материки и океаны; география населения. Раздел «Вещества и материалы» включает следующие подразделы: строение и свойства веществ; классификация веществ; образование и получение веществ. Раздел «Процессы в живой и неживой природе» включает следующие подразделы: процессы в неживой природе; процессы в живой природе. Раздел «Энергия и движение» включает следующие подразделы: виды и источники энергии; движение.
Обучающиеся должны:
Разделы
Подраздел ы
5 класс
6 класс
1. Мир науки
1.1 Роль науки
5.1.1.1 определять функции науки как вида человеческой деятельности
6.1.1.1 перечислять объекты исследований естественных наук
1.2 Вопрос исследован ия
5.1.2.1 формулировать вопрос исследования и предположения
6.1.2.1 определять независимые, зависимые и контролируемые переменные
1.3 Планирова ние исследован ия
составлять план исследования; сформулировать правила техники безопасности при проведении исследования
проводить исследование по плану; определять условия безопасного проведения исследования
1.4 Сбор и запись данных
определять параметры объектов в единицах измерений; фиксировать данные наблюдений и измерений
6.1.4.1 использовать единицы измерения в Международной системе единиц
1.5 Анализ данных
5.1.5.1 вычислять среднее арифметическое значение при повторных
6.1.5.1 графически представлять полученные данные
измерениях и выявлять тенденции
1.6 Вывод и обсуждени е
5.1.6.1 формулировать вывод по вопросу исследования
6.1.6.1 представлять полученные выводы в различной форме
2.Вселенна я. Земля. Человек
2.1 Макро- и микромир
5.2.1.1 различать и приводить примеры объектов макро- и микромира
6.2.1.1 называть параметры объектов макро- и микромира
2.2 Общие сведения о Земле
объяснять происхождение планеты Земля; называть строение и состав Земли
объяснять наблюдаемые на Земле процессы и явления; объяснять свойства Земли
2.3 Сферы Земли и их составляю щие
5.2.3.1 характеризовать сферы Земли и их составляющие
6.2.3.1 объяснять способы взаимодействия внешних оболочек Земли
2.4 Жизнь на Земле
описывать возникновение жизни на Земле; определять условия существования жизни
сравнивать гипотезы возникновения жизни на Земле; оценивать современные условия существования человека на Земле
2.5 Способы изображен ия земной поверхност и
объяснять понятия «план» и «условные знаки»; читать планы местности, используя условные знаки; осуществлять съемку местности по одному из способов; составлять простые планы местности в соответствии с правилами оформления планов
6.2.5.1 классифицировать географические карты и условные знаки; читать географические карты, используя условные знаки; рассчитывать расстояния, используя масштаб; определять географические координаты; определять время, используя карту часовых поясов
2.6 Материки и океаны
характеризовать историю освоения и изучения материков и частей света; характеризовать историю изучения океанов
определять особенности природы материков и их физикогеографических регионов по плану; определять особенности природы океанов по плану
2.7 Г еография населения
определить расовый состав населения мира и регионы распространения основных рас и межрасовых групп; факторы формирования расовых признаков; равенство рас
определять закономерности размещения населения; оценивать показатели плотности населения; определять регионы с высокой и низкой плотностью населения и объяснять причины
3. Вещества и материалы
3.1 Строение и свойства веществ
объяснять распространение частиц в жидкостях и газах; объяснять структуру твердых, жидких и газообразных веществ согласно теории частиц; описывать свойства вещества: текучесть, плотность, теплоэлектропроводность, ковкость, пластичность; различать физические и химические явления
различать атомы и молекулы, простые и сложные вещества; описывать фундаментальные частицы атома и их расположение в атоме; описывать свойства вещества: температуры плавления и кипения
3.2 Классифик а ция веществ
различать чистые вещества и смеси; описывать виды смесей и предлагать способы их разделения; готовить растворы с определенным составом; вычислять массовую долю растворенного вещества; 5.3.2.5 классифицировать вещества по растворимости, металлы и неметаллы
6.3.2.1 классифицировать вещества на органические и неорганические; различать кислые, щелочные и нейтральные среды в живой и неживой природе и определять среду с помощью универсального индикатора; объяснять процесс нейтрализации
3.3 Образован ие и получение веществ
приводить примеры образования некоторых веществ в природе и веществ, полученных искусственным путем; объяснять выделение веществ в лабораторных условиях
определять преимущества и недостатки природных и искусственных материалов; объяснять области применения продуктов бытовой химии и правила безопасного обращения с ними; определять месторождения полезных ископаемых в Казахстане и области их применения, называть и показывать крупные добычи и переработки полезных ископаемых в Казахстане; объяснять влияние добычи и переработки полезных ископаемых на окружающую среду
4.
4.1
5.4.1.1 называть
6.4.1.1 моделировать
Процессы в живой и неживой природе
Процессы в неживой природе
процессы, происходящие в неживой природе (круговорот веществ в природе, выветривание, горообразование, климатические процессы) 5.4.1.2 объяснять причины и последствия процессов, происходящих в неживой природе
процессы, происходящие в неживой природе (горообразование, выветривание, круговорот веществ в природе). 6.4.1.2 объяснять химическое превращение веществ в природе
4.2 Процессы в живой природе
описывать свойства живых организмов; описывать уровни организации живых организмов; применять правила работы с микроскопом; готовить временные микропрепараты; объяснять процесс фотосинтеза; исследовать наличие различных пигментов у растений; исследовать необходимые условия для протекания фотосинтеза
определять основные компоненты клетки; объяснять процессы, присущие живым организмам; различать типы питания организмов; составлять сбалансированный рацион питания; тестировать пищевые продукты на наличие органических веществ; моделировать транспорт питательных веществ в живых организмах; исследовать различие в содержании вдыхаемого и выдыхаемого воздуха; называть продукты выделения у организмов; исследовать реакцию на раздражители у живых организмов
5. Энергия и движение
5.1 Виды и источники энергии
различать виды энергии; различать температуру и тепловую энергию; измерять температуру с помощью термометра; объяснять использование практических методов тепловой изоляции в зданиях; характеризовать тепловое расширение; приводить примеры взаимопревращения энергии
называть источники энергии; называть и приводить примеры процессов, протекающих с выделением и поглощением энергии; называть единицу электрической энергии; рассчитывать стоимость электроэнергии; предлагать альтернативные источники получения энергии
5.2 Движение
приводить примеры и объяснять значение движения в живой и неживой природе исследовать особенности различных видов скелетов животных определять причины движения тел
приводить примеры и пояснять относительность движения; различать давление твердых тел, жидкостей и газов; описывать строение скелета человека; описывать строение мышц; приводить примеры значения давления для живых организмов; измерять атмосферное и артериальное давление, используя соответствующие приборы и делать выводы
6. Экология и устойчиво е развитие
6.1 Экосистем ы
определять компоненты экосистемы; 5.6.1.2 классифицировать виды экосистем; объяснять влияние экологических факторов на функционирование экосистем; сравнивать естественные и искусственные экосистемы
графически представлять и объяснять взаимосвязь компонентов экосистем; объяснять причины смены экосистем; объяснять переход энергии и веществ в экологической пирамиде
6.2
5.6.2.1
6.6.2.1 использовать
Многообра
классифицировать
характерные
зие живых
организмы по царствам
особенности
организмов
живой природы; 5.6.2.2 характеризовать одноклеточные и многоклеточные организмы
организмов для определения видов растений и животных; 6.6.2.2 исследовать многообразие живых организмов в местных экосистемах
6.3 Охрана
5.6.3.1 называть
6.6.3.1 анализировать
природы
экологические проблемы Республики Казахстан; исследовать экологические проблемы своего региона; определять значение Красной книги Республики Казахстан
причины некоторых экологических проблем своего региона; 6.6.3.2 предлагать пути решения экологических проблем
7.
7.1
5.7.1.1 приводить
6.7.1.1 обсуждать
Открытия,
Открытия,
примеры научных
значение открытий,
меняющие
меняющие
открытий, изменивших
изменивших мир;
мир
мир
мир
6.7.1.2 обсуждать вклад казахстанских ученых в развитие естественных наук
