі сөзбен сипатталады (сын есім).
Үшінші жолда – тақырыпқа қатысты қимыл атауынан үш сөз жазылады (етістік).
Төртінші жолда – 4 сөзден тұратын бір сөйлем.
Бесінші жолда – тақырып мәнін ашатын бір синоним сөз.
Мектеп (синквейн)
Үлкен, жаңа.
Оқытады, үйретеді, дамытады.
Мектеп балаларды оқытады және тәрбиелейді.
Білім ордасы.
Жұмыстың нәтижесін салыстыруды және тексеруді ұйымдастырады.
Бағалауды және рефлексиялық әңгімелесуді ұйымдастырады.
Бүгінгі сабақта өздерің үшін жаңадан не аштыңдар? Сабақта орындаған жұмысыңа кімнің көңілі толады? Нақты неге көңілдерің толды?
Сұрақтарға жауап береді.
Бағалау: дәптерге жұмысты орындай отырып, өз әрекетіне ой қорытады. Өз таңдауларын түсіндіреді.
Мектеп сөзіне құрылған синквейнді талдайды.
Оқушыларға дәптер, түрлі түсті қарындаш
Оқушы дәптері, плакат, мектеп суреті
