Ал енді оқулықты ашып, алғашқы үш азат жолдардан басталатын, сөйлемдерді оқиық.
Әңгімелесу
Балалар! Сендер Ақмарал мен Арманның өздерінің көшелері туралы әңгімелегенін білдіңдер. Сендер олардың әңгімелерін жалғастыруларың керек, бірақ алдымен топ ішінде
дайындалыңдар. Бір көшеде тұратын балалар бір топта
жұмысты орындайды. Осы сабаққа дайындаларда сендер ата- аналарыңмен үлкен жұмыс атқардыңдар:
көшелеріңнің аталу себебін анықтадыңдар;
көшелеріңдегі үйлер мен ескерткіш нысандарды суретке түсірдіңдер.
Оқушы дәптеріндегі А тапсырмасын орындайды.
Өздікжұмыс Топ ішінде сендерге «Менің көшем» плакатын (буклетін) безендіру керек және ескерту бойынша сұрақтарға жауап дайындау керек:
*сенің үйің қай көшеде орналасқан?
*көшенің аталу себебі?
*қашан салынды?
*көшеде қандай үйлер орналасқан?
*қандай мекемелер бар?
*көшең басқа қандай көшелермен қиылысады?
*сенің көшеңде тұратын сыныптастарың бар ма?
Ал енді топтардың дайындаған таныстырылым жұмыстарын көрейік.
Тақтаға плакаттарыңды (постер) жабыстырып, көшелерің туралы әңгімелесеңдер болады.
Оқушы дәптеріндегі В тапсырмасын орындау.
Сергітусәті Қатты нөсер басылды (ақырын аяқтарымен тарсылдатады). Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды).
Оқушылар жұмыстарының топтық таныстырылымын көрсетеді.
Оқушылар жаттығудағы қозғалыстарды орындайды СД дискі тапсырмаларын орындау.
Әр топтың жұмыстарын көріп, тыңдайды.
Оқушы дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды.
Смайликтер
Оқулық
Оқушы дәптері СД дискі
Оқушы дәптері, плакаттар
Оқушы дәптері
Суреттер
Көктен төмен кемпірқосақ ашылды (жарты шеңбер жасайды). Тәулік бойы тынбайтын,
болайықшы ақ жаңбыр (Ақырын жауған жауын тырсылын жасайды).
Астан-кестен жауатын,
Өткінші енді біз жаңбыр. (Тез-тез жауған жаңбыр тырсылын келтіреді.)
Соңы 5 мин
Мұғалім оқушыларға өзіндік талдау жүргізуге мүмкіндік беретін сауалнаманы және сабақты бағалауды ұсынады.
