1.5.4 Самостоятельная работа студентов с преподавателем (СРСП), её содержание и объём в часах (15 часов)
№
п/п
|
Наименование
СРСП (СРМП) и задания
|
СРСП,
в часах
|
№ недели (выдача)
|
№ недели (сдача)
|
Литература (указать ссылку из списка)
|
1
|
Процессы промышленного природопользования как объекты эколого-экономического анализа и прогнозирования, природоохранительное законодательство.
|
1
|
1
|
1
|
1-8, 15-23
|
2
|
Экономический механизм охраны окружающей среды.
|
1
|
2
|
2
|
3-12, 19-25
|
3
|
Ущерб окружающей среде от антропогенных воздействий. Виды ущербов.
|
1
|
3
|
3
|
1-19, 28-37
|
4
|
Определение объемов платежей за сбросы и выбросы загрязняющих веществ, размещение отходов. Экономическая оценка важнейших природных ресурсов.
|
1
|
4
|
4
|
1-25, 29-37
|
5
|
Ответственность за экологические правонарушения, возмещение причиненного вреда.
|
1
|
5
|
5
|
1-12, 19-25
|
6
|
Оценка ущербов, определение мер по их предотвращению, минимизации и компенсации.
|
1
|
6
|
6
|
1-19, 28-37
|
7
|
Анализ и оценка экологического риска.
|
1
|
7
|
7
|
1-12, 19-25
|
8
|
Определение штрафных санкций за нарушение природоохранительного законодательства.
|
1
|
8
|
8
|
1-3, 14-30
|
9
|
Загрязнение окружающей среды и его влияние на живые организмы.
|
1
|
9
|
9
|
1-8, 15-23
|
10
|
Современные технологии получения энергии и их безопасность.
|
1
|
10
|
10
|
1-19, 28-37
|
11
|
Принципы создания без- и малоотходных производств.
|
1
|
11
|
10
|
1-12, 19-25
|
12
|
Экологические подходы к нормированию антропогенных нагрузок.
|
1
|
12
|
11
|
1-3, 14-30
|
13
|
Мероприятия по охране окружающей среды.
|
1
|
13
|
12
|
1-8, 15-23
|
14
|
Концепция экологической безопасности окружающей среды Республики Казахстан.
|
1
|
14
|
13
|
3-12, 19-25
|
15
|
Причины и последствия загрязнения окружающей среды Казахстана.
|
1
|
15
|
14
|
1-25, 29-37
|
Итого:
|
15
|
|
|
|
График выполнения и сдачи заданий:
№
|
Виды работ
|
Цель и содержание задания
|
Рекомендуемая литература
|
Продолжительность выполнения
|
Сроки сдачи
|
Форма контроля
|
1
|
Подготовка к текущим занятиям
|
Выполнение заданий сем. занятия, СРС и СРСП.
|
Использовать литературу, рекомендуемую в планах сем. занятия, СРС.
|
В соответствии с тематическим планом курса
|
Устный опрос, экспресс опрос, проверка самостоятельно построенных графиков и решений задач
|
По календарному плану
|
2
|
Выполнен-
ия домашнего задания
|
Изучение материалов учебников, лекций, семинарских занятий, СРС и СРСП
|
Использовать рекомендуемую литературу
|
В соответствии с тематическим планом курса
|
Проверка конспектов, заданий СРС и СРСП
|
В соответствии с графиком учебного
процесса
|
3
|
Подготовка и сдача рубежного контроля 1
|
Изучение материалов 1, 2 разделов.
Цель: закрепление теоретического материала и проверка степени формирования самостоятельной мыслительной способности магистра.
|
Использовать литературу, рекомендуемую для подготовки сем. занятия, СРС и СРСП
|
7 недель с начала учебного семестра
|
Коллоквиум; тестирование; собеседование; письменная контрольная работа, решение задач и составление графиков
|
В соответствии с графиком учебного
процесса
|
4
|
Подготовка и сдача рубежного контроля 2
|
Изучение материалов тем .
Цель: закрепление теоретического материала и проверка степени формирования самостоятельной мыслительной способности магистра
|
Использовать литературу, рекомендуемую для подготовки сем. занятия, СРС и СРСП
|
14 недель с начала учебного семестра
|
Коллоквиум; тестирование; собеседование; письменная контрольная работа, решение задач и составление графиков
|
В соответствии с графиком учебного
процесса
|
5
|
Подготовка и сдача итогового контроля
|
Изучение и повторение материалов учебников, лекций, семинарских занятий, СРС и СРСП
|
Использовать литературу, рекомендуемую для подготовки СРС
|
В соответствии с графиком учебного
процесса
|
Тестирование
|
В соответствии с графиком учебного
процесса
|
1.7 Литература
Основная:
Цыганков А. Л., Сенин В.Н. Циклические процессы в химической технологии. Основы безотходных производств. — М.: Химия, 1991,- 320
Антонов А.В. Материалосберегающие и безотходные технологии. - Москва: Знание, 1988. – 260с.
Ласкорин Б.Н. и др. Безотходная технология в промышленности. – Москва: Стройиздат, 1986. – 250с.
Родионов А.И. и др. Техника защиты окружающей среды. – Москва: Химия, 1989. – 512с.
Алферова Л.А., Нечаев А.П. Замкнутые системы водного хозяйства промышленных предприятий, комплексов, районов. – Москва: Стройиздат, 1984. – 272с.
Гарин П.А. Утилизация отходов промышленности. – Москва: ВШ, 2004.
Туркебаев Э.А., Садыков Г.Х. Комплексное использование сырья и отходов – Алма-Ата: Казахстан, 1988. – 140с.
Гранин А.С., Новиков В.Н. Промышленные и бытовые отходы: Хранение, утилизация, переработка. - Москва: ФАИР-ПРЕСС, 2002. - 336с.
Равич Б.М. и др. Комплексное использование сырья и отходов. – Москва: Химия, 1988. – 288с.
Байкуатова К.Ш. Использование отходов горнорудного производства. – Алматы: Казахстан, 1988. – 96с.
Цыганков А.П., Балацкий О.Ф., Сенин В.Н. Технический прогресс – химия – окружающая среда. - Москва: Химия, 1979. – 296с.
Инженерная экология и экологический менеджмент: учебник / М.В. Буторина и др.: под ред.Н.И. Иванова, И.М. Фадина. – Москва: Логос, 2003. – 528с.
Мазур И.И., Молдаванов О.И. Курс инженерной экологии. Москва: Высшая школа, 2001. - 510с.
Наркевич И.П., Печковский В.В. Утилизация и ликвидация отходов в технологии неорганических веществ. Москва: Химия, 1984. - 240с.
Оралова А.Т. Методические указания для практических работ по дисциплине «Проектирование и эксплуатация малоотходных и безотходных производств» для студентов специальности «170340 – Прикладная экология (по отраслям)» для всех форм обучения. – Караганда: КарГТУ, 2003. – 72с.
Оралова А.Т. Электронный учебник «Утилизация и рекуперация отходов производства и потребления». - Утвержден комиссией КарГТУ 22.10.2007г., Сертификат №461.
Цыганков А.Н. Экология и технология.- Москва: Знание, 1976.
Кутепов А.И. и др. Общая химическая технология. –Москва: Высшая школа, 1990
Богуславский М.С. Эксплуатация инженерного оборудования общественных зданий.-М.: Стройиздат, 1990-239с.
Дополнительная литература:
Пэнтл Р. Методы системного анализа окружающей среды. М.: Мир, 1979.
Реймерс Н.Ф. Концептуальная экология. Надежда на выживание человечества. М.: Россия молодая, 1992.
Уатт К. Экология и управление природными ресурсами. М.: Мир, 1971.
Уиттекер Р. Сообщества и экосистемы. М.: Прогресс, 1980.
Бесков В.С., Софронов В.С. Общая химическая технология и основы промышленной экологии. - М: Химия, 1999.
Форстер К.Ф. Экологическая биотехнология.- Москва: Знание, 1986.
Цыганков А.Н. Экология и технология.- Москва: Знание, 1976.
Белов А.Д. и др. Радиобиология. - Москва: Колос.
Арустамов Э.А.Безопасность жизнедеятельности. - Москва: ИВЦ Маркетинг, 2000.
Аксенов Ч.Н., Аксенов В.Н. Транспорт и охрана окружающей среды:-Москва: Транспорт, 1986-176с.
Бухаркин Е.Н., Овсянников В.М., Орлов К.С. и др. Инженерные сети, оборудование зданий и сооружений: учебник-М.: Высшая школа, 2001. -415с.
Гусев В.М., Ковалев Н.И., Попов В.П., Потрошков В.А. Теплотехника, отопление, вентиляция и конденцирование воздуха: Учебник для вузов – М.: Стройиздат – 1981. – 343с.
Калицун В.И, Кедров В.С., Ласков Ю.М. Гидравлика, водоснабжение и канализация: УП для вузов – М.: Стройиздат, 2000-397с.
Карелин В.Я., Минаев А.В. Насосы и насосные станции. – М: Стройиздат, 1986 г.
Кедров В.С., Ловцов Е.Н. Санитарно – техническое оборудование зданий. – М: Стройиздат, 1989 г.
Витальев, Николаев В.Б., Сельдин Н.Н. Эксплуатация тепловых пунктов и систем теплопотребления: Справочник. – М.: Стройиздат, 1988.-623с.
Внутренние санитарно-технические устройства: в 2ч. Ч1: Отопление,водопровод, канализация: Справочник проектировщика / Под ред. Староверова И.Г. –М.:Стройиздат, 1990.-430с.
Инженерное оборудование зданий и сооружений: Учеб.для вузов / Под ред Табунщикова Ю.А.., М.: Высш школа., 1989.-238с.
Орлов К.С. Монтаж санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования.-М.:Издат.дом «Орел»,1997.
1.7 Информация по оценке знаний:
Уровень ваших достижений по программе курса оценивается на основании общей системы итоговых оценок принятой в Кокшетауском университете им. А. Мырзахметова.
Итоговая оценка включает:
1.Рейтинговый контроль: 70%
2.Экзамен: 30 %
Итоговая оценка подсчитывается по формуле:
(R1 + R2) *0,7 + E*0,3
2
где:
R1- цифровой эквивалент оценки первого рейтинга;
R2- цифровой эквивалент оценки второго рейтинга;
Е - цифровой эквивалент оценки экзамена.
Буквенная оценка и её цифровой эквивалент в баллах определяется по процентному содержанию правильных ответов соответственно ниже приведённой таблице.
Оценка по буквенной системе
|
Цифровой эквивалент (баллы)
|
%
|
Оценка по традиционной системе
|
А
|
4,0
|
95-100
|
отлично
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
отлично
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
хорошо
|
В
|
3,0
|
80-84
|
хорошо
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
хорошо
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
удовлетворительно
|
С
|
2,0
|
65-69
|
удовлетворительно
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
удовлетворительно
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
удовлетворительно
|
D
|
1,0
|
50-54
|
удовлетворительно
|
F
|
0
|
0-49
|
неудовлетворительно
|
1.8 Политика учебной дисциплины и академической этики
(административные требования)
Работы следует сдавать в указанные сроки. Крайний срок сдачи - за неделю (7 дней) до начала экзаменационной сессии. Студенты, не сдавшие все задания, не допускаются к экзаменам. Повторение темы и отработка пройденного материала по каждому учебному занятию обязательны. Степень освоения учебного материала проверяется тестами, выполнением контрольных заданий, которые будут проводиться без предупреждения.
Посещение обучающимися всех аудиторных занятий являются обязательными. В случае пропуска занятий без уважительной причины занятия отрабатываются на платной основе. Два опоздания на занятия приравниваются к одному пропуску.
На занятиях необходимо:
1. уметь слушать и слышать;
2. задавать вопросы и отвечать на вопросы;
3. соблюдать правила «поднятой руки»;
4. укладываться в регламент времени;
5. вести необходимые записи;
6. уметь работать с литературой, химическими реактивами и оборудованием;
7. самостоятельно заниматься в библиотеке и дома.
Нормы академической этики:
- дисциплина;
- воспитанность;
- доброжелательность;
- честность;
- ответственность.
Конфликтные ситуации должны открыто обсуждаться в учебных группах с тьютором, а при неразрешимости доводиться до заведующего кафедрой.
Достарыңызбен бөлісу: |