(Д, Г, Ф) Продемонстрируйте учащимся на экране фотографии в различном положении: нормальном и перевернутом, а также в различных масштабах. Пусть учащиеся выразят мнение о том, почему это произошло. Попросите продумать варианты решения проблемы, основываясь на собственном опыте. Выступают представители группы с пояснением своего решения в различных ситуациях: при выводе файла на экран или на принтер.
(И, Ф, Д) Раздайте учащимся распечатанный скриншот программы, с которой они будут работать. Предложите обвести команды, которые им предстоит использовать. Пусть учащиеся самостоятельно определят их назначение. Оказывайте помощь и проводите аналогию инструментов, их условное обозначение и действия. Демонстрируйте на интерактивной доске результаты выполнения некоторых команд.
