Учебная программа по предмету «Естествознание» в основной школе нацелена на формирование основ исследовательских, мыслительных, коммуникативных навыков и умений: выдвигать гипотезы и предлагать пути их доказательства
Глава 1. Общие положения Учебная программа разработана в соответствии с Г осударственными общеобязательными стандартами дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031). Данная программа является логическим продолжением программы начальной школы по предмету «Естествознание». Естественнонаучное образование обучающихся 5-6 классов способствует развитию их любознательности, расширению кругозора о мире, развитию научного понимания и целостного видения окружающего мира, умения ценить и беречь окружающий мир. Изучение предмета «Естествознание» в основной школе обеспечивает понимание обучающими: многообразия окружающего мира, взаимосвязи и причин природных явлений и процессов, происходящих в живой и неживой природе; принципов систематизации многообразия объектов и процессов в природе. Учебная программа по предмету «Естествознание» в основной школе нацелена на формирование основ исследовательских, мыслительных, коммуникативных навыков и умений: выдвигать гипотезы и предлагать пути их доказательства, делать выводы на основе экспериментальных данных; формулировать вопросы исследования и составлять план исследования, собирать, описывать и оценивать данные, полученные в ходе наблюдений и экспериментов, делать выводы; работать с естественнонаучной информацией, содержащейся в средствах массовой информации, интернет-ресурсах, научной и научно
