Сергітусәті.
(К) Сыныптағы қарым-қатынастардың мәнін түсіну(диалог-әңгімелесу). – Ойланыңдар, біздің сыныпта іскерлік қарым-қатынастар бар ма?
Оқудағы өзара көмекті талдау:
Сыныптастарыңа мектепте немесе үйде сабақ оқуда көмектесесіңдер ме?
Сыныпта оқуға жәрдемдесуге қажеттілік туындаған жағдайлар болды ма?
Сендердің біреулерің көмекке жүгіндіңдер ме және көмек сұраған сыныптасыңа көмек қолын создың ба? Өзіңше тәрбиелі тәртіп деп санаған пікірді талдау:
Өзіңнің сыныптастарыңның қандай жақсы қылықтарын сабақта, үзілісте, сабақтан кейін, сондай-ақ тақта
алдындағы қызықты жауаптарынан байқадың?
Сабақ үстінде саған басқа оқушылар кедергі келтіре ме? Сыныптастарыңның қандай жаман қылықтарын үзілісте немесе мектептен тыс жерде көресің?
Мұндай жағдайларда қалай әрекет етесің?
Бос уақытыңды қызығушылығың бар сыныптасыңмен бірге өткізесің бе? Немен айналысасыңдар?
Сыныпта кімді жолдас деп атайсың? Ол жолдастығын қандай ісімен білдіреді?
Оқулықпенжұмыстыұйымдастыру. Мұғалім оқушылармен бірге оқулықта берілген екі жағдайды талдайды, ал қалған екеуін сахналайды.
Диалог құру арқылы оқушылар әңгімелеседі.
Білім алуда сыныптас досыңа көмек жасадың ба? Өзіңді екенші жағынан бақылап көру.
«Көмек» деген сөздің астарын түсінеді.
Смайликтер
Смайликтер
Оқулық, мәтіндер, қарындаш,
СД дискі
1. Сабақ енді басталып еді, бір оқушы сөмкесін құлатып алды, оның ішіндегі заттары шашылып қалды. Бұл
жағдайда сен өзіңді қалай ұстайсың?
