1 м
1 м
2 м
3 м
2 м
3 м
7 м
3 м
5 м
4 м
3 м
5 м
2 м
1 м
1м
2 м
| -
Сәлемдесу
-
Топтастыру: түрлі-түсті карточкалар арқылы топтасады.
-
Жетістікке жету баспалдығымен таныстырады, өзін- өздері бағалай парағын таратады.
-
Оқушылардың қызығушылықтарын оятады. Тапсырма арқылы: «Шатқал» сөзіне ассоцияция жазыңдар
-
Жаңа сөздерді аударуға береді.
-
Жаңа сөздерді аударғаннан кейін оқушыларға тапсырма қайталанылады: Енді сөздікті пайдаланып, аудармасын білгеннен кейін, ассоцация жазайық
-
Оқушылардың назарларына «Шарын шатқалы» бейне материалға аударады.
-
Шатқал туралы тереңірек білу үшін, мәтінге оқушылардың назарын аударады.
-
Мәтін бойынша семантикалық картаны толтыруға ұсынады
Не? Қайда орналасқан? Мүсіннің атаулары? Пайдасы? Уақытты белгілейді.
-
Тапсырмалар береді:
1. Мәтін бойынша 1 ашық және 1 жабық сұрақ құрастыру.
2. Мәтін бойынша пікірлесетін (диалог) сұрақтар құрастыру. Уақытты белгілейді.
-
Сергіту сәті: Жұмбақтар
-
Грамматикалық тапсырма:Етістіктің райларымен таныстыру. Топ бойынша грамматикалық тапсырма береді.
Созылады,елестеткім келеді,
енсін,айналса
Оқушыларға етістіктің райларының жасалу жолдарын түсіндіруге тапсырма береді.
13.Жаңа материалды бекіту мақсатымен викторина ережесімен таныстырады. Топ түрлі-түспен бөлінген арқылы викторина өткізеді. Бірінші болып - сары топ, келесі- жасыл топ, қызыл, көк топтар жауап береді.
14.Рефлексия жүргізеді. Жетістікке жету баспалдағы арқылы:
Сабақ барысында қиыншылықтар туды,түк түсінген жоқпын.
Сабақта аздаған қиыншылықтар туды, бірақ барлығы түсінікті.
Сабақ маған ұнады,барлығы түсінікті болды. Оқушыларға 1-нші нұсқа болса көк түсті, 2-нші нұсқа болса- жасыл, 3-нші нұсқа болса- қызыл түсті көтеру арқылы рефлексия жүргізеді. Бағалау : Өз-өздерін бағалауға ұсыныс береді, өзін - өзі бағалау парақтарын жинап алады.
15. Үй тапсырмасы береді. «Шарын шатқалы туралы» ЭССЕ жазу.
Мәтіннен етістіктерді теріп жазу, райларын анықтау
16. Мұғалімнің бағалауы:
«Жүйрік екен аты
Аяңдамай желеді
“5” қоямын оған мен
Бірінші орында келеді»
«Білмей қалған жерлерін
Мықтап миға тоқиды
Бүгін “4”-ке оқыса
Ертең “5”-ке оқиды»
«Айтқанына ...
Көңіліміз толмады
Сабаққа дайындалмай келіпті
Онысы дұрыс болмады» - осы өлең сөздерімен оқушыларды бағалайды.
| -
Сәлемдеседі, бір- біріне сәтілік тілейді.
-
Түстер бойынша топтасады.
-
Бәрі жетістікке жату баспалдығымен танысады, өзін- өздері бағалай парақтарымен танысады.
-
Шатқал сөзіне ассоцияция сурет салады
-
Сөздіктерді пайдаланып жаңа сөздерді аударады, дұрыс жауап бойынша тексереді.
-
Шатқал сөзіне ассоцияция сурет салады
-
«Шарын шатқалы» бейне материал көреді
8.Оқушылар мәтінді оқиды, аударады.
9.Уақыт бойынша семантикалық картаны толтырады, бір- бірін тыңдап, бағалайды.
10. Уақыт бойынша тапсырмалар орындайды. Бір- бірін тыңдап, тексеріп, бағалайды.
11. 3 оқушы сергіту сәтін өткізеді. Басқалары жасырылған жұмбақтарды шешеді.
12. Етістіктің райларымен танысады.
Топ бойынша грамматикалық тапсырма орындайды, топта етістіктің жасалу жолдарын анықтайды, бір- біріне түсінік береді, толықтырады, бағалайды.
-
Викторина ережесімен танысады, викторина ережесі бойынша сұрақтарға жауап береді.
-
Оқушылар 1-нші нұсқа болса көк түсті, 2-нші нұсқа болса- жасыл, 3-нші нұсқа болса- қызыл түсті көтеру арқылы рефлексияға қатысады.
-
Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.
-
Мұғалімнің бағалауын қабыл алады.
|
түрлі-түсті карточкалар
өзін- өзі бағалау парақтары
А4 қағазы , көк маркерлер
Қазақша- орысша сөздіктер
А4 қағазы , қызыл маркерлер
Компьютерлік презентация
Компьютерлік презентация
А4 қағаз: 4 топқа парақшалар (семантикалық карта)
1А4 қағазы
Компьютерлік презентация
Компьютерлік презентация
А4 қағазы
Компьютерлік презентация
Көк, жасыл, қызыл түсті қағаздар.
Өзін- өзі бағалау парақтары.
Күнделіктер
Өлең сөздері жазылған парақшалар
|
