Рекомендуемая литература: 5,7,12,19. Тема 15. Современный стиль одежды Вопросы: Сообщать о предмете, наличии или отсутствии
предмета, о качестве и принадлежности, о намерении и желании,
выражать свое отношение. Логико-смысловые отношения в
предложении: объектные, атрибутивные. Лексические средства:
носить (что?), одевать (что?), примерять, пробовать.
Задания. 1.
Выберите
выражения,
которые
не
являются
словосочетаниями:
Шымкент и Уральск (города); кричать громко; возле дома; добрые и красивые; детская одежда; благодаря другу; стал взрослым; читать вслух;гордость страны; великие города; зашел напиться; слушая музыку; изученная тема; отправлять электронной почтой; дождь идѐт. 11.
Найдите и укажите в словосочетании главное и
зависимое слово и укажите, какой частью речи является главное
слово.
Определите
характер
смысловых
отношений
в
словосочетаниях.
Зимние каникулы, интересно рассказывает, двое друзей, очень уютно, родной посѐлок, недалеко от университета, уставший от занятий, изменяющиеся стили, пойти за покупками, работая с фотографом. 12.
Замените словосочетания,построенные на основе
согласования, синонимичным словосочетаниями со связью
управление:
школьный рюкзак, кожаный ремень, городской
103
парк,спортивный стиль, здоровый сон, семейный ужин, семейный отдых, концертный зал, цветочная клумба, пешеходный переход .
13. Замените словосочетания,построенные на основе
управления, синонимичными словосочетаниями со связью
согласование:
человек без совести, вопрос по литературе, гостиница при вокзале, пальто для зимы, парк для молодежи, стадион для олимпиады, театр кукол, обед для студентов,бассейн для плавания, дорожка для бега. 14.
Замените словосочетания,построенные на основе
управления, синонимичными словосочетаниями со связью
примыкание:
говорил с тревогой, ждал с напряжением, охранял с заботой, глядел со смущением, уезжал со спокойствием, отзывался с гордостью, заниматься с неохотой, понятный детям, левый поворот, работать с увлечением. 15.
Выполните задание по картинке.