Послетекстовые задания:
1. Какова тема текста и его основная мысль?
2. Составьте вопросы к тексту.
3. Какую полезную информацию вы получили из текста?
4. Подготовьте пересказ текста.
Задание 2. Работа над лексическим значением слов. Обогащение словарного запаса.
Энергичность, самоуверенность, смелость, лживость, скромность, сила воли, ум, жадность, фантазия, хитрость, пассивность, совестливость, готовность к риску, грубость, предприимчивость, лень, образованность, зависть, льстивость, уступчивость.
Какие из перечисленных качеств помогают найти работу, а какие, напротив, повышают риск лишиться работы?
Задание 3. Деловая игра. Работа в группах.
Работа первой группы.
Какие диалоги могут состояться в следующих ситуациях:
а) рекомендательная беседа в библиотеке,
в) по телефону с организаторами научнойконференции;
г) в личной беседе с секретарем приемной комиссии о возможности подачи аппеляции.
Работа второй группы.
– Часто случается, что, прежде чем идти куда-то в официальное учреждение, надо договориться о месте, времени и других условиях встречи.
Как спросить у собеседника о согласии или возможности принять вас?
Восстановите реплики диалогов.
1. – ...?
– Да, приходите в пятницу в 12 часов дня, бригадир электриков будет на месте.
2. – ?
– Председатель приемной комиссии по русскому языку и литературе освободится во второй половине дня.
3. – ?
– К сожалению, эта неделя у меня будет занята.
4.– ?
– Преподаватель Михайлова в отпуске. Ее не будет до 24 августа.
Работа 3 группы.
Как сказать собеседнику о своем согласии, несогласии или отказе?
Ответьте согласием на просьбы.
– Необходимо принести медицинскую справку о состоянии здоровья.
– Статья должна быть написана ко вторнику.
– Не могли бы вы передать эти письма вашему учителю истории?
– Не смогли бы вы передать эти книги Сидоровой Ане. Она забыла их здесь еще на прошлой неделе.
Достарыңызбен бөлісу: |
