Учебная программа (syllabus) по дисциплине русский язык Уровень а-2 курс: 1 семестр: 1,2 к араганда 2019
Учебно-методический комплекс по дисциплине « Русский язык. Уровень А-2
жүктеу/скачать 2,07 Mb.
|
УМК РЯ уровень А2 2019г
- Бұл бет үшін навигация:
- 1. Учебная программа очной формы обучения
- Наименование темы Практ. СРСП СРС
- Всего 60 15 75
- 2. Данные о преподавателях.
- 3. Пререквизиты: русский язык Уровень А-2. 4. Постреквизиты: педагогика, психология, культура речи. Результаты обучения
- Применение знаний и пониманий
- Коммуникативные способности
- 5. Краткое описание дисциплины
- Целью дисциплины «Русский язык» Уровень А-2
- 6. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине содержит
- Виды работ Цель и содержание задания Ссылка на список рекомендованной литературы
- 7. Карта учебно–методической обеспеченности дисциплины
- 2. Дополнительная литература
- 2.1 Список периодических изданий
- 2.2 Список источников на электронных носителях
- 8. Лекционный комплекс (тезисы лекций) – не предусмотрено 9. Планы семинарских занятий 1 семестр Тема 1. Знакомство. Рассказ о себе
- Тема 2. Я и моя семья Вопросы
- Тема 3. Мои друзья Вопросы
| Учебно-методический комплекс по дисциплине « Русский язык. Уровень А-2 / Сост. Оспанова Д.Б., Джумадильдинова Ж.С., Алдажарова А.М, Мудровская А.М., г. Караганда: Изд-во КарГУ, 2019. – 181с.
© Карагандинский государственный университет, 2019 1. Учебная программа очной формы обучения
2. Данные о преподавателях. Оспанова Д.Б., старший преподаватель кафедры русского языка и литературы им. Г.А. Мейрамова (8 корпус, 221 ауд.). Время пребывания на кафедре: вторник, 1500-1700. Джумадильдинова Ж.С., преподаватель кафедры русского языка и литературы им. Г.А. Мейрамова (8 корпус, 221 ауд.). Время пребывания на кафедре: среда, 1500-1700. Алдажарова А.М., преподаватель кафедры русского языка и литературы им. Г.А. Мейрамова (8 корпус, 221 ауд.). Время пребывания на кафедре: четверг, 1500-1700. Мудровская А.М., преподаватель кафедры русского языка и литературы им. Г.А. Мейрамова (8 корпус, 221 ауд.). Время пребывания на кафедре: понедельник, 1500-1700. 3. Пререквизиты: русский язык Уровень А-2. 4. Постреквизиты: педагогика, психология, культура речи. Результаты обучения: по итогам освоения программы обучающиеся получают следующий комплекс знаний по дисциплине: Восприятие информации на слух, чтение, конспектирование и реферирование литературы на русском языке, подготовка сообщений и докладов, оформление деловых бумаг. Умение выстраивать программы речевого поведения в ситуациях личностного, социального общения в соответствии с нормами языка, культуры, специфики сферы общения, запрашивать и сообщать информацию в соответствии с ситуацией общения, оценивать действия и поступки участников, использовать информацию как инструмент воздействия на собеседника в ситуациях познания и общения. Знание и понимание: студенты должны знать и понимать специфику русской речи, построение письменных и устных текстов, используемых в различных сферах общения, процесс работы над текстами расширяет кругозор и обогащает словарный запас студентов, грамотное использование предложно-падежных конструкций имени существительного, имени числительного, имени прилагательного и соотношение видов глагола. Применение знаний и пониманий: приобщение не только к языку, а к принятым в данном обществе формам языкового общения. Формирование суждений: в процессе изучения русского языка выработать способности и умения у студентов правильно представлять себе языковые явления в их существенных свойствах и отношениях, грамотно формировать мысли, строить связные тексты и логично излагать мысли. Коммуникативные способности: участвовать в коммуникации в ситуациях разных сфер общения с целью реализации собственных намерений и потребностей (бытовых, учебных, социальных, культурных), заявляя о них этически корректно, содержательно полно, лексически, грамматически и прагматически адекватно ситуации. Навыки обучения: закрепление и совершенствование речевых и языковых навыков: восприятие информации на слух, чтение, конспектирование литературы на русском языке, подготовка сообщений, участие в дискуссиях и оформление деловых бумаг. 5. Краткое описание дисциплины Курс «Русский язык» Уровень А-2 как дисциплина общеобразовательного цикла рассчитан на студентов неязыковых специальностей университета (бакалавриат). Целью дисциплины «Русский язык» Уровень А-2 является формирование социально-гуманитарного мировоззрения студентов в контексте общенациональной идеи духовной модернизации на основе национального сознания и культурного кода качеств интернационализма, толерантного отношения к мировым культурам и языкам. Задача дисциплины – успешное овладение видами речевой деятельности в соответствии с уровневой подготовкой, формирование и совершенствование навыков владения языком в различных ситуациях бытового, социально-культурного, профессионального общения, формирование навыков продуцирования устной и письменной речи в соответствии с коммуникативной целью и профессиональной сферой общения. 6. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине содержит:
7. Карта учебно–методической обеспеченности дисциплины
8. Лекционный комплекс (тезисы лекций) – не предусмотрено 9. Планы семинарских занятий 1 семестр Тема 1. Знакомство. Рассказ о себе Вопросы: Сообщать о лице, о действии, времени, месте. Именительный падеж со значением лица активного действия, названия лица, предмета, события. Давайте познакомимся! Меня зовут Сергей. Мне тридцать два года. Я родился в Актобе и всю свою жизнь живу в этом прекрасном казахстанском городе. Когда мне было семь лет, я пошёл в школу. С детства я интересовался физикой, поэтому после окончания школы поступил в Карагандинский государственный университет, на физико-технический факультет. Десять лет назад я окончил университет и пошёл работать на завод в лабораторию. Работа мне не очень нравилась, поэтому спустя четыре года я уволился с завода и устроился на работу в Казахстанскую Академию наук, где работаю и сейчас. Наука – моё призвание, поэтому своей работой я доволен и не думаю менять её в дальнейшем. Задания. Прочитайте текст. 2. Ответьте на вопросы: Кто это? Сколько ему лет? Где он родился? Где он живет сейчас? Куда он пошел, когда ему было семь лет? Чем он интересовался с детства? После окончания школы, куда он поступил? На какой факультет он поступил? Где он работал после окончания вуза? Почему он уволился с завода? Куда он устроился и где работает сейчас? Доволен ли он своей работой? 3. Найдите в тексте слова с указанием на лицо, предмет, лицо активного действия и события. Укажите, на какой вопрос они отвечают и чем выражены. 4. Подготовьте пересказ текста, используя вопросы как план текста. 5. Ознакомьтесь с теоретической справкой СРС 1. 6. Посмотрите и прослушайте аудио и видео материал на сайте www.youtube.com. Грамматика русского языка для начинающих. Дательный падеж личных местоимений, выполните тестовые задания, используя данный материал, напишите 5-6 предложений о возрасте ваших друзей и знакомых. 7. Посмотрите и прослушайте аудио и видео материал на сайте www.youtube.com. Русский с нуля. ДИАЛОГ-1., выполните тестовые задания. 8. Составьте словарь новой лексики по теме. Найдите их определения в толковых словарях. 9. Подготовьте рассказ о себе по шаблону: Здравствуйте! Меня зовут ______________________ . Мне _____________ лет. Моя родина - ______________________ . Сейчас я живу в Казахстане, в городе __________________________. Учусь в ____________ на _________________. Живу в _______________. Тема 2. Я и моя семья Вопросы: Обращаться к кому-либо, благодарность, ответ на благодарность, уточнение информации. Характеристика деятельности человека. Формы речевого этикета, используемые при знакомстве. Моя семья Вот наш дом и пятый этаж. А это квартира № 27. Здесь живет моя семья: мои родители, братья, сестра и бабушка. Мой отец Николай Иванович Петров - инженер. Ему 50 лет. Мой папа увлекается футболом. Он очень строгий, но справедливый. Моя мама Людмила Сергеевна. Она детский врач. Моя мама - добрый и интересный человек. Она любит слушать и петь русские песни. У нее приятный голос. Мой старший брат Олег – студент. Он учится в университете и изучает английский язык. Он очень серьезный студент. Олег любит спорт. Он хороший спортсмен. Младший брат Алеша, ему 7 лет. Алеша – школьник. У него хороший характер и всегда прекрасное настроение. Он любит читать и рисовать. У меня есть еще сестра. Ее зовут Лиза. Она замужем. Лиза молодая и очень красивая: она высокая, у нее большие голубые глаза и светлые волосы. Она стюардесса и хорошо говорит по-английски. Моя бабушка Нина Андреевна, она не работает, уже на пенсии. Ей 65 лет, но она энергичная женщина. Бабушка любит готовить и смотреть телевизор. Задания. 1. Ознакомьтесь с теоретической справкой СРС 2. 2. Посмотрите и прослушайте аудио и видео материал на сайте www.youtube.com. Грамматика русского языка для начинающих. Дательный падеж личных местоимений, используя данный материал, расскажите о возрасте членов вашей семьи. 3. Прочитайте текст. 4. Выпишите из текста слова, обозначающие характеристику деятельности человека, определите, чем они выражены. 5. Пользуясь словарём, объясните значения следующих слов и словосочетаний: увлекаться, справедливый, интересный человек, приятный голос, серьезный студент, энергичная женщина, прекрасное настроение. 6. Используя формулы речевого этикета, познакомьте группу с членами своей семьи. 7. Подготовьтесь к выразительному чтению и пересказу текста. 8. Составьте и запишите сообщение о себе. 9. Составьте словарь новой лексики по теме. Найдите их определения в толковых словарях. Тема 2. Я и моя семья Вопросы: Существительное: обращение, предложно-падежная система русского языка. Собирательные числительные. Местоимения притяжательные, указательные. Полные качественные прилагательные. Джейн: Как тебя зовут и откуда ты? Сара: Меня зовут Сара, и я из Канады. Джейн: Кем ты работаешь и сколько тебе лет? Сара: Я студентка и мне двадцать лет. Джейн: Сара, у тебя есть семья? Сара: Разумеется. У меня есть родители и младшая сестра Дженнифер. Ей семнадцать лет. Она ходит в школу и учится в старших классах. У меня также есть бабушка и дедушка по материнской линии. То есть, у меня большая семья. Сара: Чем занимается твой отец? Сара: У моего отца свое кафе. Это наш семейный бизнес. Он родился в Милане, и его кафе – это пиццерия. Джейн: Сколько ему сейчас лет? Сара: Моему отцу пятьдесят шесть лет. Джейн: А твоей матери? Сара: Моей матери пятьдесят один год, и она художница. Джейн: Откуда твоя мать родом? Сара: Она ирландка. И она не может забыть красоту своей родины. И на меня она оказывает очень большое влияние. Джейн: У тебя есть какие-нибудь родственники в Ирландии и в Италии? Сара: Да, они у меня есть. Мой дедушка по папиной линии живет в Брешии. А мои дедушка и бабушка по маминой линии живут в Дублине. Джейн: А что насчет твоей младшей сестры, которой сейчас семнадцать лет? У нее все в порядке? Сара: Да. Она очень умная и деловая девушка. Я думаю, что она достигнет успеха в жизни. Джейн: Тебе нравится быть старшей сестрой? Сара: Это не сложно и очень приятно. Моя младшая сестра самостоятельная, и она не слишком на меня полагается. Но я всегда хотела сама быть младшим ребенком в семье. Сара: У тебя дружеские взаимоотношения с твоей младшей сестрой? Джейн: Когда я была маленькой девочкой, моя сестра всюду ходила за мной. Она всегда хотела делать то же самое, что и я. Тогда я не хотела, чтобы она ходила за мной. Сейчас мне нравятся наши разговоры и близкие отношения. Джейн: Твоя сестра тебя уважает? Сара: Да уважает. Джейн: Ты счастливая, что у тебя есть сестра! Задания. 1. Прочитайте диалог в лицах. 2. Задайте друг другу вопросы по содержанию диалога. 3. Ознакомьтесь с теоретической справкой СРС 2. 4. Посмотрите и прослушайте аудио и видео материал на сайте www.youtube.com. Грамматика русского языка с нуля. Указательные местоимения в русском языке. 6-урок. Выполните упражнение №6. 5. Выпишите местоимения из диалога и определите их разряд. 6. Выпишите полные качественные прилагательные из диалога и составьте описание внешности и характера своего брата или сестры. 7. Подготовьте презентацию с фото о своей семье. Тема 3. Мои друзья Вопросы: Представлять другого человека, сообщать о лице, дать оценку лицу. Предложно-падежная система русского языка. Полные формы качественных прилагательных. Употребление предлогов. Выражение объектных и атрибутивных отношений. жүктеу/скачать 2,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|