Учебная программа по предмету «История Казахстана» для 5-9 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию



бет6/17
Дата04.01.2022
өлшемі0,77 Mb.
#108935
түріУчебная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
Байланысты:
СОЧ 8 кл История Казахстана рус КЗ

Раздел

Проверяемая цель

Уровень мыслительных навыков

Кол. заданий*

задания*

Тип задания*

Время на выполнение, мин*

Балл*

Балл за раздел

Казахстан

в начале

ХХ века


8.3.1.2 Оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века

Навыки высокого порядка

1

1

КО

10

6

25

8.3.1.3 Определять историческую значимость национально-освободи

тельного восстания 1916 года и оценивать роль личностей



Навыки высокого порядка

2

2-3

КО

8

5

8.1.2.1 Анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции

Навыки высокого порядка

2

4-5

КО

12

8

8.3.1.4 Анализировать политику партии «Алаш» в возрождении национальной государственности

Навыки высокого порядка

1

6

РО

10

6

Итого:







6

-

-

40

25

25

Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения


Задания суммативного оценивания

за І четверть по предмету История Казахстана
1. Прочитайте текст и выполните задания. 

Начало первой буржуазно-демократической революции в России 1905 -1907 гг. дало толчок новому этапу развития рабочего движения в Казахстане. В эти годы произошли крупные выступления рабочих: на Успенском медном руднике в декабре 1905 г., здесь был создан Русско-киргизский союз, которым руководили П. Топорнин, А. Байчагиров. Забастовки рабочих происходили на Спасском медеплавильном заводе, в Карагандинских угольных копях, на ряде предприятий Уральска, Актюбинска, Верного, где рабочие требовали улучшения условий труда, повышения заработной платы, установления 8-ми часового рабочего дня. В эти годы создаются организации РСДРП, профессиональные союзы, наиболее крупным являлся профсоюз железнодорожников Оренбургско-Ташкентской железной дороги. Усиливается руководящая роль национальной интеллигенции в лице А. Букейханова, А. Байтурсынова, Б.Каратаева и других. На Семипалатинске съезде в феврале 1906 г. они выдвинули ряд требований: прекращение переселения в край, признание всех земель Казахстана собственностью коренного населения, свободы вероисповедания и равенства языков, развитие образования на родном языке.

В 1910 г. бастовали рабочие акционерного общества «Атбасарские медные рудники», угольщики Караганды, Экибастуза, Байконура, рабочие-железнодорожники, нефтяники Доссора и Эмбы.

С вступлением в 1914 г. России в Первую мировую войну, усиливается эксплуатация национальных окраин. В 1914 - 1915 гг. забастовкой рабочих были охвачены угольные копи Экибастуза, Байконура, Спасские медные рудники, Оренбургско-Ташкентская железная дорога, промыслы и заводы.


На данной шкале отметь позицию соответствующую ситуации в Казахстане в начале ХХ века. Приведите три аргумента и три примера, подтверждающие вашу позицию.


5

Напряженная

Стабильная



4



1 аргумент:




1 пример:




2 аргумент:




2 пример:




3 аргумент:




3 пример:




[6]

2. Определите значение Национально-освободительного восстания 1916 года, ответив на следующие вопросы.

[3]
3. Оцените роль личностей в национально-совободительном восстании 1916 года в Казахстане?




Амангельды Иманов

Бекболат Ашекеев

1) Какой вклад внесли в организацию национально-освободительного восстания 1916 года?





[2]


4.Прочитайте текст и выполните задание.

Начало XX века в Казахстане ознаменовалось ростом национального самосознания казахского народа. Национально-освободительное движение казахов оформляется в три течения, ядром которых стала национальная интеллигенция. Это либерально-демократическое, революционно-демократическое и клерикальное. Вокруг газеты «Казах» группируется наиболее значительная часть патриотически-настроенной интеллигенции, выступающей за автономию Казахстана и проведении в крае прогрессивных реформ. Эта группа позже оформилась в партию «Алаш». Духовенство и клерикально-настроенная интеллигенция южных областей Казахстана выступавшие за осуществление законных прав мусульман на самоопределение, образовали партии «Шуро-и-ислами» и «Шуро-и-улеми». Следующее течение было порождено революционными группировками. Это течение в 1917 году оформилось в партию «Уш жуз - Казахская социалистическая партия», которая была провозглашена в январе 1918 года С.Айтпеновым и К. Тогусовым.

1) Сравните политические позиции трех течений в освободительном движении.

2) Определите, какие общие цели объединяют представителей всех трех политических течений



Либерально-демократическое течение

Революционно-демократическое течение

Клерикальное течение










Общие цели




[4]

5. Объсните, какова роль национальной интеллигенции в росте политической активности народных масс в начале XX века? Приведите не менее трех примеров.





[4]

6.Прочитайте фрагмент исторического источника и выполните задания.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет